Телефон: +7 (383)-202-16-86

Статья опубликована в рамках: XXIV Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 11 сентября 2014 г.)

Наука: Юриспруденция

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Кришалович Е.Г. ПРОБЛЕМА ЗАЩИТЫ АВТОРСКОГО ПРАВА В АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. XXIV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 9(24). URL: http://sibac.info/archive/guman/9(24).pdf (дата обращения: 11.12.2019)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

 

ПРОБЛЕМА  ЗАЩИТЫ  АВТОРСКОГО  ПРАВА  В  АКАДЕМИЧЕСКОЙ  ПРАКТИКЕ

Кришалович  Елена  Генриковна

студент  4  курса,  Кафедра  гражданско-правовых  дисциплин  НОУ  «Институт  мировой  экономики  и  информатизации»,  РФ,  г.  Москва

E-mail:  e-kryshalovich@bk.ru

 

Авторское  право  представляет  собой  совокупность  гражданских  и  иных  правовых  норм,  которыми  регулируются  отношения,  возникающие  в  результате  создания  произведений  науки  и  иной  интеллектуальной  собственности.

Авторское  право  применительно  к  конкретному  лицу  определяет  принадлежащее  ему  имущественные  и  неимущественные  права  по  отношению  к  созданному  творческому  труду,  произведению  науки,  обладающего  новизной  и  оригинальностью.

Субъектом  авторского  права  изначально  является  физическое  лицо,  творческими  усилиями  которого  и  создается  интеллектуальная  собственность.

Объектом  авторского  права  выступает  произведение  науки,  искусства  и  иная  интеллектуальная  собственность  или  ее  часть,  что  отражено  в  ГКРФ  ст.  1259  [3]. 

Создание  нормативно-правовых  регуляторов  для  эффективного  творчества  в  сфере  науки,  образования,  искусства  и  т.  д.,  является  основной  проблемой  авторского  права,  сложности  в  обеспечении  реальных  возможностей  для  признания  и  защиты  авторского  права  на  созданное  творческим  трудом  произведение.

Вместе  с  тем  не  меньшей  проблемой  авторского  права  является  создание  правовых,  условий  для  использования  произведения  интеллектуальной  собственности  в  широком  кругу.  Наиболее  часто  подобная  проблема  встречается  в  академической  практике.

В  современном  мире  орудием  труда,  документирующим  научное  достояние,  является  компьютер,  заменивший  перо.  Право  интеллектуальной  собственности  регулирующееся  авторским  правом  наиболее  часто  нарушается  в  научном  сообществе,  а  особенно  часто  —  обучающимися  в  высших  учебных  заведениях.

Наиболее  частой  формой  нарушения  авторских  прав  является  присвоение  чужого  произведения  либо  творческой  идеи,  а  также  ее  части.  Издание  чужого  произведения  под  своим  именем  является  плагиатом.

Также,  плагиат  это  дословное  использование  фрагментов  чужих  работ,  представленное  как  оригинальное  свое.

Нередки  случаи,  когда  при  рецензировании  работ  студентов,  преподаватели  в  состоянии  приготовить  подборку  фрагментов  оригинальных  работ,  использованных  в  якобы  авторской  работе  студента.  Естественно,  такая  работа  студента  немедленно  возвращается  на  доработку.

Однако  бывают  случаи,  когда  о  совершении  плагиата  общественность  узнает  после  опубликования  произведения,  либо  после  его  академической  защиты.

Это  может  повлечь  за  собой  не  только  юридическую  ответственность,  но  и  быть  причиной  повторного  выставления  работы  на  рассмотрение  комиссии,  которая  может  отозвать  ранее  признанный  титул,  в  связи  с  нарушением  авторских  прав  при  написании  академической  работы.

Тем  не  менее,  можно  цитировать  фрагменты  чужих  работ  либо  использовать  результаты  чужих  исследований,  но  только  при  условии  обязательной  ссылки  на  источник  [2,  с.  129].

Этическая  оценка  плагиата  в  академической  среде  однозначна  —  данный  факт  не  приемлем  и  вреден,  так  как  отрицательно  отражается  на  научных  идеях,  исследованиях  и  методах,  кроме  того,  многократно  клонированный  научный  труд  не  будет  являться  двигателем  научного  прогресса.

Нарушение  авторского  права  это  не  только  нарушение  добрых  традиций,  а  также  уголовное  преступление,  которое  может  означать  окончание  карьеры,  независимо  от  предыдущих  достижений.

Хотя,  в  общественном  мнении  кража  интеллектуальной  собственности  принимается  с  большей  толерантностью,  чем  кража  материальных  ценностей,  механизм  регулирования  и  защиты  интеллектуальных  и  авторских  прав  разработан  в  части  четвертой  Гражданского  кодекса  Российской  Федерации  [3],  а  также  в  Уголовном  кодексе  Российской  Федерации,  в  частности  ст.  146  «Нарушение  авторских  и  смежных  прав»  [6].

В  то  же  время,  характер  кражи  не  несет  в  себе  автоплагиат.  Это  многократное  использование  собственного  произведения  без  указания  этого  в  тексте.

Например,  издание  той  же  научной  работы  с  незначительными  изменениями  в  содержании  под  разными  названиями.

