Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65

Статья опубликована в рамках: XCVII Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 22 февраля 2021 г.)

Наука: Науки о Земле

Секция: География

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Костромина Д.А., Мурзаханова И.Н. ВОЗМОЖНОСТИ ГОРОДСКОГО РАМЕНСКОГО ПАРКА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XCVII междунар. студ. науч.-практ. конф. № 2(96). URL: https://sibac.info/archive/nature/2(96).pdf (дата обращения: 23.09.2021)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

ВОЗМОЖНОСТИ ГОРОДСКОГО РАМЕНСКОГО ПАРКА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ШКОЛЬНЫХ ЭКСКУРСИЙ

Костромина Дарья Артемовна

магистрант, кафедра турима, геоурбанистики и экономической географии, факультет наук о Земле и туризма, Башкирский государственный университет,

РФ, г. Уфа

Мурзаханова Ирина Наильевна

учитель географии МОУ Островская СОШ

РФ, Раменский городской округ

Научный руководитель Хизбуллина Резеда Зиязетдиновна

канд. пед. наук, доц. кафедры геодезии, картографии и географических информационных систем, факультет наук о Земле и туризма, Башкирский государственный университет,

РФ, г. Уфа

OPPORTUNITIES OF THE CITY RAMENSKY PARK FOR SCHOOL EXCURSIONS

 

Darya Kostromina

undergraduate, Department of Tourism, Geo-Urban Studies and Economic Geography, Faculty of Geosciences and Tourism, Bashkir State University,

Russia, Ufa

Irina Murzakhanova

Geography teacher, Ostrovskaya Secondary School,

Russia, Ramensky City District

Reseda Khizbullina

The scientific advisor, candidate of pedagogical sciences, Associate Professor of the Department of Geodesy, Cartography and Geographic Information Systems, Faculty of Geosciences and Tourism. Bashkir State University.

Russia, Ufa

 

АННОТАЦИЯ

В настоящей статье описываются примеры природоведческих экскурсий на территории Раменского городского парка культуры и отдыха с точки зрения получения знаний об окружающей природной городской среде. Дается описание возможных природоведческих экскурсий в ходе обучения в школе, как фактор экологического воспитания учащихся различных классов. Приведенные в статье примеры программ экскурсий направлены на формирование у подрастающего поколения понимания и важности гармоничного функционирования городской антропогенной и природной среды.

ABSTRACT

This article describes examples of natural history excursions on the territory of the Ramenskiy city park of culture and recreation in terms of gaining knowledge about the surrounding natural urban environment. A description of possible natural history excursions during schooling is given, as a factor in the ecological education of students of different classes. The examples of excursion programs given in the article are aimed at shaping the understanding and importance of the harmonious functioning of the urban anthropogenic and natural environment among the younger generation.

 

Ключевые слова: школьные природоведческие экскурсии, Раменский парк культуры и отдыха.

Keywords: school nature excursions, Ramenskiy park of culture and rest.

 

Любовь к природе должна прививаться со школьного возраста, ведь ответственное отношение нового поколения к окружающему миру – необходимое условие для перехода к устойчивому развитию. Одним из основных методов приобщения школьников к природной составляющей экосистемы родного края – экологическое образование учеников, в том числе включенное во внешкольное образование. Формирование у школьников знаний об окружающем мире и организация тематических мероприятий, направленных на знакомство с окружающей природной средой, являются базовыми шагами в формировании личности, ориентированной на созидательную деятельность [3, с. 46].

Такими мероприятиями могут быть природоведческие экскурсии. При их организации учитель ставит вопрос о том, что именно нужно поменять в общественном сознании для гармоничного существования природы и общества. Ответом является то, что человек сам является частью природы, отличающийся наличием сознания, а значит, несет гражданскую и моральную ответственность за ее сохранение и рациональное использование.

