ПРОБЛЕМЫ  ИССЛЕДОВАНИЯ  ЛИЧНОСТИ  ПРЕСТУПНИКА

Головина  Марина  Николаевна

студент  5  курса,  направление  подготовки  «юриспруденция»  Южно-Сахалинский  филиал  НАЧОУ  ВПО  Современная  гуманитарная  академия,  РФ,  г.  Москва

E-mail:  '; // -->

Клещина  Елена  Николаевна

научный  руководитель,  д-р  юрид.  наук,  доцент  НАЧОУ  ВПО  Современная  гуманитарная  академия,  РФ,  г.  Москва

Личность  преступника  изучается  многими  науками,  и  в  первую  очередь  криминологией.  Актуальность  проблемы  личности  преступника  предопределена  тем,  что  без  научного  познания  личности  человека,  совершающего  преступление  невозможно  эффективно  бороться  с  преступностью  в  целом.  Практически  все  школы  и  концепции  на  том  или  ином  уровне,  в  той  или  иной  форме  включали  в  себя  проблематику  личности  преступника.  В  зависимости  от  уровня  научных  достижений,  социально-исторических  условий,  требований  социальной  практики  по-разному  решался  вопрос,  что  такое  личность  преступника,  какова  ее  роль  в  совершении  преступления,  каковы  её  права  и  обязанности,  как  необходимо  воздействовать  на  личность  с  целью  недопущения  ею  повторных  преступных  деяний.  Сложность  и  многогранность  личности  фактически  определяет  невозможность  ее  полного  и  всестороннего  изучения  представителями,  какой-либо  одной  науки.  Условием  успешного  изучения  личности  преступника  является  рассмотрение  её  с  общетеоретических  позиций,  с  применением  научно-обоснованной  методологии  [4,  с.  65].

Личность  —  основное  и  важнейшее  звено  всего  механизма  преступного  поведения.  По  мнению  профессора  Ю.М.  Антоняна,  успешное  предупреждение  преступлений  возможно  лишь  в  случае,  если  внимание  будет  сконцентрировано  на  личности  преступника,  поскольку  именно  личность  является  носителем  причин  их  совершения  [1,  с.  37].  Важность  изучения  личности  преступника  состоит  в  том,  что  преступление,  будучи  актом  сознательной  волевой  человеческой  деятельности  в  значительной  мере  обусловлено  сущностью  и  особенностями  лица,  избирающего  подобную  форму  поведения.  Знание  личности  преступника,  умение  выявить  основные  характеризующие  ее  признаки,  свойства  являются  непременным  главным  условием  организации  и  осуществления  предупреждения  преступлений.  Эффективность  профилактических  мероприятий  возможна  только  на  основе  глубокого  изучения  различной  информации  (психологической,  криминологической,  уголовно-правовой,  оперативно-розыскной  и  др.)  о  профилактируемом  лице  и  правильной  ее  интерпретации  [9,  с.  62].

Криминологическое  изучение  личности  преступника  осуществляется,  главным  образом,  для  выявления  и  оценки  тех  ее  свойств  и  черт,  которые  порождают  преступное  поведение.  Более  того,  это  центральная  проблема  криминологии,  поскольку  личность  является  источником,  субъективной  причиной  преступных  действий.

Необходимо  учитывать,  что  даже  в  такой  специфической  сфере,  как  преступление,  человек  действует  в  качестве  общественного  существа.  Он  является  носителем  различных  форм  общественной  психологии,  индивидуально  -  психологических  особенностей,  а  также,  правовых,  этических,  нравственных,  и  иных  взглядов  и  ценностей.  Так,  личность  человека  раскрывается  через  социальную  сущность,  а  также  сложный  комплекс  характеризующих  его  признаков,  свойств,  связей,  отношений  во  взаимодействии  с  индивидуальными  особенностями  и  жизненными  факторами,  лежащими  в  основе  поведения.  В  свою  очередь,  сознание  и  воля  данного  лица  реагируют  на  внешние  условия  и  активно  обусловливают  его  поведение  в  конкретной  ситуации.

Под  личностью  преступника  понимается  лицо,  совершившее  преступление,  в  котором  проявилась  его  антиобщественная  направленность,  отражающая  совокупность  негативных  социально  значимых  свойств  психики  человека,  резвившихся  в  процессе  многообразных  и  систематических  взаимодействий  с  людьми.

В  определении  личности  в  качестве  существенной  характеристики  выступает  совокупность  отрицательных  черт  и  свойств.  Эта  совокупность  признаков,  их  содержание,  соотношение  положительных  и  отрицательных  элементов  дают  наиболее  полное  представление  о  тех,  кто  совершает  преступление,  а  также  понять  и  оценить,  как  сам  поступок,  так  и  лицо  его  совершившее.

