РОЛЬ РУБРИКИ «КОМСОМОЛЬСКАЯ ЖИЗНЬ» В ГАЗЕТЕ «ЛЕНИНСКИЙ ПУТЬ» (НА МАТЕРИАЛЕ 1955 ГОДА)

АННОТАЦИЯ

Изучена рубрика «Комсомольская жизнь» в городской газете Бердска «Ленинский путь». Анализ проведен на материалах двенадцати выпусков 1955 года, охватывающих весь год – от январской заводской конференции до октябрьского пленума горкома ВЛКСМ. Выявлены четыре функции рубрики: мобилизация молодежи на производственные задачи, воспитание через образец, контроль за первичными организациями и справочное обслуживание комсомольской учебы. Установлено, что набор тем подчинен не только политической повестке, но и внутреннему календарю ВЛКСМ: зимой и весной преобладает производство, летом – политическое просвещение и мобилизация на стройки, осенью – отчетно-выборная кампания. Описаны четыре типов речи рубрики и показана роль заголовка как средства предварительной оценки события.

Ключевые слова: районная печать, комсомольская печать, «Ленинский путь», Бердск, ВЛКСМ, рубрика, заголовок, ранняя «оттепель».

Региональная пресса ранней «оттепели» была изучена в основном по областным и республиканским изданиям [15; 16]. Материалы газеты города Бердска до настоящего времени подробно не были проанализированы, хотя именно здесь общие партийные тезисы и формулировки превращались в задание для конкретного цеха или школьного комитета. Этим и обусловлена актуальность данного исследования.

Цель – установить, какую работу выполняла рубрика «Комсомольская жизнь» в 1955 году, какими содержательными и языковыми средствами была написана. Материал – двенадцать выпусков (№ 5, 24, 49, 65, 75, 81, 83, 90, 99, 112, 116, 119), где рубрика занимает вторую полосу, а в январском номере третью.

В исследовании применена методика сплошной выборки материалов рубрики для выявления их композиционной структуры. Анализ показал, что в материалах сначала называется норма, затем местный пример ее выполнения, затем отклонение от нормы с указанием организации и фамилии, и лишь в конце – предписание. По такой схеме написан каждый материал рассматриваемой рубрики независимо от темы: производство, политучеба, собрание, стенная печать.

Бердск 1955 года – это радиозавод, строительство Новосибирской ГЭС, артели «Коллективный труд» и «Большевик», швейная фабрика, промкомбинат, школы рабочей молодежи, медицинское училище. Молодежь этих предприятий и составляет основу рубрики «Комсомольская жизнь».

1955 год открывается производственным сюжетом. В № 5 напечатан отчет о первой конференции комсомольцев радиозавода, состоявшейся 5 января: успехи в перевыполнении плана признаны коротко, дальше идет разбор. Делегаты говорили о качестве сварки, пайки проводов, намотки катушек; названы 37 случаев нарушения трудовой дисциплины комсомольцами [1, с. 3]. Таким образом, организация выглядит стороной, отвечающей за брак и дисциплину.

Однако мягче та же задача решена в № 24. В артели «Коллективный труд» 29 комсомольцев, каждый месяц они принимают обязательства и отчитываются об их выполнении; центральный образ этого материала – Анна Сапунова, пришедшая в цех массового пошива ученицей и ставшая бригадиром. Но интересен другой фрагмент. Раиса Астапкевич и Нина Городницына не выполняли норм, но выяснилось, что они простаивали по вине механиков и не были обеспечены утюгами; правление обсудило организацию рабочего места, и выработка выросла [2, с. 2]. Поэтому из материала можно сделать вывод, что отставание объяснено снабжением, а не нерадивостью работниц.

В № 49 тема поднята на городской уровень. Название материала говорит само за себя: «Повысить роль комсомольских организаций в борьбе за досрочное выполнение пятилетки». Со II пленума горкома ВЛКСМ газета сообщает, что бригада сапожного цеха промкомбината выполнила мартовское задание на 146 процентов, более 500 молодых рабочих трудятся уже в счет 1956 года, создано 20 контрольных постов по борьбе с браком; но в этом же материале указаны и недочеты – нехватка стройматериалов и жалобы на то, что молодых специалистов используют не по назначению [3, с. 2]. Августовский № 99 доводит мобилизационную линию до предела: постановление июльского Пленума ЦК КПСС названо программой действий, за ним идет перечисление передовиков радиозавода – сборщицы цеха динамиков, рационализаторы, рабочие Мурзин и Руднев с выработкой свыше 300 процентов, [9, с. 2]. Отметим, что процент здесь работает как доказательство: поставлена задача – выполнена - подтверждение цифрой на конкретном участке.

Вторая по объему тема – учеба, и тон здесь резче. Материал под названием «Важный участок идеологической работы» (№ 65) начинается с перечня возможностей: в комсомоле состоят инженеры, врачи, учителя, при горкоме и на предприятиях созданы группы докладчиков. Дальше начинается разбор, как происходит работа в учреждениях. Лекции читаются отвлеченно от задач города, темы повторяются из года в год, в автотранспортной конторе № 3 и горкомхозе занятия срывались трижды из-за неявки, а в промкомбинате и артели «Коллективный труд» за полгода не прочитано ни одной лекции. Досталось и Дому культуры, сводившему работу с молодежью к платным вечерам и танцам [4, с. 2].

Также в ходе анализа удалось установить, что официальные числа статистики в рубрике порой не сходятся. Например, в № 75 подведены итоги учебного года: 6 политшкол и 4 кружка, 45 слушателей в кружке артели «Коллективный труд», программа пройдена частично. Отдельно назван отсев из школ рабочей молодежи: из 534 учащихся к концу года осталось 325, причем учебу бросили и секретари двух первичных организаций [5, с. 2]. А вот уже в октябрьском № 119 тот же сюжет приведен с цифрой 327 [12, с. 2]. Расхождение невелико, но показательно: газета оперировала оценками, а не выверенной статистикой.

«Где ты будешь учиться?» – так озаглавлен материал в № 90. Заголовок-вопрос переводит административную задачу, укомплектование политсети к началу учебного года, в личный выбор читателя. Затем идут списки: в артели «Коллективный труд» одни продолжат занятия в школе рабочей молодежи, другие возьмутся за политэкономию, в артели «Большевик» А. Маракулин готовится к поступлению в вуз [8, с. 2].

При анализе мы установили, что учеба и труд в рубрике не разведены. В № 81 одновременно есть призыв ехать на строительство элеваторов, МТС и ГЭС – комсомольская организация направила туда 12 молодых рабочих – и рассказ об артели «Большевик», где на 13 комсомольцев приходится библиотека почти в две тысячи книг, а учетчик штамповочного цеха Николай Рябинин окончил девятый класс вечерней школы и пошел в десятый [6, с. 2]. Две публикации на одной полосе дают две модели поведения рядового комсомольца: доброволец и учащийся.

Отдельного анализа заслуживает № 83. Статья «Комсомольское собрание – школа воспитания молодежи» ругает однообразные повестки, где из месяца в месяц обсуждаются дисциплина и членские взносы, и предлагает собираться в саду, у костра, а темами брать дружбу, товарищество, культуру поведения [7, с. 2]. Для официальной рубрики заметное изменение: форма работы обсуждается с точки зрения интереса участников, а не только устава.

Осенью в рубрике проводится анализ о проделанной работе. Заголовок «Большинство комсомольцев отмолчалось» (№ 112) оценивает отчетно-выборное собрание швейной фабрики ещё до чтения текста жителем: из 33 комсомольцев выступили единицы, и молчание объяснено тем, что комитет готовил доклад узким кругом и не давал рядовым членам поручений [10, с. 2]. В № 116 разобрано собрание в цехе сборки узлов радиозавода: передовики выполняют задания на 180–250 процентов, но красный уголок не работает, стенная газета не выходит, а член бюро Молетин объяснил бездействие тем, что строит дом и заниматься комсомольскими делами ему некогда [11, с. 2].

Язык рубрики содержит четыре типа речи, смешанных внутри одного текста. Первый – формульный: «социалистические обязательства», «коммунистическое воспитание», «досрочное выполнение пятилетки». Второй – отчетный: проценты, число членов организации, количество кружков и слушателей. Третий – оценочный, с короткими выводами «слабо», «формально», «работу нужно перестроить». Четвертый возникает в портретах передовиков и приближен к очерку: биография, имена, бытовые подробности.

Заголовок в рубрике почти никогда не бывает нейтральным. Он призывает («Дело чести комсомольцев Бердска»), спрашивает («Где ты будешь учиться?») или сразу делает вывод («В работе бюро было много недостатков»). Фамилия работает так же двусторонне: или закрепляет за образец, или назначает ответственного за срыв. На наш взгляд, адресность и есть главный инструмент рубрики – без конкретной организации или фамилии призыв перестроить работу остался бы риторическим.

Эта рубрика не являлась новой для советской прессы. А.А. Слезин показывает, что комсомольская печать середины 1950-х годов рассматривалась как канал идейно-воспитательной работы, от которого требовали одновременно правдивого отражения жизни молодежи и выполнения идеологических задач, что создавало внутренние противоречия в условиях ранней «оттепели» и отхода от жестких сталинских стандартов [15, с. 133–147]. Разделы с тем же названием шли в изданиях, далеких друг от друга географически: елецкое «Красное знамя» помещало под ним материал о заботе о досуге молодежи [13], «Советская Печенга» – статью «За живую комсомольскую работу» [14].

Что дает изучение отдельно взятой городской рубрики? «Комсомольская жизнь» связывала общесоюзную повестку с городской повседневностью и делала это не одной пропагандой, но и публичным разбором мелких сбоев: несостоявшейся лекции, невыпущенной стенгазеты, брошенной вечерней школы. Свободного обсуждения здесь не было и быть не могло. Однако регулярность, с какой газета называла организации и фамилии, превращала рубрику в рабочий механизм местного управления, а для сегодняшнего исследователя – в источник по повседневной жизни сибирского города середины 1950-х годов.

Список литературы:

1. Первая заводская конференция // Ленинский путь. 1955. 12 января. № 5. С. 3. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/005/3/
2. Комсомольцы – передовики соревнования // Ленинский путь. 1955. 25 февраля. № 24. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/024/2/
3. Повысить роль комсомольских организаций в борьбе за досрочное выполнение пятилетки: со II пленума горкома ВЛКСМ // Ленинский путь. 1955. 24 апреля. № 49. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/049/2/
4. Важный участок идеологической работы // Ленинский путь. 1955. 1 июня. № 65. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/065/2/
5. Итоги учебного года в сети комсомольского политпросвещения // Ленинский путь. 1955. 24 июня. № 75. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/075/2/
6. Дело чести комсомольцев Бердска; Наша обязанность – постоянно учиться // Ленинский путь. 1955. 8 июля. № 81. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/081/2/
7. Комсомольское собрание – школа воспитания молодежи // Ленинский путь. 1955. 13 июля. № 83. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/083/2/
8. Где ты будешь учиться? // Ленинский путь. 1955. 29 июля. № 90. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/090/2/
9. Делом ответим на решение июльского Пленума ЦК КПСС // Ленинский путь. 1955. 19 августа. № 99. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/099/2/
10. Большинство комсомольцев отмолчалось; Работу нужно перестроить // Ленинский путь. 1955. 18 сентября. № 112. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/112/2/
11. В работе бюро было много недостатков; С трибуны отчетно-выборного собрания // Ленинский путь. 1955. 28 сентября. № 116. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/116/2/
12. V пленум горкома ВЛКСМ; Отчетно-выборное собрание в школе № 1 // Ленинский путь. 1955. 5 октября. № 119. С. 2. URL: http://poisk.ngonb.ru/flip/nso/berdsk/leninskiy_put/1955/119/2/
13. Когда не заботятся о досуге молодежи // Красное знамя (Елец). 1955. 2 июля. № 129. URL: https://lipkray.ru/bibl/gazety/krasnoe-znamya-elets/02-iyulya-1955
14. За живую комсомольскую работу // Советская Печенга. 1955. Июль. № 61. URL: https://kolanord.ru/html_public/periodika/Sovetskaya_Pechenga/1955/Sovetskaya-Pechenga_1955_iyulj/18/
15. Слезин А.А. Комсомол и молодежная печать в период ранней «оттепели» // Новейшая история России. 2017. № 4. С. 133–147.
16. Ивлиев С.А., Резяпкина Л.Н. Идеологические ориентиры региональных СМИ в период хрущевской «оттепели» (на примере Мордовской АССР) // Вестник НИИ гуманитарных наук при Правительстве Республики Мордовия. 2020. № 2 (54). С. 105–113.