Тем  не  менее,  автоплагиат  является  введением  в  заблуждение  касательно  фактического  научного  достояния  автора,  а  также  серьезным  нарушением  традиций  в  научных  публикациях.

Возвращаясь  к  теме  защиты  авторского  права,  хотелось  бы  поднять  болезненную  тему  авторского  участия  научного  руководителя  в  публикации  научной  работы  либо  ее  фрагментов.

Ни  научный  руководитель,  ни  рецензент  не  должны  углубляться  в  научную  работу  на  столько,  чтобы  иметь  право  на  соавторство  и  тем  паче  полного  или  фрагментарного  присвоения  студенческих  работ  без  какой-либо  ссылки  на  истинный  источник.  К  сожалению,  в  образовательных  учреждениях  имеют  место  быть  вышеназванные  прецеденты.

В  случае  выявления  нарушения  авторских  (интеллектуальных)  прав,  академическая  дисциплинарная  комиссия  начинает  следствие  по  установлению  факта  присвоения  авторских  прав,  либо  введению  в  заблуждение  касательно  авторства  произведения,  либо  части  произведения. 

Нарушение  авторских  прав  является  международной  проблемой  и  все  страны,  входящие  в  международную  конвенцию  по  охране  авторских  прав,  в  том  числе  и  Россия,  принимают  меры  по  пресечению  подобной  практики.

Однако,  несмотря  на  положительные  моменты,  заключающиеся  в  приведении  внутреннего  российского  законодательства  в  соответствие  с  нормами  международного  права  в  области  авторских  прав,  Россия  по-прежнему  занимает  одно  из  лидирующих  мест  в  мире.

В  последнее  время  наблюдается  волна  переводов  иностранных  статей,  дипломов,  диссертаций  с  небольшой  доработкой  и  выдача  их  за  собственную  работу  [5,  с.  277].

Данное  явление  также  относится  к  пиратству,  называемое  переводческим  плагиатом.  Хотя,  даже  в  законе  оно  не  отражено.

Для  искоренения  проблемы  нарушения  авторских  (интеллектуальных)  прав  необходимы  не  только  меры  юридического  характера,  в  качестве  дополнительных  карательных  статей  в  кодексы,  но  и  повышение  морального  уровня  образовательной  среды,  пропаганда  высокой  образовательной  морали,  чести  и  достоинства  в  образовательных  учреждениях.

Развитие  нравственных  принципов  в  образовании  неизбежно  приведет  к  высокому  его  уровню.  В  этом  случае  сам  процесс  приобретения  системы  научных  знаний  станет  качественно  выше.  Тогда  ни  у  кого  не  возникнет  мысли  и  желания  внедриться  (присвоить)  чужое  творчество  или  исследование.

Кроме  того,  в  помощь  развития  научной  мысли  в  образовательной  среде  и  защиты  авторских,  а  также  соавторских  прав  [4,  с.  166],  хотелось  бы  подчеркнуть  необходимость  разделения  обязанностей  при  написании  работы  на  исследовательские  и  творческие.  Только  участие  в  творческих  действиях  дает  право  на  авторство  (соавторство).

В  творческих  действиях  заключается  постановка  гипотезы  и  исследовательских  вопросов,  разработка  методики  научных  исследований  (в  зависимости  от  характера  исследований  их  самостоятельное  исполнение,  либо  управление  их  исполнением),  анализ  и  разработка  выводов,  проведение  дискуссий  с  предыдущими  авторами,  затронувшими  ту  же  тематику,  подведение  итогов  [1,  с.  63].

Правильное  исполнение  вышеперечисленных  действий  признает  автора  научной  работы,  способным  самостоятельно  вести  научные  исследования  и  признаваться  автором  с  юридической  точки  зрения  (согласно  Гражданского  кодекса  ст.  1257  «Автор  произведения»),  а  также  в  общественном  и  нравственном  аспекте.

Кроме  того,  механизм  нормативно-правового  регулирования  авторского  права  оптимально  решает  проблему  разумного  сочетания  прав  автора  интеллектуальной  собственности  с  возможностью  использования  его  обществом.

 

Список  литературы:

  1. Авторское  право  и  смежные  права:  Учебник  /  Близнец  И.А.,  Леонтьев  К.Б.,  под  ред.  И.А.  Близнеца.  Проспект:  2011.  —  261  с.   
  2. Вартанян  А.М.  Основы  управления  интеллектуальной  собственностью:  учеб.  пособие  /  А.М.  Вартанян,  Д.А.  Кудель.  Мн.:  2012.  —  328  с.
  3. Гражданский  кодекс  РФ  от  18.12.2006  №  230-ФЗ  Часть  4.
  4. Гражданское  праʙо:  учебник  в  3-х  т.:  Том  3  /  А.П.  Сергееʙ,  Н.Д.  Егороʙ.  М.:  Проспект,  2011.  —  768  с.
  5. Леанович  Е.Б.  Международная  охрана  интеллектуальной  собственности:  учеб.  пособие  /  Е.Б.  Леанович.  Мн.:  ИВЦ  Минфина,  2011.  —  400  с.
  6. Уголовный  кодекс  РФ  (УК  РФ)  от  13.06.1996  №  63-ФЗ.

 

Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий