Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: VII Международной научно-практической конференции ««Проба пера» ЕСТЕСТВЕННЫЕ И МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ» (Россия, г. Новосибирск, 07 мая 2013 г.)

Наука: Биология

Секция: Экология

Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции

Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

ИССЛЕДОВАНИЕ  ЗАГРЯЗНЕНИЯ  СНЕГОВОЙ  ВОДЫ  В  ГОРОДЕ  АСТАНА

Миранян  Марине

6  Б  класс  школа-гимназия  №  14  г.  Астана

Дудник  Елена  Николаевна

научный  руководитель,  учитель  биологии  и  химии  первой  категории  школа-гимназия  №  14,  г.  Астана

 

Атмосфера  —  «легкие»  нашей  планеты,  но  дышать  ею  становится  все  труднее  и  труднее.  Человек  без  воды  может  прожить  5  дней,  без  пищи  5  недель.  А  без  воздуха  не  может  прожить  и  5-ти  минут.  Чрезвычайно  высокое  загрязнение  воздуха  является  реальностью  большинства  крупных  городов  [2,  с.  56].

Тема  научного  проекта  актуальна,  так  как  на  сегодняшний  день  выбросы  вредных  веществ  от  промышленности  и  транспорта  многократно  превышают  предельно  допустимые  концентрации,  что  ведет  к  росту  числа  заболеваний  дыхательной,  кровеносной,  эндокринной  систем.  Чтобы  уменьшить  количество  выброса  в  атмосферу,  необходимо  своевременно  проводить  мониторинг,  исследовать  степень  загрязнения  окружающей  среды,  принимать  меры  по  ее  защите  [3,  с.  34].  Так  как  загрязнители  воздуха  хорошо  улавливаются  атмосферной  влагой,  то  атмосферные  осадки  использованы  нами  для  изучения  степени  загрязнения  атмосферы.

Задача  проекта  состояла  в  исследовании  степени  загрязнения  воздуха  в  данный  момент  времени  с  помощью  атмосферных  осадков  в  Астане.

В  этой  научной  работе  мы  исследовали  пробы  снега,  взятые  в  разных  местах  города,  проверили  талую  воду  на  содержание  в  ней  твердого  остатка,  которые  попали  туда  из  атмосферного  воздуха  [4,  с.  14].

Для нашей исследовательской работы понадобились следующие   материалы  и  оборудование:  снегомер,  универсальная  индикаторная  бумага,  дистиллированная  вода,  стеклянные  сосуды,  фильтровальная  бумага,  аналитические  весы  [1,  с.  18].

Так  как  загрязнителями  атмосферы  могут  быть  вещества  в  разных  агрегатных  состояниях,  то  атмосферная  влага  хорошо  их  улавливает.  Поэтому  атмосферные  осадки  могут  использоваться  для  изучения  степени  загрязнения  воздуха  [5,  с.  21].  Пробы  снега  брали  самодельным  снегомером,  который  представляет  собой  металлический  цилиндр  длинной  около  0,5  м,  его  диаметр  составляет  4—5  см.  Пробу  №  1  взяли  вблизи  колледжа  на  проспекте  Победы,  №  2  в  районе  Силикатного  завода;  №  3  вокзал  (фото№  1);  №  4  —  шоссе  Алаш;  №  5  —  район  старого  рынка(  Богенбай  батыра  —  Валиханова);  №  6  —  школа-гимназия  №  14;  №  7  —  автозаправка  на  п-те  Республики;  №  8  —  Промзона  ,  №  9  —  район  ТЭЦ-2,  №  10  —  Парк.  Измерялась  высота  снежного  покрова,  которая  в  г.Астана  составила  от  0,3  м  до  1,5  м.

Талую  воду  изучали  на  прозрачность  по  4  критериям:  прозрачная,  слабо  мутная,  мутная,  очень  мутная  (фото  №  3).  Изучив  прозрачность  талой  воды,  мы  сделали  вывод,  что  во  всех  пробах  она  мутная,  особенно  вблизи  Рынка,  шоссе  Алаш,  и  ТЭЦ.  С  помощью  универсальной  индикаторной  бумаги  определили  РН  талой  воды.  Универсальный  индикатор  показал,  что  талая  вода  во  всех  исследуемых  участках  г.  Астаны  имеет  слабощелочной  характер.  Вблизи  Парка  близка  к  нейтральной,  сильно  щелочная  среда  обнаружена  вблизи  Рынка.

Отфильтрованную  воду  мы  исследовали  на  содержание  в  ней  растворённых  солей.  С  помощью  пипетки  капали  1мм  фильтрата  на  предметное  стекло,  выпаривали  (фото  №  4)  и  наблюдали  за  образовавшимся  пятном  соли;  измеряли  диаметр  пятна  (фото  №  2)  и  определяли  количество  соли  по  двум  критериям  (много  или  мало).  Насыщенное  солью,  концентрированное  пятно  соли  оказалось  на  стекле  после  выпаривания,  талой  воды  пробы  №  2  (район  Силикатного  завода)  и  №  5  (район  Рынка).  Талую  воду  пропустили  через  фильтр;  контрольная  проба  смачивалась  дистиллированной  водой.  Фильтры  высушили  и  взвесили  на  аналитических  весах.  Разница  массы  между  фильтром  и  контрольным  фильтром  указывала  на  массу  твёрдого  осадка,  находившегося  на  площади,  равной  площади  поперечного  сечения  снегомера  s=2  ПR;  2  •  3,14  •  2,7=45,78  см.  кв.  Составив  пропорцию,  мы  вычислили  массу  твёрдого  осадка,  поглощённого  1  м  кв.  снега.  Она  составила  максимальное  значение  113,57  г  на  1  м  кв.  снега  в  районе  Рынка(  пересечение  ул.  Валиханова  и  Богенбай  батыра);  в  районе  Промзоны  57,78  г  на  1  м2,  43,68  г.  на  1  м  кв.  в  районе  шоссе  Алаш  и  Силикатного  завода,  37,3  г  на  1  м  кв.  снега  в  районе  ТЭЦ.  Минимальная  масса  загрязнителей  на  1  м  кв.  снега,  оказалась  на  участке  Парка  и  в  районе  проспекта  Победы:  2,18  г  и  4,38  г.

Таблица  1.

Характеристика  осадков,  взятых  в  разных  районах  г.  Астана

проба

масса  фильтра  г.

масса  твердых  остатков

кол-во  твёрдых  в-в  г.  на  1  м.  кв.

высота  снежного

покрова,  м.

 

РН

раствор  соли.

прозрачность  воды.

О-контроль

0,  82

0

 

 

 

 

прозрачность  воды.

№  1  проспект  Победы

0,84

0,02

4,38

0,94

6,5

72

слабо  мутная

№  2  з-д  Силикатный

1,02

0,2

43,68

0,68

6,8

90

очень  мутная

№  3Вокзал

 

0,91

0,09

19,65

0,45

6,3

70

слабо  мутная

№  4  шоссе  Алаш

1,02

0,2

43,68

1,27

7,1

72

мутная

№  5  Рынок

1,34

0,52

113,57

0,56

7,6

92

очень  мутная

№  6  школа-гимназия№  14

0,95

0,13

28,39

1,45

6,5

60

слабо  мутная

№  7  автозаправка  на  п-те  Республики

0,99

0,17

37,13

0,98

6,5

50

слабо  мутная

№  8  Промзона

 

1,08

0,26

57,78

0,87

6,8

85

мутная

№  9  ТЭЦ

 

0,99

0,17

37,3

0,68

6,2

76

мутная

№  10  Парк

 

0,  83

0,01

2,18

0,95

6,9

59

слабо  мутная

 

Выводы

1.  Анализ  снеговой  воды  показал,  что  огромное  количество  автотранспорта,  как  грузового,  пассажирского,  легкового  является  сильным  загрязнителем  атмосферы,  так  как  масса  твёрдых  остатков  на  1  м2  снега  в  районе  рынка(  пересечение  ул.  Валиханова  и  Богенбай  батыра)  составила  113,57  г;  вода  была  очень  мутной,  РН  —  7,6,  растворённых  солей  в  ней  было  92.

2.  Так  же  очень  сильным  загрязнителями  воздуха  в  городе  являются  промышленные  предприятия  Силикатный  завод,  ТЭЦ,  Промышленная  зона  Анализ  снега,  взятого  в  этих  районах,  показал  большое  содержание  солей,  масса  твёрдого  осадка  составила  от  57,78  до  37,13  г  на  1  м2.  Вода  была  самой  грязной.

3.  Так  как  Парк  находится  вдали  от  дорог,  заправок,  котельных  и  частных  домов,  воздух  здесь  чище.  Масса  твёрдого  остатка  на  1  м  2  снега  составила  2,18  г.

4.  Более  утешительна  степень  загрязнения  воздуха  на  участке  проспекта  Победы.  Там  меньше  всего  оседает  сажи,  угля,  копоти,  бензина  и  составляет  4,38  г  на  1  м.  кв.  Снеговая  вода  была  слабо  мутной,  РН  —  6,5,  растворимых  солей  в  ней  было  мало.

Рекомендации

1.  Особое  внимание  уделять  развитию  транспортной  инфраструктуры  столицы,  строительству  и  ремонту  автомобильных  дорог.

2.  Применять  легкорельсовый  трамвай,  как  экологически  чистый  вид  транспорта  [6,  с.  19].

3.  Разгрузить  интенсивность  движения  автотранспорта  по  улицам  города  и  сократить  их  простой  на  перекрестках  в  «холостом»  режиме  работы,  что  позволит  снизить  объемы  выбросов  загрязняющих  веществ  в  атмосферу  города.

4.  Переводить  на  газовое  топливо  транспорт,  двигающийся  по  Астане  [9].

5.  Для  сокращения  загрязнения  атмосферы  столицы  реконструировать  золоуловители  с  заменой  их  на  установку  «Эмульгирования»  котлоагрегатов  на  ТЭЦ-2  и  ТЭЦ-1  [6,  с.  19].

6.  Количество  автозаправок  в  городе  растёт.  Мы  рекомендуем  строить  автозаправки,  автостоянки,  шиномонтажные  мастерские  вдали  от  жилых  домов.

7.  6.Всем  жителям  города  ответственно  относится  к  окружающей  природе  и  активно  участвовать  в  природоохранных  мероприятиях.  Участвовать  в  озеленении  своих  дворов,  улиц.

 

Рисунок  1.  Сбор  снега  в  районе  вокзала

 

Рисунок  2.  Измерение  солевого  пятна  после  выпаривания

 

Рисунок  3.  Пробы  снега  с  разных  участков  Астаны

 

Рисунок  4.  Выпаривание  фильтрата

 

Список  литературы:

1.Алаев  Э.Б.Справочник  географических  терминов,  Мысль,1977  —  18,  20,  28  с.

2.Бейсенова  А,  Шилдебаев  Ж.  учебное  пособие:  Экология  9  класс,  Мектеп,  А.  2005  г.  —  34  с.

3.Куртовцева  Л.Н.,  Экологические  проблемы  РК,  Эко,  Караганда,  1999  г  —  14  с.

4.Пасечник  В.В.  Школьный  практикум.  Дрофа,  М.,  1998  г.  —  21  с.

5.Рейнерт  Н.,  Биосфера  —  наш  общий  дом  и  общая  забота,  уч.  пособие,  М.,  1998  г.  —  56  с.

6.Смаилова  А.А.  Регионы  Казахстана  2012  года.  /  Статистический  сборник.  Агенство  РК  по  статистике.  2012.  —  19  с.

Проголосовать за статью
Дипломы участников
У данной статьи нет
дипломов

Комментарии (5)

# Короткова Елена 15.05.2013 12:56
Работа "Исследование загрязнения снеговой воды в городе Астана" (научный руководитель Дудник Елена Николаевна), интересна и актуальна, вопросы экологии в городской черте - тема злободневная, здоровье жителей мегаполисов и современных городов напрямую связаны с экологической обстановкой в городской черте. Воздух, вода, почва - с появлением новых промышленных предприятий, с выбросами и сбросами различных загрязняющих веществ, концентрация которых во много раз превышает ПДК, становятся опасными для жизни и здоровья населения. Поэтому, важно при введении в эксплуатацию новых заводов, ТЭЦ и других производств - применять современные методы очистки на всех стадиях технологических процессов.<br />Спасибо, что преподаватели школ, лицеев, затрагивают такие серьезные темы, вовлекают детей для развития у них ответственности и понимания, что будущее человечества в их руках в том числе.
# Алла Сергеевна 16.05.2013 16:55
Пыталась разобраться в этой статье с точки зрения методологии исследовательской работы и проектной деятельности. Читаю абзац 2: "тема научного проекта...." Под силу ли НАУЧНЫЙ ПРОЕКТ ученику 6 класса вместе с руководителем? Научно - исследовательские институты годами могут разрабатывают проекты! Абзац 3: "Задача проекта...." Ага, это все же ПРОЕКТ, значит следует анализировать работу с точки зрения проекта. Абзац 4: "в этой научной работе...". Ага, это все же НАУЧНАЯ работа, её автор должен быть ученый. Абзац 5: "Для нашей исследовательской работы....". К пятому абзацу работа стала исследовательской! Авторы не разграничивают понятия ПРОЕКТ, НАУЧНЫЙ ПРОЕКТ, НАУЧНАЯ РАБОТА, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА. Это очевидные ошибки. Комментарий Коротковой Елены считаю заказным.
# Е.А 17.05.2013 00:22
как соотносятся ссылки на источники с текстом работы? Например: "В этой научной работе мы исследовали пробы снега, взятые в разных местах города, проверили талую воду на содержание в ней твердого остатка, которые попали туда из атмосферного воздуха [4, с.14]". Это надо понимать так, что на 14 странице указанного источника 4 Вы найдете информацию о том, как "...МЫ исследовали пробы снега, взятые в разных местах города, проверили талую воду на содержание в ней твердого остатка, которые попали туда из атмосферного воздуха". <br />Знает ли ребенок 6 класса о том, что такое рН? Может ли ребенок 6 класса дать рекомендацию:" Для сокращения загрязнения атмосферы столицы реконструировать золоуловители с заменой их на установку «Эмульгирования» котлоагрегатов на ТЭЦ-2 и ТЭЦ-1 [6]". Что он понимает в этой рекомендации? Что понимает в этой рекомендации руководитель, если он не является специалистом в области промышленной теплоэнергетики и промышленной экологии?
# Тигран 13.12.2014 00:00
Знайте ли,если вы в 6 классе не знали что такое PH, это не значит что она тоже этого не знает! Вы должны восхищаться таким ребенком, а вы оскорбляйте!? Ребенок в 6 классе такую работу написал! Мариночка молодец!!! Горжусь тобой! Ты служишь примером! А те кто говорят что работа не твоя, просто завидуют тебе!!!
# Тигран 13.12.2014 00:00
Мариночка умница! Прекрасная работа. Люди должны гордиться таким чудесным ребенком! Умничка!

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом
CAPTCHA
Этот вопрос задается для того, чтобы выяснить, являетесь ли Вы человеком или представляете из себя автоматическую спам-рассылку.