КОГНИТИВНЫЕ ОШИБКИ, КАК ФАКТОР САМОПОВРЕЖДАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ

COGNITIVE ERRORS AS A FACTOR OF SELF-INJURIOUS BEHAVIOR

Bartenev Ilya Yuryevich

Student, Department of Clinical Psychology, Kursk State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation,

Russia, Kursk

Vasilenko Tatiana Dmitrievna

Scientific supervisor, Doctor of Psychology, Professor, Kursk State Medical University of the Ministry of Health of the Russian Federation,

Russia, Kursk

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассмотрена роль когнитивных ошибок в формировании и поддержании самоповреждающего поведения (СПП). Цель работы — выявить специфические виды когнитивных искажений, выступающих в качестве ключевых предикторов СПП, и определить характер их взаимосвязи с риском самоповреждения у лиц молодого возраста. В исследовании приняли участие 53 респондента, разделенных на группы по наличию или отсутствию опыта самоповреждающего поведения. На основе полученных данных обоснованы мишени для программы клинико-психологического сопровождения.

ABSTRACT

This article examines the role of cognitive errors in the formation and maintenance of self-injurious behavior (SIB). The aim of the work is to identify specific types of cognitive distortions that act as key predictors of SIB and to determine the nature of their relationship with the risk of self-harm in young people. The study involved 53 respondents, divided into groups based on the presence or absence of self-injurious behavior experience. Based on the obtained data targets for a clinical-psychological support program are substantiated.

Ключевые слова: когнитивные ошибки, когнитивные искажения, самоповреждающее поведение, эмоциональная дисрегуляция, профилактика, молодежь.

Keywords: cognitive errors, cognitive distortions, self-injurious behavior, emotional dysregulation, prevention, youth.

Введение. Проблема самоповреждающего поведения (СПП) в молодежной среде представляет собой один из острейших вызовов современного общественного здравоохранения. Традиционные подходы часто фокусируются на аффективных и поведенческих проявлениях, однако механизмы, лежащие в основе перехода от психологического дистресса к акту самоповреждения, остаются недостаточно изученными. В этой связи особую значимость приобретает исследование когнитивных процессов, в частности — систематических ошибок мышления.

Когнитивная ошибка представляет собой устойчивый паттерн восприятия реальности, способствующий формированию неправильного представления о событиях окружающего мира и самом себе [1]. Это явление получило широкое распространение благодаря исследованиям американского психиатра Аарона Т. Бека и психолога Альберта Эллиса в середине прошлого столетия [2]. Согласно теории когнитивного подхода, наши убеждения и схемы мышления оказывают значительное влияние на поведение и восприятие ситуаций [3].

Наиболее распространённые когнитивные ошибки возникают вследствие некорректных интерпретаций окружающей среды, обусловленных ранним жизненным опытом индивида. Такого рода мышление является автоматическим процессом, происходящим вне сознательного контроля субъекта. Например, человек, переживший негативный опыт детства, склонен воспринимать ситуации аналогично предыдущему опыту даже тогда, когда объективно условия отличаются от прошлых [4, 5].

Объекты и методы исследования.

Объект исследования — самоповреждающее поведение как психологический феномен. Предмет исследования — взаимосвязь когнитивных ошибок и самоповреждающего поведения.

Исследование проводилось на базе Курского государственного медицинского университета. Выборку составили 53 человека в возрасте от 18 до 25 лет. Экспериментальную группу составили 25 респондентов с когнитивными ошибками и опытом самоповреждающего поведения в анамнезе; контрольную группу — 28 респондентов с когнитивными ошибками, но не имеющих подобного опыта.

В работе использовались следующие методы и методики:

1. Анкета «Модификации тела и самоповреждения» (Н. А. Польская, А. С. Кабанова) — для качественной и количественной оценки опыта самоповреждений.

2. Опросник когнитивных ошибок (Cognitive Mistakes Questionnaire, CMQ) в адаптации А. Е. Боброва и Е. В. Файзрахмановой — для выявления выраженности различных видов когнитивных искажений.

3. Методы статистической обработки данных: описательная статистика, сравнительный анализ с использованием U-критерия Манна-Уитни и корреляционный анализ по Спирмену. Обработка данных производилась в программе STATISTICA 10.0.

Результаты и их обсуждение.

Сравнительный анализ с применением критерия U Манна-Уитни выявил статистически значимые различия между экспериментальной и контрольной группами практически по всем шкалам опросника CMQ. У респондентов с самоповреждающим поведением показатели по таким когнитивным ошибкам, как «Персонализация» (p=0,0423), «Чтение мыслей» (p=0,0123), «Катастрофизация» (p=0,0345), «Морализация» (p=0,0213) и «Гипернормативность» (p=0,0314), были достоверно выше. Полученные данные подтверждают первую рабочую гипотезу о связи высокой частоты когнитивных ошибок с повышенным риском СПП.

Корреляционный анализ внутри группы с самоповреждающим поведением позволил выявить устойчивую плеяду взаимосвязанных когнитивных нарушений, формирующих замкнутый патологический цикл. Обнаружена значимая положительная связь между «Персонализацией» и «Катастрофизацией» (r=0,568; p<0,05). Это свидетельствует о том, что склонность принимать на свой счет все негативные события напрямую усиливает драматизацию и ожидание худшего, что создает невыносимый эмоциональный фон. Столь же сильная связь обнаружена между «Выученной беспомощностью» и «Катастрофизацией» (r=0,568; p<0,05), что указывает на формирование порочного круга: убежденность в собственной неспособности справиться с ситуацией подпитывает постоянное ожидание катастрофы.

Анализ взаимосвязей в контрольной группе (без СПП) показал значительно менее жесткую и патологическую структуру связей, что подтверждает предположение о том, что не столько само наличие отдельных когнитивных ошибок, сколько их констелляция и высокая степень интеграции в мышлении играют ключевую роль в генезе самоповреждающего поведения.

На основе теоретического анализа и эмпирических данных была разработана концептуальная модель формирования СПП. Процесс запускается внешним или внутренним триггером, который активирует систему когнитивных искажений (генерализация, катастрофизация и др.). Это, в свою очередь, закономерно ведет к нарастанию эмоционального дистресса и развитию эмоциональной дисрегуляции — неспособности справляться с аффектом конструктивными способами. Финальным этапом цикла становится акт самоповреждения, который временно снижает напряжение, но в долгосрочной перспективе закрепляет дисфункциональный паттерн, делая человека более уязвимым перед новыми триггерами.

Заключение.

Проведенное исследование подтвердило гипотезу о том, что когнитивные ошибки являются значимым фактором самоповреждающего поведения. У лиц с опытом СПП выявлен не только более высокий уровень когнитивных искажений, но и их особая патогенная структура, в которой ключевую роль играют персонализация, катастрофизация и выученная беспомощность. Предложенная модель, описывающая путь от триггера через когнитивные искажения и эмоциональную дисрегуляцию к акту самоповреждения, имеет как теоретическую, так и практическую значимость. Полученные результаты служат основанием для разработки адресных программ клинико-психологического сопровождения, направленных на коррекцию когнитивных ошибок и развитие навыков эмоциональной регуляции как на центральные мишени профилактики и терапии самоповреждающего поведения у молодежи.

Список литературы:

1. Ахремчик О.Л. Когнитивные искажения в процессе проектирования систем автоматизации // Вестник Тверского государственного технического университета. 2012. №22. С. 103-104.
2. Бек А.Т., Раш А.Дж., Шоу Б.Ф., Эмери Г. Когнитивная терапия депрессии. Нью-Йорк: Гилфорд Пресс, 1979.
3. Эллис А. Разум и эмоции в психотерапии. Секокус, Нью-Джерси: Citadel Press, 1962.
4. Крейлов А.N. Методология и практика консульства / / практика психотерапии. СПб.: Рех', 2016.
5. Кононов А.А. Когнитивные искажения как угрозы информационной безопасности и методы их парирования // Современные проблемы и задачи обеспечения информационной безопасности. 2017. С. 27-32.