СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ  ОСОБЕННОСТИ  ВОЕННОСЛУЖАЩИХ,  СОВЕРШИВШИХ  СУИЦИД  (НА  ОСНОВЕ  АНАЛИЗА  АРХИВНЫХ  ДОКУМЕНТОВ)

Правилова  Александра  Николаевна

студент  5  курса,  медико-гуманитарного  факультета  ДВГМУ,  РФ,  г.  Хабаровск

E -mail:  alex-volkoba@mail.ru

Сысоева  Ольга  Владимировна

научный  руководитель,  канд.  психол.  наук,  доцент  каф.  педагогики  и  психологии  ДВГМУ,  РФ,  г.  Хабаровск

Холичева  Ольга  Викторовна

соруководитель,  преподаватель  каф.  педогогики  и  психологии  ДВГМУ,  РФ,  г.  Хабаровск

Известно,  что  военнослужащие  являются  уязвимой  частью  Российского  общества,  с  высоким  риском  суицидов,  о  чем  свидетельствуют  статистические  данные  за  последней  период  времени.  В.  Литовниким,  была  опубликована  статистика  Военного  ведомства  за  последние  годы,  которая  показывает,  что  около  20  процентов  общего  количества  ежегодно  гибнущих  военнослужащих  российской  армии  уходят  из  жизни  добровольно.  По  представленным  данным  Россия  занимает  первые  места  в  мире  по  количеству  суицида  у  военнослужащих  [5].  Каждый  случай  суицида  в  армии  оказывает  негативное  морально-психологическое  влияние  на  будущих  защитников  Родины,  их  семьи  и  общество  в  целом.  Молодежь  не  желает  служить  в  армии,  пренебрежительно  относится  к  профессии  военного,  матери  делают  все,  чтобы  их  ребенок  не  пошло  служить  в  Вооруженные  силы.  Данные  факторы  определяют  необходимость  экспертного  психологического  расследования  фактов  самоубийств  среди  военнослужащих.

По  мнению  М.М.  Коченова,  экспертное  заключение  психолога  является  важной  составной  частью  служебного  расследования  суицида.  Глубокое  понимание  внешних  и  внутренних  причин  совершения  самоубийства,  возможно  лишь  с  учетом  психологических  особенностей  личности,  каждого  отдельного  суицидента  и  суицидогенной  ситуации,  с  одной  стороны,  и  опорой  на  общие  социально-психологические  характеристики  группы,  к  которой  относится  суицидент  [4].

Одна  из  основных  особенностей  суицидального  поведения  военнослужащих,  в  отличие  от  группы  гражданского  населения  заключается  в  постоянно  действующей  стресогенной  ситуации  (условия  армейской  жизни:  оторванность  от  дома,  физические  нагрузки,  строгий  режим  дня  и  др.),  негативно  сказывающейся  на  процесс  адаптации.

Специалисты  в  военной  сфере  установили,  что  среди  причин  суицида  в  вооруженных  можно  выделить:  личные  неприятности  военнослужащих  и  душевные  переживания,  связанные  с  ними,  служебные  неприятности  и  тяготы  военной  службы,  конфликты,  связанные  с  антисоциальным  поведение  [3].

Для  выявления  причини  совершения  суицида  прибегают  к  помощи  судебной  психолого-психиатрической  экспертизы.  Ф.С.  Сафуанов,  определил,  что  экспертное  исследование  психического  состояния  суицидента  включает  в  себя  определение  индивидуально-психологических  особенностей  подэкспертных,  диагностику  особенностей  самосознания,  определение  черт  личности  и  характера,  квалификацию  типа  суицида,  выявление  мотивов  (или  психологического  смысла)  самоубийства,  клиническую  и  психологическую  диагностику  собственно  психического  состояния,  его  возникновения,  динамики  и  развития  [7].

С  целью  изучения  характеристик  суицидентов  был  проведен  анализ  посмертных  комплексных  психолого-  психологическими  экспертиз.