В  целом  личность  преступника  можно  охарактеризовать  как  некую  модель,  социальный  и  психологический  портрет,  обладающий  специфическими  чертами.  «Преступникам  присущи  антиобщественные  взгляды,  отрицательное  отношение  к  нравственным  ценностям  и  выбор  преступного,  общественно  опасного  пути  для  удовлетворения  своих  потребностей.  Причем,  все  это  свойственно  лицам,  совершившим  умышленные  преступления,  так  и  тем,  кто  преступил  закон  по  неосторожности»  [3,  с.  47].

Успех  изучения  личности  преступника  существенно  зависит  от  рационального  использования  всех  ранее  накопленных  знаний  о  ней,  отбора  эмпирического  материала,  наблюдений  [4,  с.  33].

Криминалистический  аспект  изучения  личности  преступника  предполагает  учет  в  одинаковой  мере  не  всех  психических  состояний,  свойств  и  качеств  ее.  Наибольшее  значение  имеют  сложные  психические  свойства  личности,  отражающие  ее  деятельность,  цели,  мотивы,  потребности,  интересы,  направленность,  взгляды,  характер,  волю.  Следует  учитывать,  что  даже  самые  отрицательные  психологические  качества  сами  по  себе  не  могут  привести  к  совершению  противоправного  деяния.  Таким  образом,  поведение  личности,  обусловленное,  в  конечном  счете,  характером  общественных  отношений,  является  сознательным  волевым  актом  [8,  с.  21].

При  проведении  исследования  целесообразно  обратить  внимание  на  процесс  формирования  преступников.  По  мнению  криминологов  «преступники  несколько  иначе  видят  окружающий  мир».  «Их  ведущей  чертой  становится  постоянное  стремление  к  самоутверждению,  защите  себя,  собственного  «Я»,  отстаиванию  своего  места  в  жизни».  Самоутверждение,  зачастую,  происходит  за  счет  снижения  статуса  другого  человека,  его  унижения  и,  даже,  уничтожения.  Именно  такие  люди  весьма  предрасположены  к  совершению  преступлений.  Им  характерна  внутренняя  несвобода,  необоснованная  тревожность.  Эти  особенности  возникают  в  результате  неблагоприятного  формирования  личности,  начиная  с  детских  лет.  Процесс  социализации  начинается  с  детства.

Социализация  —  это  процесс  активного  развития  личности,  которое  стимулируется  определенными  социальными  условиями,  предоставление  личности  возможности  функционировать  в  качестве  полноправного  члена  общества  [7,  с.  72].

Исследования  показывают,  что  на  протяжении  всего  раннего  и  дошкольного  детства  главным  фактором  формирования  личности  ребенка  продолжает  оставаться  взрослый  человек,  поддержка  и  одобрение  которого  составляют  необходимое  условие  «уравновешенности»  ребенка  с  окружающей  его  средой  и  переживания  им  эмоционального  благополучия.  «Стремление  к  одобрению  взрослых,  особенно  родителей,  является  в  этом  возрасте  настолько  сильным,  что  именно  оно  побуждает  ребенка  к  такому  поведению,  в  котором  он  не  испытывает  непосредственной  потребности».  Следовательно,  «санкции»  взрослых  за  «плохое»  поведение  являются  важнейшими  регуляторами  поступков  ребенка.

В  процессе  формирования  личности  в  сознании  человека  вырабатывается  реакция,  в  силу  которой  он  машинально  уклоняется  от  социально  неодобряемого  поведения.  В  раннем  детстве  —  это  одобрение  или  не  одобрение  родителей.  Впоследствии  —  учителей,  школьных  товарищей,  иных  референтных  групп.  Устоявшаяся  привычка  избегать  неодобряемого  поведения  предупреждает  желание  избирать  криминальный  способ  достижения  цели.

В  случаях,  когда  процесс  ранней  социализации  деформирован,  отсутствует  позитивное  воздействие,  возникает  угроза  формирования  криминогенного  запала.  Поэтому  семейное  воспитание  играет  первостепенную  роль  в  формировании  личности  преступника.

Механизм  индивидуального  преступного  поведения  —  это  модель  внутренних  психобиологических  процессов  и  состояний  человека,  возникающих  и  изменяющихся  во  взаимодействии  с  внешними  факторами  [6,  с.  59].  Любое  преступление  —  это  результат  взаимодействия  внутренних  компонентов  личности  (свойств  характера  человека,  генетических  характеристик,  унаследованных  от  родителей  и  т.  п.)  и  внешней  среды  [2,  с.  57].  Причем  такое  взаимодействие  осуществляется,  когда:

1.  среда  выступает  как  обстановка,  условие  неблагоприятного  нравственного  формирования  личности  (человек,  вырастая,  взрослея  в  определенном  криминальном  социуме,  воспринимает  стереотипы  поведения  окружающих  как  норму  и  руководствуется  ими  в  своей  взрослой  жизни  при  совершении  преступлений);

2.  конкретная  ситуация  совершения  преступления  провоцирует  правопослушного  человека  на  совершение  такого  деяния.

