ОРГАНИЗАЦИЯ ВОЛОНТЕРСКОГО ДВИЖЕНИЯ КАК ФОРМА ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ

АННОТАЦИЯ

В данной работе анализируется значимость добровольческой активности в деле воспитания патриотизма среди студентов. В качестве примера рассматривается ДоброЦентр, действующий при Казанском государственном энергетическом университете (КГЭУ). В статье освещены ключевые направления работы указанного центра, а также его воздействие на становление чувства гражданского долга и патриотических идеалов у молодого поколения. Подчеркивается, что участие в волонтерских проектах способствует развитию социальной активности и формированию у студентов осознанного отношения к своей стране.

Ключевые слова: волонтёрство; патриотическое воспитание; студенты; ДоброЦентр; КГЭУ; гражданственность.

Формирование личности гражданина с активной гражданской позицией и высоким уровнем социальной ответственности представляет собой сложный процесс, в рамках которого особую значимость приобретает система патриотического воспитания. Важной составляющей этого процесса является волонтёрство, которое можно рассматривать как социально значимую деятельность, ориентированную на решение актуальных проблем общества путем добровольного участия граждан. ДоброЦентр Казанского государственного энергетического университета (КГЭУ) служит примером успешно функционирующей организации, координирующей волонтерскую деятельность среди студентов и содействующей формированию прочных гражданских убеждений.

ДоброЦентр КГЭУ ведёт работу по разнообразным направлениям: от экологической помощи и поддержки социально незащищенных слоев населения до проведения культурных и развлекательных событий, а также оказания помощи в случае стихийных бедствий. Каждое из этих направлений даёт студентам шанс активно выразить свою гражданскую позицию, лично поучаствовать в повышении уровня жизни в обществе и почувствовать свою значимость и ответственность за события, происходящие в мире. Деятельность данного центра отличается многогранностью и включает в себя как заботу об окружающей среде и помощь тем, кто в ней нуждается, так и организацию досуга и участие в преодолении последствий катастроф. Студенты, вовлеченные в эти проекты, могут непосредственно реализовать свои гражданские убеждения, делать вклад в благополучие общества и укреплять чувство ответственности за окружающий мир.

Ключевой задачей ДоброЦентра является формирование оптимальных условий для раскрытия лидерского потенциала и совершенствования навыков работы в команде среди студенческой молодежи. Привлекаясь к разработке и осуществлению добровольческих инициатив, юноши и девушки приобретают бесценный опыт в сферах управления, стратегического планирования, межличностного общения и оперативного разрешения возникающих сложностей, что положительно сказывается на их саморазвитии и профессиональной подготовке. Помимо этого, взаимодействие с разнородными слоями общества позволяет учащимся углубить свои познания об окружающем мире, воспитать в себе сочувствие и уважение к другим.

Продуктивность деятельности ДоброЦентра КГЭУ обусловлена налаженным взаимодействием с широким кругом правительственных и некоммерческих учреждений, а также активным участием профессорско-преподавательского состава вуза. Это даёт возможность не только значительно разнообразить перечень выполняемых проектов, но и гарантировать их всестороннее методическое обеспечение и поддержку.

Начав свою деятельность в 2012 году, ДоброЦентр КГЭУ объединяет около трехсот увлеченных добровольцев, сосредоточенных на семи ключевых векторах работы:

1. Оказание помощи социально незащищенным слоям населения, включая заботу о детях, лишенных родительской опеки, людях преклонного возраста и лицах с особыми потребностями.
2. Проведение спортивных соревнований и инициатив, направленных на популяризацию физической культуры и формирование у студентов привычки к здоровому образу жизни.
3. Продвижение донорства крови, с акцентом на повышение осведомленности общества о важности донорства для сохранения здоровья населения и укрепления нации.
4. Защита и сохранение окружающей среды посредством внедрения экологических инициатив и повышения уровня экологической культуры среди населения.
5. Воспитание патриотизма, сфокусированное на сохранении исторического наследия и формировании положительного восприятия Родины.
6. Активное участие в масштабных мероприятиях различного уровня, демонстрирующее высокий уровень организации и вовлеченность молодежи в общественные процессы.
7. Информационное сопровождение, включающее в себя популяризацию концепции социального служения и обмен опытом в сфере волонтерской деятельности.

За время своей деятельности ДоброЦентр КГЭУ приобрел обширный опыт в успешной реализации разносторонних проектов. Среди них: организация подготовки волонтеров для масштабной международной Универсиады в 2013 году; осуществление экологической акции «Волшебные крышечки»; активное участие студенчества в программе поддержки (#МЫВМЕСТЕ) во время пандемии COVID-19; оказание помощи семьям солдат, задействованных в спецоперациях (#МыРядом). ДоброЦентр, регулярно получая признание на различных конкурсах («Грант Ректора КГЭУ», «Добрый Татарстан»), служит основой для формирования зрелого гражданского общества, продвигая идеалы человечности, единства и любви к Родине.

Рисунок 1. Вокальный флешмоб в честь 80-летия Победы

ДоброЦентр КГЭУ неоднократно становился лауреатом различных соревнований, в том числе «Гранты ректора КГЭУ» и «Добрый Татарстан».

Активное вовлечение учащихся КГЭУ в разнообразные добровольческие проекты подчеркивает значимость и результативность скоординированного волонтерского движения в становлении гражданской ответственности, моральных качеств и понимания гуманистической роли молодежи в прогрессе российского государства. Центр Добровольчества КГЭУ выполняет ключевую воспитательную роль, создавая благоприятную среду для всестороннего развития личности студентов, являясь образцом успешного сочетания учебной деятельности и гражданского воспитания, что отвечает современным тенденциям педагогической теории и общественной жизни.

Список литературы:

1. Килина А.Г., Кондаранцева К.А. Путеводитель по миру волонтерства. – М.: ГБУ города Москвы «Мосволонтёр», 2018. – 112 с.
2. Федоров А.С., Зотова В.А., Метелев А.П. Методическое пособие «Модель школьного добровольческого отряда». – М.: Издательство «Перо», 2018. – 101 с.
3. Кондаранцева К.А., Килина А.Г., Курганкина Н.С., Левит А.К., Медведева А.В., Рюмин А.Р. Пять ключей эффективной работы с волонтёрами. Версия 2.0 – М.: ГБУ города Москвы «Мосволонтёр», 2023 – 134 с.
4. Волонтёрское движение в гражданско-патриотическом воспитании студенческой молодежи / Л. И. Батюк [и др.] // Теория и практика физической культуры. – 2017. – № 9. – С. 97-98.
5. Горлова Наталья Ивановна Организация волонтерского движения на базе высших учебных заведений России: тенденции и приоритеты развития // Вестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические науки. 2017. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-volonterskogo-dvizheniya-na-baze-vysshih-uchebnyh-zavedeniy-rossii-tendentsii-i-prioritety-razvitiya (дата обращения: 16.03.2026).
6. Козлова Н.П. Развитие волонтерского движения в России // Экономические системы. – 2017. – Т. 10, № 1 (36). – С. 46-48.
7. Папазян Г.С. Потенциал волонтерской деятельности в решении задач личностного и профессионального роста обучающихся // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Сер.: Гуманитарные науки. – 2017. – № 8. – С. 111-115.