Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: CXXV Международной научно-практической конференции «Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 11 мая 2023 г.)

Наука: Педагогика

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Библиографическое описание:
Кабалина Е.Б. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ // Научное сообщество студентов XXI столетия. ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ: сб. ст. по мат. CXXV междунар. студ. науч.-практ. конф. № 5(125). URL: https://sibac.info/archive/guman/5(125).pdf (дата обращения: 29.03.2024)
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ

Кабалина Екатерина Борисовна

студент, институт психологии, педагогики и социальной работы, Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина,

РФ, г. Рязань

Сысоева Светлана Викторовна

научный руководитель,

канд. пед. наук, доц., Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина,

РФ, г. Рязань

AREAS OF WORK ON THE DEVELOPMENT OF SPEECH IN THE LESSONS OF LITERARY READING

 

Ekaterina Kabalina

student, Institute of Psychology, Pedagogy and Social Work, Ryazan State University named after S.A. Yesenin,

Russia, Ryazan

Svetlana Sysoeva

scientific supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Ryazan State University named after S.A. Yesenin,

Russia, Ryazan

 

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются направления работы по развитию речи и приведены примеры упражнений, направленных на развитие речи, которые можно использовать на уроках литературного чтения.

ABSTRACT

 The article discusses the areas of work on speech development and provides examples of exercises aimed at speech development that can be used in literary reading lessons.

 

Ключевые слова: речь, развитие речи, лексический уровень, синтаксический уровень, уровень текста, связная речь.

Keywords: speech, speech development, lexical level, syntactic level, text level, coherent speech.

 

Речь – это деятельность, в которой говорящие используют средства языка для общения (говорения) с другими членами общества и для самовыражения, обращения к самому себе [3, с. 240].

Проблема развития речи младших школьников, а особенно первоклассников и второклассников, находится в данное время в центре внимания всего начального общего образования, так как речь человека – один из главных показатель его развития, интеллекта и культуры.

 

Рисунок 1. Направления работы по развитию речи младших школьников

 

Одним из основных аспектов развития речи обучающихся является целенаправленная работа над активным словарём обучающихся. Процесс количественного накопления слов, изучения их значений и развития умения использовать их в общении называется развитием словарного запаса. Не менее важной является работа над словосочетанием и предложением.

Отдельное место занимает развитие связной речью, так как параллельно ей развивается мышление ребёнка, формируется монологическая и диалогическая речь. По тому, как ребёнок умеет строить своё высказывание, можно судить об уровне его речевого развития.

Главная цель всей работы по развитию речи младших школьников –научить детей правильно, свободно и чётко излагать свои мысли и идеи в устной и письменной форме. Путём достижения этой цели является формирование совокупности речевых умений и навыков обучающихся, позволяющих воспринимать высказывание, передавать его содержание и создавать своё собственное [1, с. 54].

Далее рассмотрим некоторые упражнения по развитию речи, которые мы использовали на уроках литературного чтения во 2 классе. При подборе упражнений мы учитывали следующее:

1) процесс развития речи требует системного, комплексного подхода;

2) развитие связной речи должно происходить постепенно, задача учителя – обеспечить связь между речевой деятельностью школьников и их жизненным опытом;

3) при выборе материала для развития речи необходимо учитывать возрастные особенности обучающихся, уровень формирования их речевых навыков;

4) задания, предложенные детям, должны быть выполнимыми.

Упражнение 1. Работа над словом.

Используется при изучении темы «Картины весны в произведениях А. Чехова, А. Фета, А. Барто» [2, с. 54].

  • Прочитайте текст.

Весна

С земли еще не сошёл снег, а в душу уже просится весна.

Земля холодна, грязь со снегом хлюпает под ногами, но как кругом всё весело, ласково, приветливо! Воздух так ясен и прозрачен, что если взобраться на голубятню, то, кажется, увидишь всю вселенную от края до края. Солнце светит ярко, и лучи его, играя и улыбаясь, купаются в лужах вместе с воробьями.

Река надувается и темнеет; она уже проснулась и не сегодня завтра заревёт. Деревья голы, но уже живут, дышат.

В такое время хорошо гнать метлой или лопатой грязную воду в канавах, пускать по воде кораблики или долбить каблуками упрямый лёд.

Хорошо также гонять голубей под самую высь поднебесную или лазить на деревья и привязывать там скворечни. Да, всё хорошо в это счастливое время года, в особенности если вы любите природу…

(А.П. Чехов)

  • Какие слова вам не понятны? Найдите их значение в словаре.
  • Замените выделенные слова, подходящими по смыслу.

Слова для справки: сияет, прекрасно, издавать звуки, радостное, доброжелательно.

Упражнение 2. Работа над словосочетанием и предложением.

Используется при изучении темы «Маленькие и большие секреты страны Литературии» [2, с. 48–49].

  •  Прочитайте рассказ

Курица, несущая золотые яйца

Жил один бедняк на берегу моря. Собирал он в песке раковины, делал из них бусы и продавал их.

Продал он однажды семь ниток бус и купил себе курицу. А курица оказалась не простая, а волшебная – каждый день несла по золотому яйцу.

Когда набрал бедняк полную корзину золотых яиц, он продал их и получил за них столько денег, что купил корабль. Сел на него и поплыл по морю, а курицу с собой взял, и несла она каждый день по золотому яйцу.

Через месяц он купил на них другой корабль, а через год у него было уже двенадцать кораблей.

Но чем богаче он становился, тем всё больше его охватывала жадность.

«А почему, – думает, – не купить мне все корабли, которые по морю плавают? Зарежу курицу, выну все яйца сразу и куплю все корабли».

Зарезал жадный хозяин свою курицу, ищет золотые яйца, а нашёл только потроха. Схватился он за голову, да поздно!

И действительно, погубил он своё счастье, потонули все его двенадцать кораблей, и как жил он на морском берегу бедняком, так и остался жить там.

(Болгарская народная сказка)

  •  Какие выражения из левого столбика подходят к данному рассказу? Раскрасьте их зелёным цветом.
  •  Подберите к раскрашенным выражениям пояснения из правого столбика, соединив стрелками.

 

В двух шагах

Ни с чем, потеряв всё приобретённое

Без гроша в кармане

Очень близко

Кот наплакал

Много без дела говорить

Чесать языком

Совершенно без денег

Остаться у разбитого корыта

Мало

Упражнение 3. Работа над связной речью.

 

Используется при изучении темы «Семейное чтение Л. Толстой «Отец и сыновья», «Старый дед и внучек»» [2, с. 79–80].

  • Прочитайте пословицу. Как вы понимаете её смысл?

Веника не сломишь, а по прутику весь переломаешь.

  • В какой ситуации её можно использовать?
  • Придумайте небольшую историю, которая будет подходить к этой пословице.

Только систематическая разносторонняя работа по развитию речи способна оказать влияние на детей, на их умственную и речевую культуру. Высокий уровень культуры мышления и речи может быть достигнут только при опоре на грамматическую теорию, на знания фонетики, лексики.

 

Список литературы:

  1. Гужва Ф. К. Основы развития речи : Пособие для учителя. Киев: Радянська школа, 1989. – 224 с.
  2. Климанова Л. Ф. Литературное чтение. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2. Москва: Просвещение, 2022. – 159 с.
  3. Розенталь Д. Э. Словарь-справочник лингвистических терминов.  Москва: Мир и Образование, 2022. – 624 с.
Проголосовать за статью
Конференция завершена
Эта статья набрала 0 голосов
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.