ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ЧЕРЕЗ ВНЕКЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ: ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ

THE CONCEPT AND SIGNIFICANCE OF ENVIRONMENTAL LAW

Tyunina Ekaterina Evgenievna

First-year Master’s student, Group I-ZPO 241, Field of Study 44.04.01 Pedagogical Education (Specialization: Legal Education), Institute of Humanities Education, Biysk Branch (named after V.M. Shukshin) of Altai State Pedagogical University,

Russia, Biysk

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена рассмотрению роли внеклассных мероприятий в экологическом просвещении и воспитании школьников, выявлению основных правовых аспектов, регулирующих данную сферу деятельности, а также определению эффективных способов интеграции правовых вопросов в содержание внеклассных занятий.

ABSTRACT

The article is devoted to the consideration of the role of extracurricular activities in the environmental education and upbringing of schoolchildren, the identification of the main legal aspects regulating this area of activity, as well as the definition of effective ways to integrate legal issues into the content of extracurricular classes.

Ключевые слова: экологическое просвещение; внеклассные мероприятия.

Keywords: environmental education; extracurricular activities.

Экологическая ситуация современного мира требует комплексного подхода к обучению молодого поколения принципам устойчивого развития и ответственности перед природой. Внеклассные мероприятия представляют собой важное дополнение к образовательному процессу, позволяющее активно вовлечь обучающихся в изучение принципов и механизмов природоохранительного законодательства [1, 2].

Основными нормативно-правовыми актами, определяющими направления и принципы экологического воспитания и просвещения, являются Федеральный закон № 7-ФЗ «Об охране окружающей среды», Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также региональные законы субъектов Российской Федерации. Эти документы устанавливают обязанность образовательных организаций включать в учебный процесс элементы экологического воспитания и создавать условия для активного участия учащихся в мероприятиях, направленных на защиту окружающей среды [3].

Особенности законодательного регулирования внеклассных мероприятий:

-Обязательность включения элементов экологического воспитания в учебно-воспитательную программу школ;

-возможность самостоятельного выбора тематики и формата мероприятий, ориентированных на возрастные группы учащихся;

-необходимость согласования мероприятий с органами управления образованием региона и муниципальными властями.

В зависимости от целей и задач, различают несколько видов внеклассных мероприятий:

• Экскурсионные поездки и походы – знакомство с объектами природного наследия, осмотр охраняемых территорий.
• Конференции и семинары – обучение основным положениям экологического права и разъяснение значения конкретных нормативных актов.
• Творческие конкурсы и выставки – создание условий для самовыражения учащихся в форме рисунков, сочинений, презентаций на экологическую тематику.
• Акции и волонтерские проекты – активное привлечение школьников к решению локальных экологических проблем (уборка территории, посадка деревьев).
• Игровые мероприятия и ролевые игры – моделирование ситуаций взаимодействия человека и природы, использование юридических документов и правовых норм.

Каждая форма внеклассных мероприятий имеет потенциал для введения правовых аспектов, способствуя пониманию и применению положений российского законодательства в повседневной жизни.

Рассмотрим конкретные примеры организации внеклассных мероприятий с элементами правового просвещения:

- Проведение конкурса рисунков на тему «Законодательство защищает природу».

- Организация конференции по обсуждению проекта федерального закона о защите особо ценных природных объектов.

- Поход выходного дня с участием сотрудников полиции и представителей государственных органов контроля за соблюдением экологического законодательства.

- Участие в городских субботниках с последующим составлением отчета о соблюдении норм утилизации отходов.

Подобные мероприятия формируют у школьников чувство социальной ответственности и понимание необходимости строгого соблюдения установленных законом требований.

Среди основных трудностей организации внеклассных мероприятий выделяют недостаточное финансирование, нехватку квалифицированных кадров и слабое взаимодействие с государственными структурами, ответственными за охрану окружающей среды. Для преодоления указанных препятствий предлагается внедрение инновационных технологий обучения, развитие партнерских связей с организациями общественного сектора и широкое распространение положительного опыта лучших практик экологического воспитания.

Эффективное экологическое просвещение и воспитание невозможны без учета правового аспекта. Применение соответствующих методов и форм внеклассных мероприятий позволит обеспечить глубокое осмысление школьниками своего места в обществе и понимание важности сохранения природы для будущих поколений. Внедрение правового компонента в структуру учебных мероприятий сделает их значительно более содержательными и полезными, укрепляя уважение к закону и формируя активную жизненную позицию.

Список литературы:

1. Андреева Н.Д. Формирование экологической культуры младших школьников через внеклассные мероприятия / Н.Д. Андреева // Начальная школа плюс До и После. – 2021. – № 3. – С. 35⁠–⁠39.
2. Васильева Е.А. Влияние внеклассных мероприятий на формирование гражданской позиции школьников / Е.А. Васильева // Молодежь XXI века: инновационные подходы в науке и практике: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых ученых. – 2020. – С. 214⁠–⁠218.
3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» // Официальный сайт Госдумы РФ.
4. Дмитриев В.А. Опыт правового воспитания школьников через организацию игровых занятий экологической направленности / В.А. Дмитриев // Инновационные технологии в современном образовании: сборник статей Международной научной конференции. – 2022. – С. 127⁠–⁠132.
5. Хазиева Ж.А. Междисциплинарные аспекты интеграции экологического и правового воспитания в процессе школьного образования / Ж.А. Хазиева // Современная педагогика: теория и практика: сборник научных статей Международной конференции. – 2020. – С. 143⁠–⁠148.