Телефон: +7 (383)-312-14-32

Статья опубликована в рамках: VI Международной научно-практической конференции ««Проба пера» ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 26 марта 2013 г.)

Наука: Социология

Секция: Обществознание

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Проголосовать за статью
Дипломы участников
Диплом лауреата
отправлен участнику

БЫЛИ  О  ПЫЛИ

Завгородний  Арсений

2  «а»  класс,  МАОУ  СОШ  «Земля  родная»,  г.  Новый  Уренгой

Панкратова  Галина  Петровна

научный  руководитель,  заслуженный  учитель  России,  отличник  народного  просвещения,  педагог  высшей  категории,  учитель  начальных  классов  МАОУ  СОШ  «Земля  родная»

 

Все  мы  пассажиры  одного  корабля  по  имени  «Земля»,  значит  пересесть  из  него  просто  некуда.  Вот  потому-то  все  жители  должны  сообща  спасать  свой  общий  дом…»

Антуан  де  Сент-Экзюпери  [3,  с.  15]

 

Чистый  воздух  является  залогом  здоровья  человека.  Особенно  важна  чистота  воздуха  внутри  помещения,  поскольку  именно  в  нем  человек  проводит  в  среднем  10—14  часов,  а  мы  —  дети  и  пожилые  люди  20—24  часа  в  сутки.  Лично  я,  подвержен  аллергенам  респираторного  характера,  т.  е.  содержащимся  во  вдыхаемом  воздухе. 

Вот  я  и  заинтересовался  вопросами:

·     Насколько  чист  воздух  в  различных  помещениях  школы  и  дома?

·     Что  нужно  сделать  для  того,  чтобы  воздух  стал  чище?

·     Каково  мнение  ученых  и  врачей  по  этому  вопросу? 

·     Знают  ли  мои  сверстники  о  влиянии  пыли  на  организм  человека  и  способах  борьбы  с  пылью?  и  подтолкнули  меня  к  проведению  исследовательской  работы  на  тему:  «Были  о  пыли»

Объект  исследования:

·      Экологическое  пространство  помещений  школы  и  детской  комнаты.

Предмет  исследования: 

·      Степень  запыленности  школьного  пространства.

В  связи  с  этим  я  поставил  цель: 

·      Определить,  отчего  зависит  уровень  запыленности  помещений  школы.

Гипотеза  исследования:

1.  Степень  запыленности  школьных  помещений  зависит  от  степени  наполняемости  помещений  и  соблюдении  санитарных  норм;

2.  Учащиеся  начальной  школы  имеют  неполное  представление  о  влиянии  пыли  на  организм  человека  и  способах  борьбы  с  пылью;

3.  Пыль  и  ее  компоненты  оказывают  вредное  воздействие  на  организм  человека,  и  способствует  развитию  различных  заболеваний.

Это  исследование  будет  способствовать  реализации  задач,  связанных  о  повышении  экологической  культуры  учеников  начальной  школы,  с  заботами  о  сохранении  и  укреплении  здоровья  детей,  а  также  имеет  практическую  ценность  для  обеспечения  чистоты  в  помещениях  школы.

Методы  исследования:  анкетирование;  наблюдение;  изучение  литературы  и  теоретических  источников  по  теме;  обработка  и  анализ  полученных  в  ходе  анкетирования  данных;  описание  результатов  анализа  и  наблюдений.

Задачи  исследования:

1.  составить  анкетные  листы  и  провести  опросы  среди  второклассников;

2.  проанализировать  результаты,  сделать  выводы;

3.  изучить  результаты  мониторинга,  состояния  здоровья  детей  вторых  классов;

4.  изучить  мнение  ученых  и  врачей  о  влиянии  запыленности  помещений  на  здоровье  человека;

5.  разработать  рекомендации  и  ознакомить  учащихся. 

ЧТО  МЫ  ЗНАЕМ  О  ВЛИЯНИИ  ПЫЛИ  НА  ОРГАНИЗМ  И  САНИТАРНЫХ  НОРМАХ  В  ШКОЛЬНЫХ  ПОМЕЩЕНИЯХ.

