АНАЛИЗ ОПЫТА ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ЭВРИТМИИ В РАБОТЕ С ДОШКОЛЬНИКАМИ

ANALYSIS OF THE EXPERIENCE OF PRESCHOOL EDUCATIONAL ORGANIZATIONS IN THE USE OF EURHYTHMY IN WORKING WITH PRESCHOOLERS

Damir Akhmedov

student, Faculty of Psychology and Pedagogy Mari State University

Russia, Yoshkar-Ola

Svetlana Fedorova

scientific supervisor, Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Mari State University,

Russia, Yoshkar-Ola

АННОТАЦИЯ

В статье представлен анализ опыта работ пяти детских садов по применению эвритмии в ДОУ. В качестве анализа, было выбрано конкретно: МБДОУ №54, г. Полевской, МБДОУ №3 с. Бехтеевка, МАДОУ «Синеглазка» г. Ноябрьск, МБДОУ №4 «Соколёнок», МБДОУ №2 п. Верховье. Были раскрыты эффективные методики интеграции эвритмии в музыкальную деятельность старших дошкольников. Внимание было акцентировано на разнообразие форм работ, возрастную адаптацию и использование доступного материала. Практический опыт педагогов подтверждает систематичность применения эвритмии. Несмотря на недостаток методических разработок, упражнений и игр, исходя из анализа, это можно отметить как преимущество.

ABSTRACT

The article presents an analysis of the experience of five kindergartens in applying eurhythmics in early childhood education. Specifically, the following were selected for analysis: MBDOU No. 54, Polevskoy, MBDOU No. 3, Bekhteevka, MADO “Sineglazka,” Noyabrsk, MBDOU No. 4, “Sokolyonok,” MBDOU No. 2, Verkhovye. Bekhteevka, MADOU “Sineglazka” in Noyabrsk, MBDOU No. 4 “Sokolyonok,” and MBDOU No. 2 in Verkhovye. Effective methods for integrating eurhythmics into the musical activities of older preschoolers were revealed. Attention was focused on the variety of forms of work, age adaptation, and the use of accessible material. The practical experience of teachers confirms the systematic application of eurhythmics. Despite the lack of methodological developments, exercises, and games, based on the analysis, this can be noted as an advantage.

Ключевые слова: эвритмия, дошкольное образование, музыкальное развитие, ритмические игры, инновационные технологии.

Keywords: eurhythmics, preschool education, musical development, rhythmic games, innovative technologies.

Музыкальные способности можно развивать путём интеграции эвритмии в образовательный процесс. Это могут делать как воспитатели в группах, так и музыкальные руководители. Далее рассмотрим несколько образовательных учреждений, которые активно используют эвритмию в образовательном процессе.

МБДОУ ПМО СО «детский сад №54», по адресу Свердловская область, г. Полевской, ул. Коммунистическая 25а, ул. Коммунистическая 31. Использование эвритмии было продемонстрированно на мастер-классе «использование эвритмии на музыкальных занятиях» музыкальным руководителем Вотицевой О.А. Мастер класс содержит информацию о личном опыте музыкального руководителя по использованию инновационных технологий, в т.ч. эвритмии. Мастер класс содержит цели и задачи эвритмии. Исходя из опыта Вотицевой О.А., эвритмия включает в себя следующие блоки:

• ритмические игры;
• социальное-коммуникативные игры;
• игровые танцы;
• импровизационно-двигательные композиции;
• развитие мелкой моторики;
• упражнения и игры на пространственную ориентацию;
• игропластика;
• народные игры.

Мастер класс проводился 29.03.2022. Сначала педагоги поприветствовали друг друга на «языке танца», после чего им предоставилась возможность ознакомиться с блоками эвритмии. Далее был исполнен оркестр «озорная полька», проведена социально-коммуникативная игра «Не хочу больше с тобой танцевать!», «Снежинка-пушинка», «Справа друг...», после чего исполнили игровой танец «Шёл козёл по лесу». В конце педагоги поиграли в народные игры «Горшки» и «змейка». По итогу мастер-класса Вотицевой, проведённого в детском саду №54, педагоги пришли к выводу, что практический опыт с дошкольниками, путём эвритмии, способен повысить эффективность развития координации детей и созданию положительной атмосферы в группе. [1.]

