ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТТІҢ АҒЫЛШЫН ТІЛІН ҮЙРЕТУГЕ ӘСЕРІ

ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА ПРЕПОДАВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Жадыра Айдана

студент, 1 курс 6В01603, Таразский университет имени М.Х.Дулати,

РК, г. Тараз

Абилдаева Айгуль Сейдилдаевна

научный руководитель, магистрпед. наук, Таразский университет имени М.Х.Дулати,

РК, г. Тараз

АННОТАЦИЯ

Ағылшын тілін үйренуде жасанды интеллектті тиімді пайдалану жолдары зерттелді, оның оң және теріс жақтарын ескере отырып, тілді үйренуге өз пайдасына жарату тәсілдері қарастырылды. Жұмыстың мақсаты – оның оқу үдерісіне әсерін анықтау үшін ағылшын тілі сабағында жасанды интеллектті пайдалану ерекшеліктерін зерттеу болып табылады. Мақсатқа сүйене отырып, келесі міндеттер қойылды: жасанды интеллекттің құрылуының қысқаша тарихын зерттеу;  ағылшын тілін үйренуде жасанды интеллекті пайдаланудың тәсілдерін қарастыру; ағылшын тілін үйренуде қолданылатын қосымшаларға талдау жасау; жасанды интеллекттің тіл үйренудегі оң және теріс жақтары.

АННОТАЦИЯ

Были изучены способы эффективного использования искусственного интеллекта в изучении английского языка, рассмотрены его подходы к изучению языка в свою пользу с учетом его плюсов и минусов. Целью работы является изучение особенностей использования искусственного интеллекта на уроках английского языка для определения его влияния на учебный процесс. Исходя из цели были поставлены следующие задачи: изучить краткую историю создания искусственного интеллекта; рассмотреть способы использования искусственного интеллекта при изучении английского языка; проанализировать Приложения, используемые при изучении английского языка; плюсы и минусы искусственного интеллекта в изучении языка.

Түйін сөздер: жасанды интеллект, қосымша, үйрету тәсілдері, алгоритм, сараптамалық жүйе.

Ключевые слова: искусственный интеллект, приложение, способы обучения, алгоритм, экспертная система.

Жасанды интеллект 20 ғасырдың ортасында пайда болғаннан бері ұзақ жолдан өтті. 1950 жылдары математик Алан Тьюринг интеллектуалды мінез-құлық көрсету қабілетін анықтау үшін «Тюринг сынағы» деп аталатын сынақты ұсынды және машинаның адамнан еш айырмашылығы жоқ екенін дәлелдеді. Осы кезеңде ғалымдар негізгі интеллект деңгейін талап ететін есептерді шешуге қабілетті алғашқы алгоритмдер мен бағдарламаларды жасай бастады.

1960-70-жылдары жасанды интеллект алгоритмдер адамдарды жеңе бастаған шахмат және дойбы сияқты ойындарда айтарлықтай жетістіктерге жетті. Дегенмен, ол кезде жасанды интеллект жеткіліксіз есептеу қуаты мен белгілі бір деректер көлеміне байланысты шектеулерге тап болды.

Технологияның барлық артықшылықтарын алу және жағымсыз салдарға жол бермеу үшін ағылшын тілін оқытуда жасанды интеллекті пайдалану мен адамдардың өзара әрекеттестігі арасындағы теңгерімді сақтау маңызды [1]. Тіл үйренудегі жасанды интеллект академиялық және іскерлік ағылшын тілінде қолданылуы мүмкін. Ағылшын тілін үйрену үшін жасанды интеллектті қолданудың кейбір жолдары:

1. Айтуды жақсарту үшін сөйлеуді тану. Студенттер Amazon's Alexa, Apple's Siri және Google Assistant сияқты виртуалды көмекшілермен өзара әрекеттесу арқылы ағылшын тілінде айтылуын жақсарта алады. 2. Жазуды жақсарту үшін емлені тексеру: Көптеген бағдарламалық қосымшалар қызыл сызық арқылы емле қателерін көрсете алады. Мысалы, Microsoft Word және Google Docs бағдарламаларында студенттер ұсынылған түзетулерді көре алады. 3. Сөйлесу дағдыларын жақсартуға арналған чатботтар: Студенттер өздерінің сұрақтарына жауап беретін чат-боттармен байланыса алады. 4. Синтаксисті жақсарту үшін грамматиканы тексеру: Студенттер өз ойларын ағылшын тілінде жинағаннан кейін, жасанды интеллект оларға грамматикалық қателер мен дәлсіздіктерді түзетуге көмектеседі. 5. Сөздік қорын молайтуға арналған сөздік ойындар: Жаңа сөздерді үйрену үшін жасанды интеллект оқуды қызықты ететін ойындарды ұсына алады. 6. Білімді дамытуға арналған тілдік жүйелер: Ағылшын тілі тек сөздерді ғана емес, сонымен қатар оның артында тұрған мәдениетті, әдебиетті және адамдарды қамтиды. 7. Түсінікті байыту үшін кіріктірілген сөздіктер: Оқу кезінде, әсіресе қиын сөздерді кездестіргенде, жасанды интеллект олардың мағыналарын табуға көмектеседі. 8. Көрнекі презентацияға арналған графикалық генераторлар: Көрнекі ақпаратты өңдеуде  студенттер сөздердің мағынасын жақсы түсіну үшін жасанды интеллект кескіндерді немесе бейнелерді бере алады. Бұл көрнекі оқушыларға ағылшын тілін жақсырақ үйренуге көмектеседі.

Әрбір жаңашылдықтың оң және теріс жақтары бар екенін айта кеткен дұрыс. Оқушыларды осындай технологияларды дұрыс пайдалана білуге үйрету маңызды. ChatGPT-тен басқа, қазір Интернетте кескіндерді, видеоларды жасауға, адамның түр сипатын өңдеуге және  басқа да жасанды интеллект жүйелері бар. Сонымен қатар, соңғы зерттеулер талқылауды қажет ететін көптеген артықшылықтар мен кемшіліктерді анықтады [2].

Әдебиеттер тізімі:

1. Қазақстан мемлекеті №3, 2007ж.
2. Шет тілін оқыту әдістемесі №2, 2003ж.
3. Шет тілін оқыту әдістемесі №5, 2007ж.
4. Мектептегі шет тілі, №3, 2006ж.