Были  рассмотрены  18  посмертных  психолого-психиатрических  экспертиз  по  уголовным  делам  Восточного  военного  округа.  Военнослужащие,  совершившие  суицид,  в  возрасте  от  18  до  41  года  (по  данным  экспертиз).  Среди  них:  12  призывников  срочной  службы  и  6  служащих  по  контракту.  Большая  часть  33  %  имеют  высшие  образование,  28  %  закончили  11  классов,  4  человека  (22  %)  с  неполным  среднем  образованием,  двое  обучались  в  специальном  профессиональном  училище  и  один  закончил  профессиональное  техническое  училище.  Наиболее  распространённым  способом  суицида  было  выбрано  лишение  себя  жизни  через  повешенье,  данный  способ  выбрали  62  %  суицидентов  (11  человек),  23  %  (4  человека)  покончили  с  собой  с  помощью  огнестрельного  оружия.  Остальные  три  человека  выбрали  другие  способы  совершения  суицида.

На  основе  психологического  анализа  были  выявлены  основные  индивидуально-психологические  особенности  военнослужащих,  совершивших  суицид,  данные  представлены  в  диаграмме  (см.  Рис.  1).

Рисунок  1.  Психологические  характеристики  военнослужащих,  совершивших  суицид

По  представленным  данным  можно  выделить  наиболее  часто  встречающиеся  психологические  характеристики  среди  военнослужащих  совершивших  суицид,  среди  них:  добросовестность,  чувствительность,  исполнительность,  ранимость  и  эмоциональная  ригидность.  В  условиях  военной  службы,  солдаты  с  высоким  уровнем  чувствительности  могут  ощущать  дискомфорт  в  сфере  межличностного  общения.  В  казарменных  условиях,  где  находится  большое  количество  сослуживцев,  таким  людям  сложно  завязывать  новые  надежные  знакомства,  общение  часто  носит  поверхностный,  формальный  характер,  что  объясняет  высокий  показатель  общительности  в  группе  военнослужащих,  совершивших  суицид.  Как  правило,  чувствительные  люди  крайне  остро  реагируют  на  критику  в  свою  строну.  Жесткая  регламентация  и  строгая  система  требований  к  выполнению  приказов  может  вести  к  взысканиям  за  их  невыполнение,  что  негативно  сказывается  на  психическом  состоянии  военнослужащего  с  высокими  показателями  чувствительности  и  ригидности.  Человек  с  аффективной  ригидностью  не  может  избавляться  от  постоянного  волнения,  погружается  в  собственные  переживания.  Эмоциональное  напряжение  накапливается,  порождает  у  военнослужащего  чувство  безысходности,  субъективной  непереносимости  ситуации,  которые  характерны  для  суицидентов.

Результаты,  полученные  в  ходе  анализа  посмертных  психолого-психологических  экспертиз,  были  подвергнуты  линейному  корреляционному  анализу  по  критерию  Пирсона,  где  анализировалась  взаимосвязь  личностных  характеристик  военнослужащих,  совершивших  суицид  и  способов  совершения  самоубийства.  С  помощью  корреляционного  анализа  было  выявлено,  что  существует  взаимосвязь  между  индивидуально-психологическими  особенностями  личности  и  способом  совершения  суицида.  Если  проанализировать  характеристики,  которые  дали  статистически  значимую  положительную  корреляционную  связь  со  способами  совершения  суицида,  то:  серьезность  r  =0,685;  рассудительность  r  =  0,685:  ригидность  r  =  0,604;  малообщительность  r  =  0,684;  стеснительность  r  =  1;  эмоциональная  устойчивость  r  =  1,  что  указывают  на  интравертированные  свойства  личности.  Экстровертированные  черты,  используемые  в  корреляционном  анализе,  не  дали  статистически  значимых  связей  со  способом  суицида.  К  данным  характеристикам  можно  отнести:  лабильность,  импульсивность,  общительность,  одобрение  окружающих,  признания  со  стороны  окружения,  демонстративность  и  другие.

Так  же  при  анализе  характеристик  военнослужащих,  совершивших  суицид,  была  выявлена  особенность,  солдаты,  покончившие  жизнь  самоубийством,  имели  диаметрально  противоположные  характеристики  по  показателям  интроверсии  —  экстраверсии,  т.  е.  суицид  совершали  или  ярко  выраженные  интроверты,  или  лица  с  крайне  сильным  проявления  экстраверсии.

Если  объяснять  данное  явление,  то  стоит  обратить  внимание  на  особенности  адаптации  данных  групп  респондентов.