На примере Раменского городского округа природоведческие экскурсии ограничиваются проведением мероприятий на территориях городских лесов или на прибрежных территориях Борисоглебского озера. К зеленым зонам для проведения таких экскурсий для школьников можно отнести зоны зеленых насаждений общего пользования, зоны лесов, зоны объектов физической культуры и массового спорта, зоны объектов отдыха и туризма [2, с.188], занимающие в своей совокупности 17,4 % от всей площади Раменского городского округа.

Рассмотрим Раменский городской парк культуры и отдыха (рис. 1) с точки зрения аттрактивности его объектов для проведения экскурсий и знакомства школьников с местной географией. Городской парк площадью 81,08 га располагает на своей территории детскими площадками, волейбольной и скейт площадкой, велодорожками, некоторыми аттракционами. Выбор зоны проведения экскурсии подбирается под изучаемый раздел географии.

 

Рисунок 1. Раменский парк культуры и отдыха [1]

 

При составлении природоведческих экскурсий на территории городских зеленых зон учителю географии необходимо учитывать возраст группы учащихся, их физические, материальные, психологические возможности, а также личностные особенности. Рассмотрим в таблице 1 наиболее подходящие зоны парка для проведения природоведческих экскурсий с учетом школьной программы географии в разных классах.

Таблица 1.

Экскурсионные программы для школьников в Раменском парке культуры и отдыха [Составлена авторами]

Класс

Содержание экскурсии

Межпредметные связи

5-6

Тема: «История освоения Земли»

Зона: близ озера Борисоглебское

Основные тезисы: маршруты морских путешественников древности, изучение истинной формы Земли, открытие и освоение территорий, первые карты, российские путешественники.

География, история

7

Тема: «Литосфера»

Зона: Скейт-площадка

Основные тезисы: строение земной коры, физические процессы образования различных форм рельефа, взаимосвязь литосферы с другими оболочками Земли. С помощью оборудования скейт-площадки привести примеры движения пород и форм рельефа.

География, физика

8

Тема: «География России»

Зона: Источник

Основные тезисы: геологическое строение и рельеф территории, климат и погода, воды, почвы, природные зоны. На примере источника описать процессы, происходящие в земных оболочках.

География, биология

9

Тема: «Население России»

Зона: площадь Победы

Основные тезисы: динамика численности населения, периоды убыли и роста населения, этнический и религиозный состав населения, формы расселения и урбанизация.

География, общество

10-11

Тема: «Экология России»

Зона: площадка для детей с ограниченными возможностями

Основные тезисы: Россия в мировом хозяйстве, промышленность и транспорт России, международные экономические связи, антропогенное влияние на окружающую природную среду, исчерпаемость природных ресурсов, охрана природы, меры, принимаемы по снижению воздействия на природную среду.

География, химия

 

Следует отметить, что школьная программа географии предполагает экологическое воспитание школьников. В связи с чем, во время проведения подобных экскурсий нужно отмечать необходимость бережного отношения к окружающей природной среде. Учитель объясняет такие понятия как ограниченность природных ресурсов, дефицит пресной воды, взаимосвязь человека и общества, перенаселение, антропогенное изменение, экологический мониторинг, рециклинг и некоторые другие.

В заключении стоит отметить, что школьные природоведческие экскурсии являются одной из важнейших составляющих получения экологического образования на начальных этапах. Географическую основу таких экскурсий представляет собой наблюдение за функционированием зеленых зон в жизнедеятельности городской экосистемы и выявление способов гармонизации антропогенного и природного ландшафта города. По завершению таких экскурсий учитель может дать задание на формирование проекта по благоустройству территории.

 

Список литературы:

  1. OpenStreetMap URL: https://www.openstreetmap.org/ (дата обращения: 09.01.2021).
  2. Хизбуллина Р.З., Лебедева А.В., Магасумов Т.М., Кантимирова Э.А., Сидорова А.Г. Рекомендации к организации архитектурно-градостроительных экскурсий (на примере г. Уфы, Республики Башкортостан) // ЦИТИСЭ. – 2020. – №4. – С. 188-201. – Режим доступа URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44515740.
  3. Хуусконен Н.М., Глушанок Т.М. Практика экскурсионной деятельности. – из-во Герда. – 2008. – 208с.
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом