ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДИКИ "БАРАШЕК В БУТЫЛКЕ" ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ МАТЕРЕЙ, ИМЕЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается специфика детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Актуальность исследования обусловлена уникальными эмоциональными и психологическими вызовами, с которыми сталкиваются матери таких детей. В качестве диагностического инструмента была использована проективная методика «Барашек в бутылке». В исследовании приняли участие 60 матерей, разделенных на две группы: воспитывающие детей с ОВЗ (n=30) и воспитывающие здоровых детей (n=30), а также их дети. Исследование показало, что для матерей детей с ОВЗ характерны гиперопека, сложности с сепарацией и повышенная тревожность, в то время как их дети демонстрировали эмоциональную зависимость. При этом методика «Барашек в бутылке» является эффективным инструментом для диагностики таких отношений.

Ключевые слова: детско-родительские отношения, матери детей с ограниченными возможностями здоровья, гиперопека, сепарация, эмоциональная зависимость, тревожность, проективная методика «Барашек в бутылке».

В современном обществе особое внимание уделяется изучению детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Такие семьи, особенно матери, сталкиваются с уникальными вызовами, связанными с эмоциональной нагрузкой, необходимостью постоянного контроля и особенностями сепарации. Эти факторы оказывают значительное влияние на качество взаимоотношений внутри семьи и требуют пристального внимания к особенностям взаимодействия родителей и ребёнка в таких семьях.

Л.И. Акатов ввел термин «дети с ограниченными возможностями здоровья» (ОВЗ), и он появился в российском законодательстве в 2007 году, когда Федеральным законом № 120-ФЗ слова «с отклонениями в развитии» были заменены на «с ограниченными возможностями здоровья». Ограничение возможностей здоровья (ОВЗ) – любая утрата психической, физиологической или анатомической структуры или функции либо отклонение от них, влекущие полное или частичное ограничение способности или возможности осуществлять бытовую, социальную, профессиональную или иную деятельность способом и в объёме, которые считаются нормальными для человека при прочих равных возрастных, социальных и иных факторах.  Под этим термином работали Л.С Выготский, В.И. Лубовский, В.В. Лебединский, В.Л. Лапшин, Б.П. Пузанов и другие.

Для диагностики родительских установок, эмоционального состояния и характера взаимодействия между матерью и ребёнком была использована проективная методика «Барашек в бутылке».

В исследовании приняли участие 60 матерей, разделённых на две равные группы: 30 матерей, воспитывающих детей с ОВЗ, и 30 матерей, воспитывающих здоровых детей. Участникам было предложено нарисовать барашка в бутылке и ответить на вопросы анкеты, связанные с образом барашка и бутылки. Полученные рисунки и ответы анализировались методом контент-анализа по следующим показателям:

– проявления гиперопеки;

– признаки сепарации;

– эмоциональное состояние;

– уровень агрессивности и доброжелательности;

– особенности взаимодействия между барашком и бутылкой.

Результаты исследования

 Контент-анализ рисунков показал, что для матерей детей с ОВЗ характерны более выраженные проявления гиперопеки. Так, длинное горлышко бутылки было изображено у 77% матерей этой группы (против 27% в группе здоровых), что символизирует стремление к контролю и ограничению самостоятельности ребёнка. Очень маленькая бутылка, создающая ощущение тесноты для барашка, встречалась у 13% матерей с детьми с ОВЗ и только у 10% – в контрольной группе.

В группе матерей детей с ОВЗ чаще наблюдались признаки несепарированности: барашек был повёрнут спиной к выходу (47% против 17%), бутылка стояла вертикально (47% против 33%), а узкое горлышко встречалось у 50% (против 40%). Это свидетельствует о сложности отделения ребёнка от матери и высокой эмоциональной зависимости.

По показателю эмоциональное состояние: большинство матерей обеих групп изображали барашка как полненького и кучерявого (90% и 83%), что говорит о позитивном восприятии ребёнка и ощущении благополучия. Однако среди матерей детей с ОВЗ чаще встречались признаки тревожности и внутреннего конфликта.

Прорисованные рога у барашка встречались у 50% матерей с детьми с ОВЗ и у 47% – в контрольной группе, что указывает на умеренный уровень агрессивности и наличие скрытых переживаний. Улыбка у барашка была изображена реже (27% и 23%), а копытца – у 27% и 33% соответственно.

По результатам анкетирования, матери со здоровыми детьми чаще выражали стремление к свободе и самостоятельности ребёнка (67%), тогда как среди матерей детей с ОВЗ этот показатель составил 47%. В группе матерей с детьми с ОВЗ чаще встречались ответы, отражающие желание сохранить ребёнка в «бутылке» (10%), что связано с повышенной тревожностью и чувством ответственности.

Анализ рисунков детей

Контент-анализ рисунков детей показал, что дети матерей с детьми с ОВЗ чаще изображали признаки гиперопеки (длинное горлышко – 57%, бутылка стоит – 43%), сложности сепарации (баранчик повёрнут спиной к выходу – 43%), а также склонность к агрессии (рога и копытца – 57%). В то же время все дети изобразили барашка как полненького и кучерявого, что свидетельствует о позитивной атмосфере в семье.

Дети группы матерей с больным ребенком испытывали определённые трудности с определением границ собственного пространства и ощущением свободы действий, что могло быть вызвано ограничениями со стороны матерей или особенностями здоровья. В то же время дети группы матерей со здоровым ребенком показали лучшее умение фокусироваться на важных элементах, готовность к самостоятельности и позитивное настроение.

Пример индивидуального случая

Рисунок 1. Рисунки барашек в бутылке матери и ребенка

На примере пары «мать-дочь с ОВЗ» видно, что рисунок матери отражает стремление к контролю, предпринимает действия, которые сдерживают самостоятельность ребёнка (узкое, длинное горлышко, бутылка стоит), наличие признака гиперопеки со стороны матери, и не готова к сепарации ребенка, а также внутренний конфликт между желанием защитить и отпустить ребёнка. А сам барашек кучерявый, полненький, значит ребенок себя чувствует в родительской семье безопасно, комфортно. Прорисованные рога у барашка свидетельствуют об акценте агрессии, упрямства, борьбы и отставания своего мнения.

Ответы матери на заданные вопросы («барашек мечтает о свободе действий»; «бутылка мечтает, чтобы барашек стал самостоятельным») истолкуют, что мечты матери связаны с будущим развитием самостоятельности ребенка. Также страхи матери касаются потери контроля и беспокойства о будущем ребенка приписаны в ответах («бутылка устала защищать барашка», «тревога о том, как барашек будет жить без бутылки»)

В рисунке ребёнка можно отметить, что девочка ощущает себя в родительской семье безопасно, комфортно. Бутылка округлой формы, это означает близости ребенка к маме, потребности в ее внимании, заботе. Родители окружают всем необходимым по типу «гиперопеки». Это видно на рисунке, что горлышко бутылки закрыто и узко. Горлышко бутылки обращено вверх и барашку в бутылке выглядит тесно, предположительно, что мать ребёнка доминирует над ним, и ребёнок чувствует ненужности действий и имеет тайные переживания. Прорисованы рога и копытца, свидетельствуют о склонности к агрессии. И еще наблюдаются признаки импульсивности, демонстративности (у барашка чётко прорисованы глаза и реснички, щеки и губы, украшение бантик) и тревожности (частая штриховка и большой размер рисунка).

Можно делать вывод по отношению пары «мать-дочь», что отношения в паре характеризуются сильной эмоциональной зависимостью, недостаточной свободой для проявлений самостоятельности и инициативности ребёнка. Гиперопека, сопровождающаяся контролем и защитой со стороны матери, создаёт препятствия для приобретения самостоятельности. Мать испытывает внутренний конфликт между желанием защитить ребенка и потребностью позволить ей развиваться самостоятельно. Ее беспокойство о будущем ребенка проявляется открыто.

Выводы

Исследование показало, что для матерей детей с ОВЗ характерны более выраженные проявления гиперопеки, сложности сепарации и повышенная тревожность, стремление создать комфортные условия для ребёнка, высокая зависимость ребенка от матери, а также матери проявляют тревожность и сосредоточенность на здоровье ребенка. Матери со здоровыми детьми демонстрировали гиперопеку, но в большей степени готовы отпускать ребенка к независимости, ориентированы на самостоятельность и свободное развитие ребенка. Дети из обеих групп ощущают себя в безопасности, однако у детей с ОВЗ чаще встречаются признаки эмоциональной зависимости и ограниченности самостоятельности. Методика «Барашек в бутылке» позволяет выявить скрытые аспекты детско-родительских отношений и может быть рекомендована для психологической диагностики семей, воспитывающих детей с особыми потребностями.

Список литературы:

1. Гринина, Е. С. Особенности эмоционального состояния женщин, воспитывающих детей с нарушениями развития / Е.С. Гринина. // Вестник РУДН. Серия : Психология и педагогика. 2019. – Том 16. – №2. – С. 196-212.
2. Репнова Т. П. Методика «Барашек в бутылке»: [Электронный ресурс] / Т. П. Репнова // https://studylib.ru/doc/6352506/metodika-»barashek-v-butylke
3. Шамарина, Е. В. Анализ отечественных исследований аномального развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья / Е. В. Шамарина // Учёные записки Шадринского государственного педагогического университета. – 2024. – №1 (3)