Эпиграф  к  моей  работе  говорит  о  том,  что  «все  мы  пассажиры  одного  корабля  по  имени  «Земля»,  значит  пересесть  из  него  просто  некуда.  Вот  потому-то  все  жители  должны  сообща  спасать  свой  общий  дом.  От  чего  же  спасать?  Действительно  ли  есть  проблема  загрязненности  школьных  помещений?  Что  знают  о  влиянии  пыли  на  наше  здоровье  мои  сверстники  и  о  способах  борьбы  с  ней?  Все  эти  вопросы  нашли  отражение  в  анкете  «Были  о  пыли»  проведенной  среди  учеников  2-х  классов.  Таким  образом,  я  выяснил,  что  ученики  вторых  классов  имеют  неполное  представление  и  о  влиянии  загрязненности  воздуха  на  здоровье  человека  и  о  том,  что  нужно  сделать,  чтобы  воздух  стал  чище.  Так,  несмотря  на  то,  87  %  учеников  отметили,  что  пыль  влияет  на  здоровье  человека,  лишь  19  %  (6  учеников)  отметили,  пыль  вызывает  аллергические  реакции  (чихание  и  кашель),  37  %  (12  учеников)  —  просто  написали  отрицательно  влияет  на  здоровье,  а  остальные  44  %  (14  учеников)  —  затруднились  ответить  на  этот  вопрос.

 

Диаграмма  1.  (Есть  ли  проблема  загрязненности  школьных  помещений?)

 

Диаграмма  2.  (Влияние  пыли  на  здоровье  людей)

 

Характерным  в  моем  исследовании  стали  следующие  факты:

·что  мнение  о  том,  как  часто  нужно  делать  в  классе  генеральную  уборку  среди  учащихся  2-х  классов  разделились.  37  %  (12  учеников)  —  считают,  что  генеральную  уборку  в  классе  нужно  делать  1  раз  в  месяц.

 

Диаграмма  3.  (Как  часто  нужно  делать  генеральную  уборку)

 

·31  %  (10  учеников)  —  не  знают,  как  можно  уменьшить  количество  пыли  в  помещении.

 

Диаграмма  4.  (Как  можно  уменьшить  количество  пыли  в  помещении)

 

·Но  при  этом,  все  —  100  %  анкетируемых,  с  уверенностью  отметили  необходимость  носить  в  школу  сменную  обувь.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ  УРОВНЯ  ЗАГРЯЗНЕНИЯ  ВОЗДУХА  ПОМЕЩЕНИЙ  ШКОЛЫ

Для  подтверждения  гипотезы  о  том  что,  степень  запыленности  школьных  помещений  зависит  от  степени  наполняемости  помещений,  мной  было  проведено  следующее  исследование:

·      Полоски  белой  бумаги  намазали  вазелином.

·      Эти  полоски  были  прикреплены  на  5  дней  в  различных  помещениях  школы:  1  —  классном  кабинете,  2  —  столовой,  3  —  библиотеке,  4  —  кабинете  директора,  5  —  коридоре,  6  —  кабинете  врача,  7  —  учительской,  8  —  спортзале,  9  —  холле  школы,  10  —  дома  в  моей  комнате.

Таблица  1. 

(Определение  уровня  загрязненности  школы)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Классный  кабинет

Сто

ловая

Библи

отека

Кабинет  директора

Коридор

Кабинет  врача

Учитель

ская

Спорт

зал

Холл  школы

Детская  комната  дома

 

·      Через  пять  дней  листочки  были  сняты  и  рассмотрены.  Даже  не  имея  специальных  увеличительных  приборов  я  заметил,  что  листочки  приобрели  все  оттенки  серого  цвета.

Таблица  2. 

(Результат  определения  уровня  загрязненности  школы)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Классный  кабинет

Сто

ловая

Библи

отека

Кабинет  директора

Коридор

Кабинет  врача

Учитель

ская

Спорт

зал

Холл  школы

Детская  комната  дома

 

Получилось,  что  самыми  чистыми  помещениями  в  школе  оказались:  классный  кабинет,  кабинет  врача,  холл  школы,  а  самыми  запыленными,  судя  по  полоскам  —  спортзал,  учительская.  За  день  эти  помещения  посещает  разное  количество  людей: 

Классный  кабинет  —  около  50  человек,

·Учительскую  —  приблизительно  60  человек, 

·Библиотеку  —  60—80  человек, 

·Спортзал  —  около  350  человек,

·Столовую  —  около  1000  человек,

·Холл  школы  —  все  учащиеся,  учителя,  тех.  персонал,  прочие  работники  и  гости  школы.  Причем  в  холл  все  входят  прямо  с  улицы  без  сменной  обуви.

СОСТАВ  ДОМАШНЕЙ  ПЫЛИ  И  ЕЕ  ВЛИЯНИЕ  НА  ОРГАНИЗМ  ЧЕЛОВЕКА

А  из  чего  же  состоит  домашняя  пыль?  Как  это  увидеть?  Знаете,  есть  мультфильм  «Необыкновенные  приключения  Карика  и  Вали»  по  мотивам  одноименного  произведения  Яна  Ларри.  Очень  любопытные  мальчик  Карик  и  девочка  Валя  съедают  без  разрешения  пилюльки  и  уменьшаются  до  размеров  насекомых.  Это  дало  им  возможность  узнать  родную  фауну  и  флору  гораздо  ближе,  пусть  и  ценой  серьезных  опасностей.  А  профессор  Енотов,  который  вынужден  был  сам  съесть  такие  же  пилюльки,  помог  им  в  этом  познании  и  вернул  их  в  нормальное  состояние.  И  вот  я  представил,  что  здорово  было  бы  и  мне  попробовать  такие  же  пилюльки  и  разглядеть  все,  что  оказалось  на  наших  листочках.  Я  поделился  своими  мыслями  со  своей  мамой  и  моей  учительницей  Галиной  Петровной.  В  ответ  они  мне  сказали,  что  совсем  необязательно  пить  всякие  пилюльки  и  что  в  кабинете  биологии  есть  «волшебный»  прибор  способный  увеличить  многократно  все,  что  оказалось  на  наших  полосках.  Мы  обратились  к  учителю  биологии  Мухаметовой  Дамире  Хаджинуровне  с  просьбой  помочь  нам  в  нашем  исследовании.

При  увеличении  через  микроскоп  мы  увидели  волоски,  крупинки  грязи,  мела,  пушинки  и  ворсинки. 

 

Рисунок  1.  ЗD  изображение  домашней  пыли

 

Кроме  этого  изучив  литературу  я  узнал,  что  домовая  пыль  состоит  из:

Домашняя пыль под микроскопом

Рисунок  2.  (минеральная  часть  домовой  пыли)

 

*  минеральной  части  (Источники:  почва,  вулканы,  пески  пустынь,  соли  океанов  и  морей.  Даже  твердые  покрытия  могут  быть  разрушены  под  воздействием  грязи  песковой  природы,  т.  к.  песок,  по  сути  —  это  смесь  мелких  частичек  камней  с  острыми  как  у  стекла  кромками.  Жиры  —  это  естественные  загрязнители,  а  также  из-за  вязкости  своей  связывают  другой  различный  мусор,  препятствуя  его  уборке.)

 

Рисунок  3  (отмершие  клетки  кожи  человека)

 

*  отмершие  клетки  кожи  человека  (ежегодно  1  человек  может  оставлять  около  0,5  кг  омертвевших  клеток.)

 

 

Рисунок  4,  5.  (части  шерсти  и  пуха  домашних  животных  и  птиц)

 

*  части  шерсти  и  пуха  домашних  животных  и  птиц  (Кстати,  в  пыли  собравшейся  на  Вашем  подоконнике  можно  обнаружить  микроскопические  частицы  костей  вымерших  динозавров  и  неандертальцев,  а  также  кусочки  янтаря  возрастом  более  50  миллионов  лет,  следы  экскрементов  пингвинов  из  Антарктиды  и  бродячих  собак  из  соседнего  двора.)

 

Рисунок  6.  (пылевой  клещ)

 

*  пылевые  клещи  (Они  питаются  отмершими  клетками  человека  и  частями  шерсти  и  пуха  животных.  Сами  они  безопасны  для  человека,  так  как  слишком  малы  и  поэтому  не  могут  его  укусить,  но  их  экскременты  могут  также  вызывать  аллергические  реакции.)

  Микроорганизмы  (Плесень,  которая  чаще  всего  витает  в  воздухе,  но  способна  размножаться  и  в  пыли,  предпочитая  чешуйки  человеческого  эпидермиса.  Некоторые  виды  плесени  токсичны  и  могут  вызывать  отравления,  а  также  хронические  болезни,  такие  как  астма.)

Космическая  пыль  (каждый  день  на  1  м2  поверхности  Земли  падает  одна  частица  космической  пыли,  в  сумме  за  год  наша  планета  получает  10  тонн)  [2,  5].

Влияние  домашней  пыли  на  здоровье  человека  может  быть  очень  пагубным.  В  первую  очередь  от  нее  страдают  аллергики.  По  статистике,  каждый  пятый  житель  нашей  планеты  в  той  или  иной  мере  подвержен  аллергии  на  пыль.  А  в  районах,  неблагополучных  с  точки  зрения  экологии,  симптомы  аллергии  чувствует  каждый  третий.  Это  заболевание  выражается  по-разному.  Если  одни  всего  лишь  чихают,  то  у  других  может  развиться  астма  —  смертельно  опасное  заболевание.  Эти  заболевания  вызывают  клещи,  живущие  в  пыли.  Находящиеся  в  пыли  микроорганизмы,  вызывают  такие  заболевания  как  туберкулез,  столбняк,  дифтерия.  Минеральные  составляющие  пыли  вызывают  пылевые  бронхиты,  а  при  большом  количестве  минеральной  пыли  из  цемента,  золы,  смол  может  развиться  рак  легких  и  бронхов  [1].