Следующим примером мы рассмотрим МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №3 с.Бехтеевка Корочанского района Белгородской области». Был проведён мастер-класс по теме «использование технологии эвритмия в музыкальной деятельности дошкольников» музыкальным руководителем Марадудина Е.Ю. Мастер класс содержал в себе приветствие, краткое содержание цели мастер-класса. Приветствие содержало элементы эвритмии, а именно было предложено поздороваться друг с другом жестами: показать пальцами «ок», затем 2 пальца вверх, показать скрещенные пальцы и под конец сделать сердечко руками или пальцами, и всё это сопровождалось фразами. Далее было краткое введение по термину «эвритмия» и что она в себя включает. Далее была озвучена гипотеза важности эвритмии и её цели. Далее, музыкальный руководитель отметил, что эвритмия является отличным способом создания и поддержания доверительной атмосферы в кругу. Согласно её практическому опыту, дети садятся в круг и приветствуют друг друга жестами или пением, а также используют пальчиковые и жестовые игры, затем было предложено выполнить педагогами одно такое эвритмическое движение. Было использовано упражнение «жили-были две сестрички», затем было предложено познакомиться друг с другом педагогам, где было необходимо называть своё имя и похлопать соседа по плечу. Затем, было выполнено танцевальное упражнение «мой весёлый звонкий мяч». К концу мастер-класса вместо классического прощания педагогам было предложено попрощаться «считалочкой». Завершение мастер-класса было фразой «закрыть все замочки» во время которой педагогам порекомендовали постоять с закрытыми глазами, сложив руки на груди. На этом мастер-класс был завершён, доказывая тем самым эффективность использования эвритмии для создания и поддержания положительной обстановки в группе. С данным мастер-классом можно ознакомиться, перейдя по ссылке, после чего будет скачан ворд файл, непосредственно, с самим мастер-классом.

Далее, мы рассмотрим опыт внедрения эвритмии в МАДОУ «Синеглазка» МО Ямало-ненецкого автономного округа г. Ноябрьск, музыкального руководителя Натальи М.М. Опыт использования эвритмии в работе с дошкольниками выражен низко, однако есть что подчеркнуть. В работе с подготовительной группой детей с ТНР №17 было использовано упражнение «Дам-дам-до-ди-ди» с использованием шумовых инструментов. Так же в старшей группе общей направленности №12 речевая игра на клавесах «Андрей-воробей». Стоит отметить, что на занятиях по музыкальной ритмике в старшей группе общей направленности №7 было использовано эвритмическое упражнение-релаксация. [3.]

Очень интересный анализ можно провести, при наблюдении опыта Гамидовой Х.И. МБДОУ «Детский сад №4 «Соколенок», где она проработала много лет музыкальным руководителем. К сожалению, точного адреса детского сада не нашлось. Как резюмирует Гамидова Х.И. «Пришла в детский сад молодым специалистом без опыта работы, но я знала, что опыт придёт со временем, а любовь к детям, должна быть постоянно». Музыкальный руководитель детского сада №4 «Соколенок» Гамидова Х.И. применяет в своей работе с дошкольниками инновационные технологии, а так же оригинальные средства обучения. Одной из инновационной технологией, применяемой на практике, она выделила эвритмию. Далее она раскрывает понятие эвритмии, её актуальность, цели и задачи. Гамидова Х.И. из своего опыта выделила интересный момент: готовых методик проведения эвритмической гимнастики нет, а упражнений крайне мало. Так что педагоги, решившие воспользоваться эвритмией в развитии и воспитании дошкольников, должны учесть это и быть готовым проявить собственный креатив. Важно учесть, что при создании собственных методик, важно научить детей чувствовать ритм. Для этого достаточно использовать простейшие движения в виде хлопков, щелчков или даже прыжков. Более того, простейшие эвритмические упражнения можно придумать самостоятельно, с учетом ритма, и взяв за основу детские стихотворения. Как привела пример Гамидова Х.И. детское стихотворение «мой весёлый, звонкий мяч», к которому добавлены действия, что уже станет неплохим эвритмическим упражнением. Далее она выделяет блоки эвритмических упражнений, затем выделяет игры, которые использует в младших группах: «паучок», «стала курочка считать маленьких цыпляток», «оркестр пальчиков», «хлопок, прыжок, поворот», игра «змейка», которую уже применяет в старшей группе. Исходя из слов музыкального руководителя, практический опыт с эвритмическими упражнениями на музыкальных занятиях в игровой форме, обладают огромным потенциалом в повышении эффективности системы художественно-эстетического воспитания дошкольников. Так же она отметила, если педагоги будут чаще обращаться к современным технологиям в воспитании дошкольников, то перед педагогами откроется новый горизонт инновационных методов обучения и воспитания. [2.]