Постоянный  контакт  с  сослуживцами  вызывает  у  солдат  интровертов  чувство  усталости  и  опустошенности.  Ярко  выраженному  военнослужащему  интроверту  сложно  жить  в  казарме,  где  постоянно  большое  количество  солдат,  незнакомые  или  мало  знакомые  люди  вызывают  у  них  дискомфорт.  Для  того,  чтобы  адаптироваться  в  новом  коллективе,  солдат  интроверт  может  достаточно  продуктивно  взаимодействовать  с  окружающими,  но  для  того,  чтобы  восстановить  затраченные  на  это  силы  такому  человеку  необходимы  дни,  что  невозможно  в  условиях  воинской  службы.  Нарастание  усталости  может  вызвать  чувство  безнадежности  ситуации,  в  которой  он  оказался.

Механизм  дезадаптации  у  солдат  экстравертов  в  период  службы  в  армии  проходит  иначе.  Как  правило,  такие  люди  достаточно  успешны  в  гражданской  жизни,  у  них  широкий  круг  общения,  их  любят,  они  успешны  в  социальных  делах,  обладают  авторитетом.  Попадая  в  новую  среду,  поменяв  свой  социальный  статус  и  сменив  стратегию  поведения  к  запросам  армейской  жизни,  военнослужащие  с  ярко  выраженной  экстраверсией  сталкиваются  с  деприваций  потребности  в  признании,  субъективной  неспособности  к  восстановлению  прежнего  статуса.  Военная  действительность  не  дает  такого  широкого  спектра  для  самовыражения  и  самоутверждения,  она  стремится  регламентировать,  поставить  личность  в  достаточно  жесткие  рамки,  которые  сложно  переносятся  экстравертами.

На  основе  вышеуказанных  данных  можно  сделать  вывод.  Личностно-психологические  характеристики,  свойственные  интровертам,  могут  служить  предрасполагающим  фактором  к  совершению  суицида.  При  преобладании  экстровертированных  черт  личности,  наиболее  важное  значение  для  совершения  суицида  имеют  внешние  факторы  и  события,  происходящие  в  период  службы  в  армии.  Однако,  не  стоит  считать,  что  только  личностные  особенности  для  интровертов  или  внешние  причины  для  экстравертов  являются  детерминантами  к  совершению  самоубийства.  Необходимо  учитывать  все  компоненты,  входящие  в  состав  совершения  суицида.  В  рамках  данной  работы  выделяются  три  основных  звена,  способных  привести  к  суициду.

1.  Личность  (психологические  особенности)

2.  Ситуация  (внешняя  причина)

3.  Психологический  конфликт,  возникающий  при  столкновении  личности  с  ситуацией.  (внешний  и  внутренний)

В  данной  работе,  конфликт  не  рассматривается  основным  предрасполагающим  фактором  совершения  суицида,  так  как  конфликт  возникает,  при  сочетании  двух  основных  компонентов:  свойств  личности  и  ситуации.  При  плохой  адаптации,  заострение  индивидуально  личностных  черт  или  появление  фрустрирующей  ситуации,  чрезмерной  силы  для  личности,  возникает  конфликт,  который  приводит  к  росту  эмоционального  напряжения.  Бесспорно,  все  перечисленные  компоненты  необходимы  для  совершения  суицида,  но  в  рамках  данной  работы  нами  рассматриваются  только  психологические  особенности  или  ситуация,  как  предрасполагающие  факторы  суицида.

Таким  образом,  можно  сделать  вывод  о  том,  что  влияние  внешних  факторов  депривации  при  выраженной  экстровертированной  и  внутренние  показатели,  при  выраженной  интровертированности,  являются  предрасполагающими  характеристиками  к  совершению  суициду,  которые  не  исключают  влияние  других  компонентов.

С  целью  предупреждения  случаев  суицида  в  Вооруженных  Силах  РФ,  необходима  разработка  новых  профилактических  мер.  В  качестве  методических  рекомендаций  мы  предлагаем  введение  в  школах  мероприятий  по  военно-  патриотическому  воспитанию  молодежи.  Среди  них:

1.  Возобновление  в  школах  преподавание  начальной  воинской  подготовке  (практический  и  теоретический  курс),  выезда  в  учебные  военные  лагеря.  Это  необходимо  для  того,  чтобы  будущий  призывник  мог  лучше  адаптироваться  в  казарменных  условиях,  закрепить  свои  умения  и  знания  на  практике.

