АНАЛИЗ СЕМЕЙНОЙ ТРЕВОГИ И СЕМЕЙНЫХ КОММУНИКАЦИЙ В СЕМЬЯХ С НОРМОТИПИЧНЫМИ ДЕТЬМИ И В СЕМЬЯХ С ДЕТЬМИ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена анализу уровней семейной тревоги и особенностей семейных коммуникаций в семьях с нормотипичными детьми и в семьях с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС). В исследовании рассматриваются факторы, способствующие возникновению тревожности у родителей, а также влияние этой тревоги на динамику семейных отношений и коммуникацию внутри семьи. Методология исследования включает качественный и количественный анализ, основанный на опросах и интервью с родителями, что позволяет выявить различия в эмоциональном состоянии и стилях общения в обеих группах. Результаты показывают, что семьи с детьми с РАС испытывают значительно более высокий уровень тревоги, что связано с неопределенностью относительно будущего ребенка, социальной изоляцией и недостатком поддержки. Кроме того, статья подчеркивает важность эффективной коммуникации в семьях, где дети с РАС требуют особого внимания и подхода. Выводы исследования могут быть полезны для специалистов в области психологии и социальной работы, а также для разработки программ поддержки семей, воспитывающих детей с особыми потребностями.

ABSTRACTS

The article is devoted to analyzing the levels of family anxiety and peculiarities of family communication in families with normotypical children and in families with children with autism spectrum disorders (ASD). The study examines the factors contributing to parental anxiety and the impact of this anxiety on the dynamics of family relationships and communication within the family. The research methodology includes qualitative and quantitative analysis based on surveys and interviews with parents, which allows to identify differences in emotional state and communication styles in both groups. The results show that families with children with RAS experience significantly higher levels of anxiety, which is associated with uncertainty about the child’s future, social isolation and lack of support.  In addition, the article emphasizes the importance of effective communication in families where children with RAS require special attention and approach. The findings of the study can be useful for specialists in the field of psychology and social work, as well as for the development of support programs for families raising children with special needs.

Ключевые слова: расстройство аутистического спектра, нормотипичные дети, семейная тревожность, семейная коммуникация.

Keywords: Autism spectrum disorder, normotypic children, family anxiety, family communication.

Актуальность темы

Данная тема актуальна, т.к. во многих научных публикациях и официальной статистике отмечают увеличение частоты РАС среди детского населения различных стран. Аутизм (расстройства аутистического спектра, РАС) — группа психических расстройств, которые характеризуются нарушениями в социальном взаимодействии и коммуникации — процессе общения и передачи информации другим людям. Тревожность родителей может иметь серьезные последствия как для них самих, так и для их детей.

• Эмоциональное состояние: Хроническая тревога может привести к депрессии, снижению самооценки и общему ухудшению психического здоровья родителей.

• Отношения в семье: Повышенный уровень стресса может негативно сказаться на отношениях между супругами, а также на взаимодействии с другими детьми в семье.

• Воспитание ребенка: Тревожные родители могут быть менее эффективными в воспитании своих детей, что может повлиять на развитие ребенка и его социальные навыки. [1, 2]

Цель: Провести сравнительный анализ семейной тревоги и семейной коммуникации в семьях с нормотипичными детьми и в семьях с детьми с РАС

Гипотеза: Семейная тревога и стиль семейных коммуникаций значительно различаются в семьях с нормотипичными детьми и семьях с детьми с РАС

Задачи:

1. Анализ литературы по теме исследования;

2. Подбор методов исследования;

3. Проведение анкетирования;

4. Проведение сравнительного анализа двух методик;

5. Описание результатов исследования;

6. Анализ результатов исследования

Введение

Семейная тревога – состояние тревоги у членов семьи, связанная с чувством беспомощности и ощущением неспособности вмешаться в ход событий в семье. Семейные эмоциональные коммуникации – это взаимодействие между членами семьи, возникающее в повседневной жизни.

Методы исследования:

Опросник: Анализ семейной тревоги (АСТ) – Авторы: Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис (1987). Опросник: Семейные эмоциональные коммуникации (СЭК) – Авторы: А. Б. Холмогорова, С. В. Воликова (2016)

Выборка

Для исследования нами был выбран контингент семей с нормотипичными детьми дошкольного и младшего школьного возраста (30), и контингент семей с детьми РАС дошкольного и младшего школьного возраста (30).

Анализ семейной тревоги характеризуется 3 показателями:

• Вина (В): член семьи с высоким показателем В постоянно чувствует себя не в порядке – медлительный, неуклюжий, всем только мешающий;
• Тревога (Т): член семьи с высоким показателем Т – постоянно опасающийся, что не успеет, не справится, не заметит, не сделает или неправильно сделает;
• Напряженность (Н): член семьи с высоким показателем Н постоянно напряжен, настороже, прилагает слишком много сил даже для обычных семейных дел, нервничает.

Семейный эмоциональные коммуникации характеризуются 7 показателями:

• Фактор критики (К): оценивает наличие критики в адрес ребенка, когда он проявляет негативные эмоции, допускает ошибки в какой-либо деятельности, особенно при сравнении с другими более успешными детьми;
• Фактор индуцирования тревоги (ИТ): оценивает фиксацию родителей на возможных трудностях, опасностях и жизненных неудачах;
• Фактор элиминирования эмоций (ЭЭ): тестирует запрет на выражение эмоций, прежде всего, негативных;
• Фактор фиксации на негативных переживаниях (ФНП): оценивает способность семьи не фиксироваться на негативных эмоциях, не подключаться к настроению другого;
• Фактор внешнего благополучия (ВБ): оценивает стремление семьи скрывать, лакировать, не видеть и не выдавать окружающим свои проблемы;
• Фактор сверхвключенности (СВ): отражает стремление родителей быть максимально включенными в жизнь ребенка;
• Фактор семейного перфекционизма (СП): отражает воспитание ребенка в духе очень высоких стандартов и стремления к совершенству.

Рисунок 1. Сравнительная характеристика по «АСТ»

Рисунок 2. Сравнительная характеристика по «СЭК»

Вывод

По полученным результатам был выявлен высокий уровень тревоги и средний напряженности (по АСТ), по второй методике были выявлены высокие факторы индуцирования тревоги, элиминирования эмоций, внешнего благополучия, также наблюдается сверхвключенность (по СЭК).

Заключение

В семьях с детьми с РАС уровень семейной тревоги выше, а стиль коммуникации характеризуется большей степенью напряженности и критики, что в свою очередь негативно влияет на эмоциональное состояние всех членов семьи и их межличностных отношений.

Список литературы:

1. Благоразумова, М. Г. Проблема тревожности у родителей детей с ограниченными возможностями здоровья / М. Г. Благоразумова // Перспективы клинической психологии в медицине и образовании : Коллективная монография. – Санкт-Петербург : ИП Сергеев Д.В., 2024. – С. 188-193.
2. Оценка качества жизни родителей детей с ограниченными возможностями здоровья / М. Г. Благоразумова, Р. А. Харисов, И. В. Реверчук, М. М. Главатских // Соматоневрология : Материалы XV международной научно-практической конференции студентов и молодых ученых, Ростов-на-Дону, 27 февраля 2024 года. – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный медицинский университет, 2024. – С. 17-24.