СПОСОБЫ  БОРЬБЫ  С  ПЫЛЬЮ

Результатом  моего  исследования  стали,  следующие  рекомендации  по  борьбе  с  пылью.

1.  В  ШКОЛЕ.

·     Обязательная  смена  обуви,  так  как  она  значительно  уменьшает  содержание  пыли  в  школе,  поскольку  не  содержит  уличной  грязи.

·     Проводить  влажную  уборку  не  реже  1  раза  в  день,  используя  специальные  моющие  средства.

·     Необходимо  проветривание  помещения,  так  как  в  пыли  оседают  вирусы  и  бактерии,  выделяемые  при  чихании  и  кашле.

·     Желательно  стирать  шторы  1  раз  в  неделю.

·     Предметы,  на  которых  собирается  пыль,  следует  хранить  в  закрытых  буфетах,  книги  и  журналы  —  на  застекленных  полках  и  стеллажах.

2.  ДОМА.

·     Проводить  влажные  уборки  не  реже  1  раза  в  день,  используя  специальные  моющие  средства.  В  сухом  воздухе  пыль  не  оседает  часами.  Оптимальный  уровень  влажности  40—60  %.  Поэтому  необходима  влажная  уборка  и  контролируемое  увлажнение,  особенно  в  отопительный  сезон.

·     Хотя  бы  2—3  раза  в  неделю  убирать  пыль  с  помощью  пылесосов,  оснащенными  бумажными  пылесборниками  и  воздушными  фильтрами,  во  избежание  повторного  попадания  пыли  в  воздух  квартиры. 

·     Проветривая  комнату,  вы  избавитесь  от  пыли,  находящейся  в  воздухе  и  насытите  комнатный  воздух  свежим  кислородом.

·     В  подушках,  в  матрацах,  в  одеялах,  в  коврах  и  мягких  игрушках  необходимо  уничтожать  пылевых  клещей.  Зимой  их  проморозить  на  снегу,  а  летом  прогреть  на  солнце.

·     Комнатные  тапочки  нужно  менять  на  новые  каждые  три  месяца.

·     Книги  не  должны  храниться  во  влажных  местах.  Со  временем  пролистывайте  книги,  так  как  между  страницами  скапливается  пыль.

·     Старайтесь  не  допускать  домашних  животных  в  спальню,  а  тем  более  в  постель,  даже  если  на  них  нет  аллергии.

·     Стирать  постельное  белье  следует  1  раз  в  неделю  при  температуре  600С  и  выше.

А  подтверждение  действенности  данных  рекомендаций  подтверждает  опыт  с  полосками.  Холл  школы  не  случайно  оказался  одним  из  самых  чистых  помещений  школы.  По  моим  наблюдениям  влажная  уборка  и  проветривание  производятся  после  каждой  перемены,  т.  е.  каждый  час.  А  уровень  влажности  достигается  за  счет  наличия  большого  количества  цветов  [3,  с.  16,  4,  с.  116].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Обо  всем  этом  мы  не  задумываемся.  И  выяснять,  от  чего  появляется  аллергия,  начинаем  только  тогда,  когда  появляются  серьезные  проблемы  со  здоровьем.  Хотя  этого  можно  избежать,  ежедневно  поддерживая  чистоту  и  порядок.

 

Список  литературы:

1.Влияние  пыли  на  здоровье.  —  2012  г.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.tribuna.ru/publications/domashnjaja-pyl.html  (дата  обращения  04.02.2013).

2.Домашняя  пыль.  Анализ  и  состав  домашней  пыли.  Пылевые  клещи.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://dobro-est.com/zdorove/domashnyaya-pyl-sostav.html  (дата  обращения  05.02.  2013).

3.Еженедельное  рекламно-информационное  издание  «Сигма»  №  6  (963)  2013  г.  —  50  с.

4.Засоркина  Н.В.  Метод  проектов  в  начальной  школе:  система  реализации  —  Волгоград:  Учитель,  2010.  —  135  с.

5.Состав  домашней  пыли  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.devushkam.su/health/parts_house_dust.html  (дата  обращения  04.02.2013).

Проголосовать за статью
Дипломы участников
Диплом лауреата
отправлен участнику

Комментарии (2)

# Марина 26.02.2017 13:42
спасибо
# Ирина 29.01.2019 19:35
rkfcc

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом