Телефон: +7 (383)-202-16-86

Статья опубликована в рамках: XXV Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 09 октября 2014 г.)

Наука: Психология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Жапарова А.Н. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ КУРИТЕЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XXV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 10(25). URL: http://sibac.info/archive/guman/10(25).pdf (дата обращения: 13.12.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

 

ИССЛЕДОВАНИЕ  ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ  ОСОБЕННОСТЕЙ  КУРИТЕЛЬНОГО  ПОВЕДЕНИЯ  СТУДЕНТОВ

Жапарова  Алия  Ныгмановна

студент  5  курса  Института  психологии  СВФУ,  РФ,  г.  Якутск

E-mailAliyshenka@yandex.ru

Унарова  Сардана  Николаевна

научный  руководитель,  канд.  психол.  наук,  доцент  кафедры  общей  психологии  СВФУ,  РФ,  г.  Якутск

 

В  медицинской  науке  курение  рассматривается  как  ведущий  фактор,  пагубно  влияющий  на  здоровье,  развитию  более  40  различных  болезней  и  патологических  состояний.  И  считается  первостепенной  причиной  быстрого  роста  смертности  [6,  с.  49],  [7,  с.  20].  Обусловлено  такое  влияние  активным  воздействием  различных  веществ,  содержащихся  в  табачном  дыме,  на  функции  мозга  и  нервной  системы.  Никотин  относится  к  ядам,  вызывающим  сначала  привыкание,  а  затем  болезненное  влечение  —  никотинизм,  воздействуя  на  центр  удовольствия,  формируя  психологическую  зависимость  от  сигарет  [4,  с.  1].

С  психологической  же  точки  зрения  курение  рассматривается  как  форма  аддиктивного  поведения  [1,  с.  42],  [5,  с.  1].  Кроме  проблем,  связанных  с  никотиновой  зависимостью,  курение  табака  рассматривают  как  сложный  поведенческий  акт,  на  который  оказывают  влияние  множество  факторов  (экономические,  социальные,  психологические,  генетические  и  фармакологические  факторы).  И  в  основе  зависимого  поведения  лежат  нарушения  в  мотивационных,  когнитивных  и  эмоциональных  процессах  [2],  [8,  с.  47].

Табакокурение  изучается  давно  и  с  разных  точек  зрения  наук,  но  тем  не  менее,  данная  проблема  остается  недостаточно  изученной  и  актуальной.  Исследователи,  как  правило,  табакокурение  изучают  выделяя  лишь  один  аспект  из  множества  факторов  данной  проблемы:  эмоционально-личностных  особенностей  курящих  и  некурящих  юношей  и  девушек  [3];  стрессоустойчивости  и  формирования  табачной  зависимости  у  студенческой  молодежи  [5];  межгрупповых  различий  в  отношении  к  табакокурению  [9];  особенностей  табакокурения  как  формы  проявления  выученной  беспомощности  в  молодежной  среде  [2].

Целью  настоящего  исследования  явилось  изучение  психологических  особенностей    курительного  поведения  у  студентов.

Материалы  и  методы.  В  исследовании  принимали  участие  60  студентов  вузов  г.  Якутска,  30  из  которых  с  никотиновой  зависимостью  и  30  —  без  зависимости.  Возрастная  группа  выборки  составляет  от  17  до  25  лет.  Были  применены  следующие  тесты:  анкета  для  определения  типа  курительного  поведения  Д.  Хорна,  опросник  дезадаптивных  черт  характера,  опросник  для  диагностики  межличностных  отношений  А.А.  Руковишникова,  цветовой  тест  Люшера  для  диагностики  нервно-психического  состояния.  Обработка  эмпирических  данных  проводилась  с  помощью  критерия  ранговой  корреляции  Спирмена.

Результаты  и  обсуждение.  По  результатам  анкеты  определения  типа  курительного  поведения  выяснилось,  что  у  всех  опрошенных  респондентов  смешанный  тип  курительного  поведения.  Иначе  говоря,  у  всех  респондентов  не  один  ярко  выраженный  тип,  а  несколько  типов  курительного  поведения.  Самым  распространенным  типом  курительного  поведения  является  «поддержка»,  у  20  человек  из  30  опрошенных.  Далее  на  втором  месте  идет  тип  «расслабление».  Наименьшее  значение  имеет  такой  тип  как  «рефлекс».  Это  говорит  о  том,  что  курят  в  основном,  чтобы  сдержать  гнев,  собраться  с  духом.  Считают,  что  сигарета  снимет  эмоциональное  напряжение.

По  результатам  цветового  теста  Люшера  получены  следующие  результаты.  Суммарное  отклонение  от  аутогенной  нормы  (СО)  и  вегетативный  коэффициент  (ВК)  у  курящих  и  некурящих  студентов  значительно  не  отличается.  Что  касается  цветового  предпочтения,  то  у  курящих  студентов  перемещение  основных  и  дополнительных  цветов  одинаково  выше,  чем  у  не  курящих  студентов.  Это  свидетельствует  о  большей  подверженности  нервно-психическому  напряжению  курящих  студентов,  чем  некурящих.

При  исследовании  дезадаптивности  были  выявлены  высокие  показатели  по  таким  шкалам,  как  склонность  к  глубоким  перепадам  настроения,  утомляемость,  независимость,  мужественность,  замкнутость,  асоциальность,  нерешительность  и  злобность.  Показатели  дезадаптивного  поведения  у  курящих  студентов  значительно  выше,  нежели  у  некурящих  студентов.

Опросник  А.А.  Рукавишникова  направлен  на  выявление  различных  аспектов  межличностных  отношений  в  диадах  и  группах,  а  также  на  изучение  коммуникативных  особенностей  личности.  Полученные  результаты  показали,  что  в  различных  аспектах  межличностных  отношений  у  курящих  и  некурящих  студентов  есть  различия,  но  в  значительной  степени  не  отличаются.

Выявив  различия  в  полученных  результатах  проведенных  методик,  следующей  задачей  перед  нами  стояла  выявить  взаимосвязи  курительного  поведения  с  нервно-психическим  напряжением,  показателями  дезадаптивности  и  особенностями  межличностного  общения.

Результаты  корреляционного  анализа  показали,  что  существуют  взаимосвязи  между  типами  курительного  поведения  с  нервно-психическим  напряжением,  дезадаптивностью  и  особенностями  межличностного  общения. 

Было  выявлено,  что  между  показателями  суммарного  отклонения  от  аутогенной    нормы  (СО),  вегетативным  коэффициентом  (ВК)  и  выбором  испытуемым  в  качестве  основного  дополнительных  цветов  есть  корреляционные  взаимосвязи  на  уровне  от    -0,484**  до  0,386*  с  курительным  поведением.  Установленная  взаимосвязь  между  «Стимуляцией»  и  «выбором  дополнительного  цвета»  (-0,407*)  свидетельствует  о  том,  что  курят  для  снижения  нервно-психической  напряженности.  Так  же  была  выявлена  корреляционная  взаимосвязь  по  таким  показателям:  «Поддержка»  и  предпочтение  дополнительных  цветов  основным  (0,362*)  у  некурящих  студентов.  Это  свидетельствует  о  том,  что  студенты  для  снятия  нервно-психического  напряжения  используют  тип  поведения  как  «Поддержка»,  не  зависимо  курят  они  или  нет.  Мы  предполагаем,  что  таким  образом  испытуемые  возможно  компенсируют  имеющиеся  склонности  к  деструктивному  поведению  через  у  реализуют  данный  тип  поведения  другому  деструктивному  поведению.

Особенности  межличностного  поведения,  которые  коррелируют  с  типами  курительного  поведения:  «Aw»  и  «расслабление»  (0,523**),  «Ie»  и  «стимуляция»  (0,508**),  «Aw»  и  «жажда»  (0,458*),    «Ae»  —  «Жажда»  (0,412*),  «Се»    —  «поддержка»  (-0,364*),  «Сw»  и  «рефлекс»  (-0,400*),  «Се»  —  «игра»  (-0,424*)  и  «стимуляция»  (-0,498**)  и  «Iе»  и  «игра»  (-0,498**).  Это  может  свидетельствовать  о  том,  что  курительное  поведение  может  выступать  атрибутом  общения.  Так  же  была  выявлена  корреляционная  взаимосвязь  между  шкалой  «Ie»  и  типом  курительного  поведения  как  «жажда»  (0,394*).  То  есть  стремясь  быть  значимым  для  других  людей,  есть  высокая  вероятность  попасть  в  зависимое  поведение,  независимо  будет  ли  это  никотиновая  или  другие  формы  зависимости.

Между  типами  курительного  поведения    и  дезадаптивностью  были  выявлены  такие  взаимосвязи:    «стимуляция»  и  «чувствительность»  (0,379*),  «рефлекс»  и  «женственность»  (0,369*),  «поддержка»  и  «замкнутость»  (-0,385*).  То  есть  данные  курительные  поведения  могут  выступать  как  способы  адаптации  человека  в  социуме.  Как  и  обратное:  курение  может  выступать  как  фактор,  препятствующий  адаптации  человека.

Так  же  нами  было  выявлено,  что  у  некурящих  студентов  есть  взаимосвязь  между  типами  курительного  поведения  и  дезадаптивностью:    «жажда»  и  «склонность  к  глубоким  перепадам  настроения»  (0,376*),  «поддержка»  и  «веселость»  (0,366*),  «жажда»  и  «демонстративность»  (-0,417*),  «стимуляция»  и  «замкнутость»  (-0,520*).  То  есть,  независимо  от  того  курит  студент  или  нет,  при  дезадаптивных  поведениях  он  прибегает  к  данным  типам  поведения.

Следовательно,  можно  сделать  следующие  выводы.  Наше  предположение  о  том,  что  курительное  поведение  значимо  взаимосвязано  с  высокими  показателями  нервно-психического  напряжения,  дезадаптивных  форм  поведения  и  негативных  элементов  межличностного  общения  подтвердилась.  Но  данные  взаимосвязи  были  обнаружены  так  же  у  некурящих  студентов.  Это  говорит  о  том,  что  при  нервно-психическом  напряжении  и  при  дезадаптивных  формах  поведения  студенты  действуют  одинаково,  независимо  от  того,  курят  они  или  нет.

 

Список  литературы:

  1. Горбунов  Н.В.,  Полунина  О.С.,  Сердюков  А.Г.  Социологическое  исследование  проблемы  табакокурения  среди  студентов-медиков  //  Кубанский  научный  медицинский  вестник.  —  2012.  —  №  3.  —  С.  132. 
  2. Глухова  Е.С.,  Щеглова  Э.А.  Исследования  особенностей  табакокурения  как  формы  проявления  выученной  беспомощности  в  молодежной  среде  //  Вестник  Томского  государственного  университета.  —  2009.  —  №  329.  —  С.  201.
  3. Жигэу  Е.  Эмоционально-личностные  особенности  курящих  юношей  и  девушек  //  PSIHOLOGIA  EDUCATIEI  —  2009.  —  C.  23.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.psihologie.kent/uploads/2009/11/Psihologia-educatiei-JIGAU.pdf  (дата  обращения  03.12.13).
  4. Овсянникова  О.А.,  Рязанцева  Т.В.  Влияние  табакокурения  на  психику  человека  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.orelgiet.ru/docs/pdf/87_10_12_12.pdf  (дата  обращения  22.11.13).
  5. Смагин  С.  Аддиктивное  поведение  //  Нева  —  2006  —  №  1.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://magazines.russ.ru/neva/2006/1/ss16-pr.html  (дата  обращения  15.10.13).
  6. Титова  О.Н.,  Суховская  О.А.,  Пирумов  П.А.,  Козырев  А.Г.,  Колпинская  Н.Д.,  Куликов  В.Д.  Анализ  различных  видов  помощи  при  отказе  от  курения  //Вестник  УДК  613.84–08  СПбГУ.  Сер.  11.  —  2011.  —  №  1.  —  С.  49.
  7. Токар  А.В.,  Андреева  Т.И.  Курение  подростков  в  Российской  Федерации  в  сравнении  с  другими  странами  бывшего  Советского  Союза  и  Центрально-Восточной  Европы.  Результаты  Глобального  опроса  молодежи  о  табаке  //  Контроль  над  табаком  и  общественное  здоровье  в  Восточной  Европе.  —  2001.  —  том  1,  —  №  1.  —  С.  20.
  8. Фархутдинова  Э.Т.  Психологические  мотивы  и  физиологические  последствия  курения  студентов  вуза//  Контроль  над  табаком  и  общественное  здоровье  в  Восточной  Европе.  —  2011.  —  том  1,  —  №  1.  —  С.  47.
  9. Хромова  В.Л.  Межгрупповые  различия  в  отношении  к  табакокурению  (на  примере  курящих  и  не  курящих  мужчин  и  женщин):  Автореферат  канд.  психол.  наук.  М  2011.

 

Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий