Телефон: +7 (383)-202-16-86

Статья опубликована в рамках: VII Международной научно-практической конференции ««Проба пера» ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 23 апреля 2013 г.)

Наука: История

Секция: Краеведение

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

МАЛАЯ  РОДИНА.  НЕИЗВЕСТНЫЙ  ХРАМ  НА  ПОСЁЛКЕ  СВОБОДНОМ

Косенко  Екатерина

класс  6  «А»,  школа  №  61,  г.  Астрахань

Кибкало  Надежда  Геннадьевна

научный  руководитель,  педагог  высшей  категории,  учитель  истории,  школа  №  61,  г.  Астрахань

 

Жаркое  астраханское  лето.  Иду  по  родному  поселку  и  любуюсь  обилием  света  и  тепла,  окутавшего  своими  нежными  лучами  мою  маленькую  родину.  Солнце  греет  луковицы  церкви,  рождая  множество  бликов.  В  такие  деньки  каждый  дом  словно  приглашает  к  себе  в  гости,  чтобы  укрыть  от  зноя  и  за  чашечкой  чая  приоткрыть  завесу  времени,  поделиться  своей  историей.  И  сейчас,  гуляя  по  улице  Клары  Цеткин,  где  находится  моя  любимая  школа  №  61,  задумываюсь  об  истории  этого  места.  Любопытство  и  интерес  к  истории  нашего  города,  поселка  сделали  свое  дело,  и  уже  через  пару  часов  я  расспрашивала  родителей  и  учителей  в  надежде  узнать  что-либо.  Оказалось,  что  на  месте  нашего  поселка,  школы,  церкви  много  лет  назад  располагалась  древняя  Воскресенско-Болдинскяя  пустынь  до  наших  дней  не  сохранившаяся. 

Начиная  работать  над  исследованием  я  определила  для  себя  следующие  цели  и  задачи.

Цель  работы:

1.  Познакомиться  с  культовой  архитектурой  поселка  Свободный

2.  Узнать  историю  появления  и  историческую  значимость  архитектурных  объектов  поселка

3.  Популяризация  культовых  памятников  малых  городских  объектов,  поселка  Свободный

Задачи  работы

1.  Проанализировать  разнообразную  научную  и  специальную  литературу,  интернет  информацию  узнать  историю  появления  храмового  комплекса  поселка  Свобод

2.  Провести  опрос  и  исследование,  выявить,  знакомы  ли  жители  поселка  с  интересным  памятником  архитектуры

3.  Разработать  ознакомительно-туристический  маршрут:  «Известный-неизвестный  храм»

Методы  осуществления  работы:

1.  анализ  имеющейся  научно-популярной  литературы

2.  опрос,  анкетирование 

3.  составление  туристического  маршрута

Прочитав  литературу  я  узнала….:

Территорию  где  сегодня  располагается  поселок,  моя  школа  и  храм  человек  стал  осваивать  в  XVIII  веке,  в  начале  XVIII  столетия  южная  часть  стала  заселяться  астраханскими  жителями  и  солдатами  Казанского  полка,  а  северная  оказалась  в  ведении  священников.  Петропавловская  церковь  на  посёлке  Свободном  это  хpaм,  сохранившийся  с  XVIII  века  до  настоящего  времени,  основанный  на  Болдинском  острове,  построенный  в  воспоминание  о  находившейся  здесь  древней  Воскресенско-Болдинской  пустоши  монастыре  [3,  с.  4—5].  В  1708  году  на  Болдинском  острове,  митрополитом  была  построена  деревянная  церковь  в  честь  Явления  Воскресшего  Спасителя  апостолам,  а  позже  она  была  перестроена  в  монастырь,  который  тоже  стали  называться  Воскресенским  [2,  с.  56—66].

Шли  годы  и  со  временем  монастырь  и  храм  были  разрушены,  заброшены  и  только  в  XX  веке,  в  октябре  1905  года  предложили  снова  устроить  на  Болдинском  острове  молитвенный  дом.  В  строительстве  молитвенного  дома,  кроме  настоятеля  Покрово-Болдинского  монастыря  с  его  братией,  принимали  самое  деятельное  участие  рыбопромышленники:  И.  Рукавишников,  Солдатов,  Матвеев,  Жилин  и  другие  [1,  с.  5—6].  Стоившийся  молитвенный  дом,  решили  освятить  в  честь  Святых  Апостолов  Петра  и  Павла,  из  которых  первый  был  рыбаком,  а  второй  «ловцом  человеков»,  позже  он  был  достроен  и  стал  работать  как  храм,  ну  а  назваться  Петропавловским.  Сегодня  замечательный  Петропавловский  храм  является  гордостью  поселка  и  объектом  паломничества  многих  астраханцев.

Изучив  литературу,  узнав  много  нового  я  решила  провести  небольшое  исследование  и  узнать,  а  что  знают  о  истории  своего  поселка  его  жители.  Для  этого  я  разработала  анкету  и  попросила  на  ее  вопросы  ответить  40  пятиклассников,  40  старшеклассников,  40  взрослых  (прохожих  на  улицах).  Результаты  получились  следующие.  Как  можно  увидеть  из  диаграммы  многие  пятиклассники  и  старшеклассники  не  много  знают  о  истории  своего  поселка,  храма,  взрослые  жители  поселка  знают  больше,  но  все  равно  некоторые  затруднялись  с  ответами  на  вопросы  анкеты.  Изучив  результаты  исследования,  анкетирования,  я  пришла  к  выводу,  что  необходимо  популяризовывать  культовые  памятники  малых  городских  объектов,  поселка  Свободный,  и  особенно  среди  младших  школьников.  Каждый  человек  должен  знать  и  помнить  свое  прошлое,  гордиться  им,  сохранять  и  оберегать  его.  Проведя  исследование  я  решила,  что  для  популяризации  истории  замечательного  храма  моего  поселка  разработать  туристический  маршрут  «Известный-неизвестный  храм».  Для  просвещения  своих  сверстников  и  учеников  своей  школы  я  разработала  небольшой  пеший  туристический  маршрут.  Он  позволит  расширить  знания  учеников,  их  кругозор  и  позволит  узнать  много  новой  и  интересной  информации.  Все  объекты  экскурсии  располагаются  на  небольшом  расстоянии,  поэтому  затратность  экскурсии  минимальна.  Разработанный  маршрут  включает  4  объекта:  сначала  краткая  история  поселка,  затем  краткое  знакомство  с  историей  улицы  Клары  Цеткин,  после  история  школы  №  61,  и  знакомство  с  главной  архитектурной  достопримечательностью  —  храмом  святых  Петра  и  Павла.  Разработав  маршрут  я  решила  его  апробировать,  для  этого  пригласила  учеников  61  школы,  6  в  класса  принять  участие  в  первой  пробной  экскурсии.  Многие  узнали  много  нового,  открыли  для  себя  очень  интересную  и  удивительную  историю  своего  поселка  и  храма,  мимо  которого  многие  ходят  каждый  день.  Интересные  вопросы  во  время  экскурсии  и  отзывы  о  ней,  написанные  после  показали,  что  она  интересна  и  познавательна,  дает  много  новой  информации.  Поэтому  в  дальнейшем  совместно  учителем  краеведения.

Как  часто  мы  живем  и  не  замечаем,  что  удивительное  рядом,  что  история  идет  с  нами  рука  об  руку.  К  сожалению,  сегодня  ускоренными  темпами  уводится  в  небытие  ещё  хорошо  знакомое  многим  людям  чувство  патриотизма  —  чувство  любви  к  своей  Родине.  Ведь  тот  гражданин,  который  действительно  любит  свою  Родину,  стремится  узнать  о  ней  всё,  что  только  возможно,  всё  изучить  и  обдумать,  всё  запомнить.  И  каждый  такой  человек,  приоткрывший  завесу  тайны  над  своим  прошлым,  должен  помочь  приоткрыть  её  другим.  Знание  истории  своей  страны,  своего  народа  помогает  нам  познать  суть  происходящих  событий  в  настоящем  времени,  ибо  причины  сегодняшних  событий  кроются  в  прошлом!  С  познания  истории  своей  Родины  начинается  и  познание  общества  и  самих  себя,  своей  собственной  личности.  И  поэтому  так  важно  расширять  свои  горизонты  знания  и  понимания  прошлого  [4,  с.  22—25]/

В  сегодняшнее  время  ускоряющегося  прогресса,  есть  много  источников  получения  правдивой  и  объективной  информации,  но  живое  общение  с  помощью  экскурсий  всегда  остаётся  преобладающим  для  многих  людей.  А  в  огромной,  льющейся  лавиной,  информации  нелегко  разобраться.  Поэтому  так  важны  такие  «живые»  встречи,  на  которых  присутствующие  могут  задать  интересующие  их  вопросы  и  обсудить  полученную  информацию.  Каждый  человек  гордился  бы  тем,  что  его  родной  поселок  имеет  такое  славное  и  великое  прошлое.  И  видно  было,  что  наши  экскурсанты  слегка  расправили  плечи,  и  покидали  экскурсию  с  гордостью  за  свою  малую  Родину  и  своё  прошлое.

 

Список  литературы:

  1. Астрахань:  Город  и  люди.  —  Астрахань:  Изд-во  «Волга»,  2001.  —  С.  5—6.
  2. Воронов  П.И.  История  края  —  Астрахань:  Изд-во  «Волга»,1997.  —  С.  56—66.
  3. История  Астраханского  края:  Монография.  —  Астрахань:  Изд-во  АГУ,  2000.  —  С.  4—5.
  4. Марков  А.С.  История  Астрахани  в  событиях  и  фактах.  —  Астрахань:  Изд-во  «Волга»,1996.  —  С.  22—25.
Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Оставить комментарий