ВНЕШНИЕ  ПРИЗНАКИ,  УКАЗЫВАЮЩИЕ  НА  ЛОЖЬ  В  ПОДРОСТКОВОМ  ВОЗРАСТЕ

Кленова  Кристина

Класс  11  «Б»,  МБОУ  СОШ  №  85, 
РФ,  г.  Ижевск

Кочурова  Наталья  Федоровна

научный  руководитель,  педагог  1  категории,  преподаватель  биологии,  МБОУ  СОШ  №  85, 
РФ,  г.  Ижевск

Алексеева  Татьяна  Владимировна

научный  руководитель,  педагог-психолог  МБОУ  СОШ  №  85, 
РФ,  г.  Ижевск

  Каждый  человек  может  хоть  раз  в  жизни  оказывался  обманутым  и  сам  же  не  раз  обманывал  других.  Как  бы  сильно  не  изменился  мир  вокруг  нас,  ложь  была  в  прошлом  и  процветает  в  наши  дни.  Одной  из  главных  и  нерешенных  проблем  остается  то,  что  не  любой  обман  можно  разоблачить  и  не  любую  ложь  распознать.  В  своей  работе,  я  решила  изучить  наиболее  распространенные  признаки  лжи.  Как  узнать,  не  лукавит  ли  твой  собеседник?  Как  понять,  что  тебе  врут? 

Для  этого  была  поставлена  цель:  выявить  распространенные  признаки,  указывающие  на  ложь  во  время  беседы  в  подростковом  возрасте.

Методы  исследования: 

теоретический  анализ  литературных  источников;

эмпирические  методы:  психологическое  тестирование;

метод  статистической  обработки  данных.

Гипотеза:  предположим,  если  изучить  признаки  лжи,  то  можно  распознать  ложь  своего  собеседника  без  каких-либо  дополнительных  средств.

Изучая  литературу,  я  обнаружила,  что  наука,  занимающаяся  исследованием  языка  тела,  называется  кинесикой.  Под  жестом  (от  лат.  gestus  –  движение  тела)  понимается  некоторое  действие  или  движение  человеческого  тела  или  его  части,  имеющее  определённое  значение  или  смысл,  то  есть  являющееся  знаком  или  символом.  Ложь  –  утверждение,  заведомо  не  соответствующее  истине  и  высказанное  в  таком  виде  сознательно.  В  повседневной  жизни  ложью  называют  умышленную  передачу  фактической  и  эмоциональной  информации  (вербально  или  невербально)  с  целью  создания  или  поддержания  в  другом  человеке  убеждения,  которое  сам  передающий  считает  не  соответствующим  истине  [2].

Изучив,  литературу  мы  приступили  к  следующему  этапу  исследования  –  анкетированию.

Чтобы  выяснить,  как  часто  подростки  лгут,  и  при  каких  обстоятельствах,  нами  было  проведено  анкетирование  среди  учащихся  9–11  классов.  Подросткам  были  заданы  3  вопроса,  количество  опрошенных  составило  111  человек.

В  ходе  обработки  анкет  были  получены  следующие  результаты: 

1)  80  %  опрошенных  заявляют,  что  иногда  прибегают  ко  лжи;  7  %  –  лгут  постоянно;  13  %  –  утверждают,  что  никогда  не  прибегали  ко  лжи. 

2)  46  %  опрошенных  утверждают,  что  сами  не  всегда  могут  скрыть  ложь  в  беседе.  38  %  –  умело  используют  приемы  скрытия  лжи. 

3)  Большинство  опрошенных  не  знают,  по  каким  признакам  собеседнику  удается  «раскусить»  их  и  уличить  во  лжи.  Остальные  считают,  что  в  основном  их  выдаёт  смех,  волнение  и  выражение  лица.  Но  так  же  среди  вариантов  ответов  присутствовали:  заикание,  необычное  поведение,  интонация  и  краснота  на  лице.  (Рисунок  1)