Изучение  личности  преступника,  которое  проводится  в  криминалистическом,  криминологическом  аспекте,  можно  подразделить  на  два  вида.

Первый  вид  состоит  в  собирании,  а  также,  получении  информации  о  личности,  которая  еще  не  известна  следствию.  Подобное  изучение,  зачастую,  является  неполным,  оно  представляет  собой  получение  сведений  только  лишь  о  некоторых  качествах  личности:  например,  о  половых  признаках  преступника,  некоторых  его  биологических,  физических  данных,  а  также,  определенных  психологических  особенностей  (жестокости,  хитрости),  профессиональных  и  других  навыках,  мотивах  его  действия.  Подобное  изучение  носит,  по  сути,  опосредованный  характер.

Второй  же  вид  представляет  изучение  личности  такой,  которая  уже  известна  следствию  (подозреваемого,  обвиняемого).  В  таком  случае  изучается  совокупность  социальных,  психологических  свойств  и  качеств  личности  преступника.

Необходимо  отметить,  что  многие  существенные  аспекты  проблемы  личности  преступника  до  настоящего  времени  мало  исследованы,  вызывает  возражения  и  сам  подход  некоторых  исследователей  к  изучению  личности  преступника:

1.  Распространено  традиционное  параметрическое  описание  отдельных  свойств,  черт  личности,  которые,  по  мнению  отдельных  исследователей,  влияют  на  преступное  поведение.  Практически  нет  системных  исследований,  даже  главных  характеристик  личности  преступника  в  их  совокупности  и  взаимодействии  между  собой  и  с  различными  элементами  внешней  среды,  без  чего  невозможно  понять  причины  и  механизм  преступления  и  соответственно  разработать  эффективные  меры  его  профилактики.

2.  Недостаточно  изучены  вопросы  именно  теории  личности  преступника.  Обширная  эмпирическая  информация  мало  осмысливается  в  теоретическом  плане.

3.  До  настоящего  времени  слабо  исследованы  психологические  и  иные  изменения  личности  и  поведения  преступника  под  влиянием  внешних  социальных  факторов,  связанных  с  миграцией,  урбанизацией,  индустриализацией  и  т.  д.

4.  Среди  исследователей  зачастую  используется  односторонний  подход  к  изучению  проблемы  —  исследуются  преимущественно  социологические  проблемы  изучения  личности  преступника  в  ущерб  психологическим,  особенно  индивидуально-психологическим.  Безусловно,  недостаточное  знание  психологии  преступника,  глубинных  психических  процессов,  психологических  механизмов  преступного  поведения  является  одной  из  главных  причин  малоэффективной  профилактической  деятельности.

5.  Проблемы  личности  преступника  и  преступного  поведения  мало  соотносятся  с  индивидуальной  профилактикой.  Слабая  разработка  проблем  индивидуальной  профилактики  преступлений  в  основном  обусловлена  недостаточным  изучением  личности  преступника  российской  криминологической  наукой.

На  современном  этапе  изучение  личности  преступника  требует  систематизации  и  осмысления  многочисленных  данных  об  этом  явлении,  полученных  различными  науками.  Необходим  системный,  обобщенный,  междисциплинарный  подход,  который  возможно  станет  началом  системных  исследований  рассматриваемого  явления.

Список  литературы:

1. Антонян  Ю.М.  Курс  лекций  по  криминалогии.М.:ИГУМО,  2003.  —  С.  37.
2. Алексеева  А.П.  Криминология.  Общая  часть:  учеб.-метод.  пособие.  Волгоград:  Изд-во  ВолГУ,  2007.  —  С.  57.
3. Богословский  В.В.  Общая  психология:  учеб.  пособ.  М.:  Просвещение,  2002.  —  С.  47.
4. Глазырин  Ф.В.  Изучение  личности  обвиняемого  и  тактика  следственных  действий.  Свердловск,  1973.  —  С.  65,  33.
5. Даль  В.И.Толковый  словарь  живого  великорусского  языка.  М.,  1994.  Т.  2.
6. Долгова  А.  И.  Криминология.  М.:  Норма,  2010.  —  С.  59.
7. Ларичев  Э.А.  Васильев  Ю.Г.  Касперович  А.Я.  Казаков.  Проблемы  исследования  личности  преступника:  Научный  доклад.  М.:  ФГКУ  «ВНИИ  МВД  России»,  2012.  —  72  с.
8. Матусевич  И.А.  Изучение  личности  обвиняемого  в  процесс  предварительного  расследования  преступлений.  М.,  1975.  —  С.  21.
9. Шиханцов  Г.Г.  Юридическая  психология.  М.:  Зерцало,  2006.  —  С.  62.