ФАКТОРЫ,  ВЛИЯЮЩИЕ  НА  ВНУТРЕННИЙ  МИР  РАСТЕНИЙ

Байдуков  Дмитрий

класс  4  «Б»,  МОБУ  «  Лицей  №  5»,  г.  Оренбург

Долгова  Валентина  Михайловна

научный  руководитель,  учитель  начальных  классов  высшей  квалификационной  категории  МОБУ  «  Лицей  №  5»  г.  Оренбург

Что  натолкнуло  меня  на  изучение  данного  вопроса?

Моя  мама  попала  в  больницу.  Я  стал  замечать,  что  некоторые  растения  у  нас  дома  стали  увядать.  Я  не  мог  понять,  почему  это  происходит.  Когда  мама  выздоровела,  стали  происходить  чудеса-растения  стали  оживать  на  глазах.  Вот  тогда  я  и  подумал,  что  растения  могут  чувствовать  и  переживать  за  человека,  который  за  ними  ухаживает.  Я  хотел  узнать  —  верны  ли  мои  догадки.  Много  времени  провел  в  библиотеке,  много  статей  прочитал  в  интернете. 

Изучив  работы  К.  Линнея,  Ч.  Дарвина,  Р.  Франсе,  К.  Бакстера,  Дж.  Лоуренса,  И.И.  Гунар  и  др.  [4,  5],  я  сделал  вывод,  что  растения  на  самом  деле  могут  реагировать  на  человека,  и  сам  человек  способен  получать  от  растений  какие-то  эмоции,  и  сами  растения  общаются  друг  с  другом.

Тема  моего  исследования  —  Внутренний  мир  растений.

Цель  —  выявить  существование  коммуникации  между  человеком  и  растениями.

Задачи  —  в  ходе  лабораторных  исследований  выяснить:

·какое  влияние  оказывает  музыка  на  рост  и  развитие  растений;

·как  человек  может  повлиять  на  рост  и  развитие  комнатных  растений  (его  мысли,  прикосновения);

·как  растения  влияют  друг  на  друга. 

Моя  гипотеза  заключается  в  том,  что  человек  и  музыка  могут  повлиять  на  рост  и  развитие  растения  (как  положительно,  так  и  отрицательно);  растение  способно  повлиять  на  самочувствие  человека  и  сами  растения  влияют  друг  на  друга.

Методы:  изучение  литературы,  анкетирование,  интервью,  наблюдение,  эксперимент. 

Я  провел  опытно-экспериментальную  работу,  состоящую  из  нескольких  этапов:

1.Анкетирование  учащихся  третьего  класса

Я  решил  провести  анкетирование  в  своем  классе.  В  анкетировании  принимало  участие  26  человек.  Результаты  опроса  представлены  в  виде  таб.  1.

Таблица  1.

Анкетирование

2.  Интервью

Также  я  решил  задать  опытным  людям  интересующие  меня  вопросы.  У  учителя  физики  я  узнал  принцип  действия  гальванометра,  учителя  биологии  —  как  правильно  ухаживать  за  растениями,  с  которыми  я  буду  проводить  опыты,  у  психолога  —  как  лучше  общаться  с  человеком  (я  хотел  перенести  эти  знания  на  общение  с  растениями).  Я  посетил  цветочный  магазин,  где  узнал  много  интересного. 

3.  Проведение  опытов.

Опыт  №  1  Влияние  музыки  на  рост  и  развитие  растений.  Для  исследования  взял  две  абсолютно  одинаковые  луковицы  гиацинта,  имеющие  маленькие  нераскрывшиеся  соцветия,  каждое  из  них  было  высотой  5  см  (рис.  1).  Емкости  взял  одинаковые,  и  в  течение  1-го  месяца  наблюдал.  Каждый  день  по  2  часа  включал  растениям  музыку,  но  разного  стиля  (классическую  и  рок-музыку).

Музыка,  используемая  в  эксперименте:  Классическая  —  Моцарт,  Шуберт,  Бетховен,  Чайковский.  Рок-музыка  —  Рамштайн,  Линкин  парк. 

Результаты  эксперимента.  В  ходе  эксперимента  было  установлено,  что  растение  №  1,  которому  включал  классическую  музыку,  каждые  2  дня  прибавляло  в  росте  в  среднем  на  0,5  см  (рис.  2,3).  К  концу  проведения  эксперимента  первое  растение  было  высотой  35  см,  а  второе  —  20  см  (рис.4).  Завяло  второе  растение  значительно  быстрее. 

Вывод:  музыка  классиков  положительно  влияет  на  рост  и  развитие  растений,  рок-музыка  угнетает.

Рисунок  1.  Начало  эксперимента  с  гиацинтами

Рисунок  2.  Промежуточный  этап  —  1,5  недели

Рисунок  3.  Промежуточный  этап  —  2  недели

Рисунок  4.  Результат  —  1  месяц

Опыт  №  2  Влияние  биополя  человека  на  растение

Объект  изучения:  комнатное  растение  Каланхоэ  Блоссфельда

Взял  два  одинаковых  горшка  с  растениями,  поместив  одно  в  детской  комнате,  рядом  с  моей  кроватью,  за  другим  ухаживала  моя  сестра  Катя.  Я  решил  общаться  со  своим  растением,  как  с  другом.  Утром  говорил  «доброе  утро».  Приходя  со  школы,  рассказывал  новости,  читал  ему  сказки  (рис.  5).  Когда  уходил,  оставлял  рядом  игрушки,  чтобы  растению  не  было  скучно.  В  ходе  эксперимента  мы  свои  растения  сами  пересаживали  в  новые  горшки,  так  как  покупные  стали  им  тесны.  Через  2  месяца  мы  с  Катей  сравнили  наши  цветы.  Мое  каланхоэ  подрастало  быстрее,  соцветие  было  обильнее  и  интенсивнее  (рис.  7).  В  конце  эксперимента  мое  растение  было  выше  на  7  см  (рис.  8).

Рисунок  5.  Общение  с  каланхоэ

Рисунок  6.  Начало  эксперимента  с  каланхоэ

Рисунок  7.  Промежуточный  этап  —  2  месяца

Рисунок  8.  Результат  —  через  5  месяцев

 Вывод:  растения  чувствуют  нас,  чутко  реагируют  на  доброту  и  внимание.

Опыт  №  3  Влияние  мысли  на  рост  и  развитие  растений.  Я  взял  два  горшка  с  одинаковыми  комнатными  растениями  (фиалками).  Оба  растения  получали  одинаковый  уход  (свет,  полив,  рыхление).  На  одном  горшке  я  нарисовал  звездочку,  а  на  другом  —  снежинку  (рис.  9).  И  один  раз  в  день  в  течение  15—20  минут  я  подходил  к  цветам  и  выражал  отрицательные  эмоции  по  отношению  к  «снежинке»  и  положительные  к  «звездочке».  Иногда  я  вслух  говорил  свои  пожелания,  а  иногда  мысленно.  Горшочку  со  знаком  «звездочка»  адресовались  мысли  такого  плана:  ты  прекрасно,  я  желаю  тебе  здоровья  и  долголетия,  твои  листочки  и  цветочки  очень  красивые.  А  другому:  ты  мне  не  нравишься,  у  тебя  некрасивые  листочки  и  т.  д. 

Результаты  эксперимента.  Через  месяц  было  заметно,  что  у  фиалки,  на  горшке  которой  был  знак  «снежинка»,  листочки  опустились  вниз,  растение  начало  увядать  (рис.  10).  Фиалка  «звездочка»  развивалась  нормально.  Потом  я  решил  больше  не  говорить  «снежинке»  плохие  слова,  а  наоборот  хорошие.  Я  рассказал  ему,  что  проводил  эксперимент  и  попросил  прощения.  Я  стал  говорить  только  хорошие  пожелания  обеим  фиалкам.  И  каково  же  было  мое  удивление,  когда  через  месяц  обиженная  фиалка  стала  расти  намного  быстрее,  чем  та,  которая  уже  привыкла  к  хорошим  словам!  (рис.  11). 

Рисунок  9.  Начало  эксперимента  с  фиалками

Рисунок  10.  Промежуточный  этап  —  30  дней

Рисунок  11.  Результат  —  через  3  месяца

 Вывод:  Растения,  как  и  человек,  реагируют  положительно  на  позитивные  эмоции  и  отрицательно  на  негативные  эмоции.  Это  указывает,  что  у  растений  как  будто  есть  сознание  [2].  Конечно,  это  кажется  невозможным  и  удивительным!  Растения  способны  улавливать  мысли  и  эмоции  людей.

Опыт  №  4  Реакция  растения  на  механическое  раздражение  Цель  —  в  ходе  эксперимента  установить,  как  влияет  механическое  воздействие  на  рост  и  развитие  растений.

Объект  изучения:  толстянка  древовидная  crassula  arborescens  Ход  работы:  Для  опыта  я  взял  2  горшка  с  одинаковым  комнатным  растением  —  толстянка  древовидная  crassula  arborescens  .  Они  были  рассажены  от  одного  растения  (рис.12).  Листья  одного  растения  (без  бантика)  слегка  тер  между  большим  и  указательным  пальцем  30—40  раз  ежедневно  в  течение  2  недель.  К  концу  пятой  недели  различия  уже  были  видны  отчетливо:  растение,  подвергавшееся  механическому  раздражению,  отстает  в  росте  (рис.  13).  Вывод:  результаты  опыта  свидетельствуют,  что  длительное  воздействие  на  клетки  слабыми  раздражителями  может  привести  к  торможению  процессов  жизнедеятельности  растений.  Раздражимость  растений,  т.е.  их  способность  реагировать  на  разные  воздействия,  лежит  в  основе  активных  движений,  которые  у  растений  не  менее  разнообразны,  чем  у  животных  [1].

Рисунок  12.  Начало  эксперимента  с  толстянкой  (вид  сбоку  и  сверху)

Рисунок  13.  Результат  —  через  5  недель  (вид  сбоку  и  сверху)

Опыт  №  5.  Как  растения  влияют  друг  на  друга. 

Цель  —  в  ходе  лабораторного  эксперимента  установить,  как  одно  растение  может  повлиять  на  другое  растение. 

Объект  изучения:  комнатное  растение  Спатифиллум  —  Spathiphyllum 

Ход  работы:  Я  взял  комнатное  растение  —  спатифиллум.  Разделил  на  три  части  (рис.  14).  Два  горшка  поставил  вместе  (одно  растение  поливал,  а  другое  нет),  а  один  убрал  в  другую  комнату  (это  растение  тоже  не  поливал).  Через  пять  дней  я  заметил,  что  растение,  стоявшее  отдельно  от  двух  других  стало  увядать  —  листья  опустились,  через  2  недели  стали  желтеть,  а  через  четыре  недели  засыхать.  А  вот  растение,  которое  не  поливалось,  но  стояло  рядом  с  тем,  которое  поливали,  не  погибло  (рис.  15).  Каким-то  образом,  растение,  получавшее  воду,  было  в  состоянии  гасить  жажду  своего  «коллеги».

Вывод:  объяснение  этого  феномена  лежит  в  излучении  растением  своеобразной  энергии.  Каждая  живая  клетка  испускает  ультрафиолетовый  свет.  Благодаря  этому  свету  клетки  сообщаются  друг  с  другом  и  обмениваются  информацией.  Образуется  так  называемый  световой  мост  от  сильного  листа  к  слабому  [3].  Поэтому  одно  растение  способно  помочь  другому.

Рисунок  14.  Начало  эксперимента  со  спатифиллумом

Рисунок  15.  Результат  —  через  31  день

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В  заключении  я  хочу  сказать,  что  мои  эксперименты,  проведенные  в  домашних  условиях,  это,  разумеется,  не  полноценное  исследование  вопроса  влияния  многочисленных  факторов  на  рост  и  развитие  комнатных  растений.  Тем  не  менее,  это  хороший  наглядный  опыт,  который  дает  некоторое  понимание  того,  какие  условия  нужно  создать,  чтобы  вырастить  здоровое  и  сильное  растение.

Опытно-экспериментальная  работа  доказала  правильность  моей  гипотезы  —  человек  и  музыка  влияют  на  рост  и  развитие  растения  (как  положительно,  так  и  отрицательно);  само  растение  влияет  на  самочувствие  человека  и  сами  растения  влияют  друг  на  друга.  Связь  между  чувствами  человека  и  реакцией  растения  существует,  т.  е.  существует  коммуникация  между  ними.  Живая  растительная  клетка  реагирует  на  эмоциональное  состояние  человека.  Цветы,  деревья,  к  которым  мы  привыкли,  смогут  в  дальнейшем  решить  величайшую  задачу  человеческой  мысли.

Мир  растений  очень  разнообразен,  многое  еще  не  изучено.  Я  и  дальше  буду  познавать  все  его  глубины.

Список  литературы:

1.Батурицкая  Н.В.,  Фенчук  Т.Д.  Удивительные  опыты  с  растениями  Дата  последнего  посещения:  09:00  26.04.2012  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —URL:  http://bio.1september.ru/ 

2.Герасимов  С.О.  Редкие  комнатные  растения.  —  М.:  Росагропромиздат,  1990.

3.Мир  растений  Дата  последнего  посещения:  08:00  25.04.2012  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —  URL:  http://www.valleyflora.ru/

4.Станислав  Славин.  Есть  ли  тайны  у  растений    Дата  последнего  посещения:  10:20  25.04.2012  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —URL:  http://bookz.ru/authors/stanislav-slavin/slavin03/page-4-slavin03.html

5.Чувственное  восприятие  растений  Дата  последнего  посещения:  14:30  30.03.2012  г.  [Электронный  ресурс]  —  Режим  доступа.  —URL:  http://lebendige-ethik.net/