Рисунок  1.  Результаты  анкетирования

Для  того,  чтобы  убедиться  в  правоте  гипотезы,  мы  провели  эксперимент.  Нами  была  составлена  экспериментальная  группа  из  19  подростков  в  возрасте  16–17  лет.  С  ними  были  предварительно  обговорены  правила  чистоты  эксперимента,  участники  должны  были  сохранять  экспериментальную  тайну.  Заранее,  мы  дали  им  установку,  всегда  отвечать  «да»  на  все  наши  вопросы,  не  зависимо  от  их  содержания,  тем  самым  заведомо  заставляя  их  лгать.  Группа  экспертов-наблюдателей  состояла  из  трех  человек,  одним  из  которых  был  педагог-психолог  МБОУ  СОШ  №  85.  Участники  эксперимента,  по  одному,  заходили  в  комнату,  удобно  садились  в  кресло  и  отвечали  по  инструкции  «да»  на  вопросы.  Вопросы,  провоцирующие  ложные  жесты,  перемежались  с  вопросами  правды. 

В  ходе  эксперимента  выяснилось,  что  отвечая  ложь,  т.  е.  «Да»  на  некоторые  наши  вопросы  подростки  чувствовали  себя  «не  уютно»,  прибегали  к  определенным  движениям,  чтобы  скрыть  свою  ложь.  Нам  удалось  выяснить,  что  подростков  в  первую  очередь  выдает  мимический  сигнал,  на  втором  месте  жестикуляция.  Завершает  тройку  сигналов  –  интонация.

  В  ходе  подсчета  выявились  наиболее  распространенные  признаки:

появление  улыбки  –  63  %;  отведение  взгляда  в  сторону  –  15  %;  частое  моргание  –  12  %;  перебирание  пальцев  –  10  %;  (рисунок  2)

Рисунок  2.  Результаты  эксперимента

Так  же  в  ходе  эксперимента,  мы  выяснили,  что  более  открытые  люди  сразу  выдавали  себя,  продемонстрировав  определенные  сигналы  и  жесты.  Так  же  нами  было  выявлено,  что  люди,  причастные  к  какому-либо  виду  публичного  творчества,  умело  скрывают  свою  ложь,  фактически  никак  не  выдавая  себя. 

Выводы:

В  ходе  проделанной  работы  мы  выяснили:

1.  Язык  жестов  довольно  подробно  изучен  в  мире  психологии,  особый  интерес  вызвал  автор  книги  «Язык  Телодвижений»  Алан  Пиз.

2.  Подростки  при  общении  нередко  сами  прибегают  ко  лжи.  Несмотря  на  то,  что  большинство  опрошенных  знают  о  признаках,  выдающих  ложь  в  беседе,  скрыть  свою  ложь  им  удается  не  всегда.

3.  Многие  подростки  знают  о  специфике  лживых  проявлений  разных  частей  тела,  но  в  собеседнике  чаще  распознают  ложь,  в  основном  обращая  внимания  на  лицо. 

4.  В  беседе  с  подростком,  ложь  можно  определить  по  следующим  признакам:  жестикуляция  (перебирание  пальцев),  мимика  (появление  улыбки;  отведение  взгляда  в  сторону;  частое  моргание).Также  подростков  может  выдать  смех,  волнение,  заикание,  необычное  поведение,  интонация  голоса  и  краснота  на  лице

Таким  образом,  гипотеза  подтвердилась  частично,  даже  если  изучить  все  признаки  лжи,  то  распознать  ложь  своего  собеседника  без  каких-либо  дополнительных  средств  не  всегда  удается,  так  как  есть  категория  людей  умело  скрывающих  свою  ложь,  фактически  ничем  не  выдавая  себя.  Но  при  хорошем  изучении  теоретической  части  на  практике  можно  выявить  ложь,  особенно  если  собеседник  является  человеком  открытого  типа.

Список  литературы:

1. Биркенбил  В.  Язык  интонации,  мимики,  жестов,  СПб.:  Питер,  1997.  –  224  с.
2. Гамезо  М.И.,  Домашенко  И.А.  Атлас  по  психологии.  Москва  «Просвещение»,  1986  г.
3. Пиз  А.  «Язык  Телодвижений»  Издательство:  М.:  Эксмо,  2006  г. 
4. Пронников  В.А.,  Ладанов  И.Д.  Язык  мимики  и  жестов.  Москва,  1998  г.