Разберём ещё один мастер-класс для педагогов «использование эвритмии в музыкальной деятельности дошкольников» от музыкального руководителя Спиридоновой Н.В., МБДОУ «детский сад №2 п.Верховье». В проведённом мастер-классе было кратко сказано о целях и задачах эвритмии и кратко о понятии эвритмии. Исходя из данных мастер-класса, занятия по эвритмии длятся от 15 до 30 минут в зависимости от возрастной группы. Так же предлагается выяснить почему детям в младшей группе так нравится эвритмия в необычной форме – попробовать самостоятельно. Исходя из опыта Спиридиновой, простейшие эвритмические упражнения можно использовать с младшего дошкольного возраста в виде физкультурных минуток. Занятия в свою очередь должны строиться целостно, комплексно, где от начала до конца протянута ниточка, не разрывающаяся ни на каком этапе. Далее озвучены этапы эвритмии. Затем описано в подробностях проведение упражнения на создание доверительной атмосферы и успокоения. Данное упражнение начинается с приветствия, затем педагоги садятся в круг и приветствуют друг друга пением и жестами. Затем начинается игра «музыкально-ритмический круг». Далее предлагается исполнить песню «осень» где дети (педагоги) должны петь на определённых строчках, а в других – изображать соответствующие жесты. Далее проводится упражнение на развитие дыхательных мышц и укрепление мышц голосового аппарата «ветер». Затем упражнения заканчиваются в виде рефлексии. В качестве наглядности для этого занятия эвритмией использовались гимнастические ленты, кушаки и косынки, маски, платочки, султанчики, флажки, цветная дорожка, шарфы. Более подробно с занятие можете ознакомиться, перейдя по ссылке и скачав ворд файл. (4.)

Подводя итоги, проанализировав опыт использования эвритмии в работе с дошкольниками 5 дошкольных образовательных организаций, можно предположить, что эвритмия успешно внедряется в образовательный процесс через игры, упражнения и полноценные занятия. Важно соблюдать ритмику и целостность использования эвритмии. Педагоги отмечают эффективность использования эвритмии в работе с дошкольниками, указывая положительную динамику музыкальных способностей и созданию благоприятной атмосферы в группе. Не смотря на низкое количество готовых методик или вовсе их отсутствие, педагогов это не останавливает, в следствии чего, они создают авторские гимнастики, упражнения и занятия, адаптируя их под возраст детей и их индивидуальные особенности. Раскрытый практический опыт подтверждает, что эвритмия является отличным инструментов по раскрытию творческого потенциала детей дошкольного возраста.

Список литературы:

1. Вотицева О.А. Мастер класс «использование эвритмии на музыкальных занятиях» // МБДОУ ПМО СО «детский сад №54» – 2022 – [электронный ресурс] – режим доступа. – URL: https://54pol.tvoysadik.ru/site/pub?id=2244 (дата обращения 17.05.2025)
2. Гамидова Х.И. инновационная технология «эвритмия» в работе музыкального руководителя ДОУ // Моя педагогическая находка. – [электронный ресурс] – режим доступа. – URL: https://clck.ru/3M9DBY (дата обращения 17.05.2025)
3. Наталья М.М. Логоритмика. Ритмодекламация. Эвритмия. // АРТ-КОНСТРУКТОР «МбюзикУМ» – 2022 – [электронный ресурс] – режим доступа. – URL: https://clck.ru/3MZtLH (дата обращения 18.05.2025)
4. Спиридова Н.В. Мастер класс для педагогов «использование элементов эвритмии в музыкальной деятельности дошкольников» // МБДОУ «Детский сад №2» – [электронный ресурс] – режим доступа. – URL: https://verkhove-ds2.obr57.ru/media/ckeditor/verkhove-ds2-adm/2023/01/23/Master-klass-Ispolzovani-e-elementov-evritmii.docx (дата обращения 20.05.2025)