МОДЕЛИРОВАНИЕ И СОЗДАНИЕ ТИПОВОЙ ФИНАНСОВОЙ АКТИВНОСТИ СУБЪЕКТОВ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО МАССИВА

MODELING AND CREATION OF TYPICAL FINANCIAL ACTIVITY OF ECONOMIC ENTITIES FOR THE IMPLEMENTATION OF EDUCATIONAL INFORMATION ARRAY

Darya Lonchakova

student, Department of Information Technology Security, Gubkin Russian State University of Oil and Gas,

Russia, Moscow

Evgeny Mikho

student, Department of Information Technology Security, Gubkin Russian State University of Oil and Gas,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

В статье представлена методика создания учебного информационного массива для моделирования финансовой активности индивидуальных предпринимателей, физических лиц и юридических лиц. Рассматриваются ключевые этапы моделирования: сбор данных, формализация проблемы и верификация результатов. Указывается значимость моделирования финансовой активности.

ABSTRACT

The article presents a methodology for creating a training information array for modeling the financial activity of individual entrepreneurs, individuals and legal entities. The key stages of modeling are considered: data collection, formalization of the problem and verification of results. The importance of modeling financial activity is indicated.

Ключевые слова: финансовая активность, генерация информационного массива, учебный массив, моделирование финансовой активности, сбор данных.

Keywords: financial activity, generation of information array, training array, modeling of financial activity, data collection.

В современном мире обучение финансовым вопросам и основам предпринимательства играет ключевую роль в подготовке квалифицированных кадров. Настоящая статья посвящена разработке методики создания учебного информационного массива, основанного на моделировании финансовой активности индивидуальных предпринимателей (ИП), физических лиц и юридических лиц. Мы также подробно рассмотрим, каким образом такие модели могут использоваться в образовательных программах для повышения уровня подготовки студентов и молодых профессионалов.

Прежде чем приступить к практической части, необходимо рассмотреть теоретические аспекты моделирования финансовой активности. Финансовая активность охватывает весь комплекс операций, связанных с движением денежных средств между участниками экономической деятельности. Она включает в себя такие важные составляющие, как доходы, расходы, налогообложение, кредитование и инвестиции. Различные субъекты экономики — ИП, физические лица и юридические лица — обладают своими особенностями в ведении финансовой деятельности, что накладывает отпечаток на моделируемый процесс.

Для эффективного моделирования финансовой активности необходимо пройти через несколько ключевых этапов.

1. Сбор данных. Начальная стадия предполагает сбор актуальной информации о доходах, расходах, налоговых ставках и прочих параметрах, определяющих финансовую деятельность.

2. Формализация проблемы. На данном этапе формулируются задачи и определяются ограничения, с которыми сталкивается конкретный экономический субъект.

3. Верификация результатов. Проверка правильности построенных моделей проводится путем сопоставления расчетных значений с реальными данными.

Учебный информационный массив должен представлять собой структурированный набор данных, включающий теоретическую базу, практические задания и примеры. Основная цель — создать условия для глубокого понимания принципов финансовой активности различными категориями экономических субъектов.

Подводя итоги, стоит отметить, что моделирование финансовой активности является мощным инструментом для обучения основам экономики и предпринимательства. Оно помогает создавать учебные материалы, которые способствуют развитию критического мышления и способности принимать взвешенные решения в реальных рыночных условиях. Такой подход обеспечивает более глубокое погружение в предмет и повышает эффективность образования в сфере финансов и бизнеса.

Список литературы:

1. Панюкова С. В. "Использование коммуникационных технологий в образовании". — М.: Академия, 2017. — 56 с.
2. Трайнев В. А., Мкртчян С. С. "Информационные технологии в учебном процессе". — М.: Дашков и К°, 2017.
3. Экономико-математические методы и прикладные модели: Учебное пособие / Под ред. В. В. Федосеева. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019. — 224 с.