2.  Проведение  военно-спортивных  игр  «Зарница».  Данная  игра  имеет  несколько  функций,  во-первых,  она  закрепляет  полученные  теоретические  знания,  во-вторых  решение  представленных  задач  в  игре  требует  умения  коллективного  взаимодействия,  необходимого  компонента  успешной  адаптации  к  армейской  службе.  В-третьих,  участие  в  «Зарнице»  учащихся  младших  классов  подготавливает  и  мотивирует  их  к  дальнейшему  изучению  начальной  военной  подготовки.

3.  Введение  дополнительных  школьных  мероприятий  по  военно-патриотической  подготовке,  различные  спортивные  соревнования,  связанные  с  военной  службой.

4.  Для  детей  необходимо  проводить  ознакомительные  экскурсии  по  военным  музеям  и  местам  боевой  славы,  устраивать  киносеансы  патриотических  фильмов,  привлекать  к  участию  в  митингах,  посвященных  знаменательным  датам  российской  истории,  делать  военные  и  исторические  постановки,  творческие  конкурсы  с  участием  школьников.

5.  Укрепление  чувства  патриотизма  и  популяризация  военной  службы  по  средства  СМИ  и  художественного  творчества.

По  нашему  мнению,  необходимо  так  же  введение  дополнительных  психодиагностических  в  процедуру  психологического  отбора  призывников,  таких  как:  методика  «Исследования  экстраверсии-интроверсии  и  нейротизма»  Г.  Айзенка,  методика  экспресс  диагностики  суицидального  риска  «Сигнал»,  методика  «Незаконченные  предложения»,  методика  «Карта  риска  суицида»  и  др.

Психологическое  сопровождение  призывников,  входящих  в  группу  риска,  должно  является  обязательной  деятельностью  военных  психологов.  Психологическое  консультирование  должно  применятся,  как  по  результатам  наблюдения  за  военнослужащими,  так  и  для  призывников,  которые  субъективно  ощущает  потребность  в  помощи  специалиста.

Для  профилактики  суицидального  поведения  в  воинском  коллективе  необходимо  создать  обстановку  безопасности  и  доверия.  Которая  поможет  военнослужащему  поделится  своими  переживаниями  и  получить  необходимую  помощь  специалиста.  Контроль  за  соблюдением  уставных  отношений  в  коллективе,  является  важной  частью  профилактики  суицидальных  происшествий.

Список  литературы:

1.Абдурахманов  Р.А.  Военная  психология.  Методология,  теория,  практика:  учеб.  пособие  /  Р.А.  Абдурахманов,  А.Я.  Анцупов,  Б.П.  Бархаев.  М.:  Военный  университет,  1996.  —  206  с.

2.Буронов  С.  Психология  отклоняющегося  поведения  у  военнослужащих/  С.  Буронов  //  Ориентир.  —  2005.  —  №  5.  —  С.  2—3.

3.Дмитриков  С.  Психологические  особенности  суицидального  поведения  военнослужащих  и  его  профилактика  /  С.  Дмитраков  //  Ориентир.  2006.

4.Коченов  М.М.  Судебно-психологическая  экспертиза:  теория  и  практика:  учеб.пособие  /  М.М.  Коченов.  М.:  Генезис,  2010.  —  с.  352.

5.Литовкин   В.  Армия  становится  «зоной  особого  риска»  /  В.  Литовкин//  Независимая  газета,  2009.  6  февраля.  —  С.  34.

6.Парфененков  А.П.  Самоубийства  военнослужащих:  причины  и  профилактика  /А.П.  Парфененков  //  Право  в  вооруженных  силах.  —  1998.  №  1.  —  С.  47—49.

7.Сафуанов  Ф.С.  Судебно-психологическая  экспертиза  в  уголовном  процессе:  научно-практическое  пособие.  /Ф.С.  Сафунов.  М.:  Смысл,  1998.  —  192  с.

8.Симакова  А.А.  Профессиональный  психологический  отбор  в  Вооруженных  Силах  Российской  Федерации:  учебно-методическое  пособие  /А.А.  Симакова,  В.М.  Никитина,  В.И.  Лазуткина.  М.:  Флинта,  1998.  —  158  с.