ПРАВОВОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ КАК ФОРМА ПРОФИЛАКТИКИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ОРГАНАМИ ПРОКУРАТУРЫ

LEGAL EDUCATION OF MINORS AS A FORM OF CRIME PREVENTION BY PROSECUTOR'S OFFICE

Alpatova Alexandra Dmitrievna

Master's Student, Department of Prosecutorial Supervision and Criminology, Saratov State Academy of Law,

Russia, Saratov

Shlyapnikova Olga Viktorovna

Scientific supervisor, candidate of Sciences in Law, associate professor, Saratov State Academy of Law,

Russia, Saratov

АННОТАЦИЯ

В настоящей статье рассматриваются особенности правового просвещения как формы профилактической работы, направленной на предупреждение преступлений. К данным особенностям относятся: учет возраста, интересов и увлечений, отношения к закону.  Кроме того, предлагаются варианты занятий с несовершеннолетними: лекция, интерактивная беседа, викторина. Положения статьи должны способствовать совершенствованию практики работы органов прокуратуры по профилактике преступного поведения несовершеннолетних.

ABSTRACT

This article discusses the features of legal education as a form of preventive work aimed at preventing crimes. These features include age, interests and hobbies and attitude towards the law. Additionally, the article suggests options for working with minors, such as lectures, interactive discussions, and quizzes. The provisions of this article aim to improve the understanding and practice of prosecutors' work in preventing criminal behavior among minors.

Ключевые слова: детерминанты преступности; личность преступника; правовое просвещение; предупреждение преступности; преступность несовершеннолетних.

Keywords: determinants of crime; criminal personality; juvenile crime; legal education; crime prevention.

В соответствии с Приказом Генпрокуратуры России от 02.08.2018 № 471 (ред. от 09.06.2025) «Об организации в органах прокуратуры Российской Федерации работы по правовому просвещению и правовому информированию» правовое просвещение рассматривается как «неотъемлемая часть системы профилактики правонарушений» [1].

Работники прокуратуры организуют занятия по правовому просвещению с различными группами населения – с рабочими трудовыми коллективами, с представителями администраций муниципальных образований, среди студентов высших учебных заведений.

Особое внимание уделяется организации подобной работы с несовершеннолетними обучающимися общеобразовательных школ, техникумов, колледжей и т.п. [2, с. 96-100].

При подготовке к занятиям, прежде всего, следует помнить о необходимости преподнести их в доступной, для несовершеннолетних, форме, сделать интересными и увлекательными. Только в этом случае занятие будет эффективно и достигнет своей цели.

В качестве тематики мероприятий следует избирать наиболее актуальные сферы, где отмечена наибольшая активность несовершеннолетних, например, это могут быть темы о недопустимости нарушения Правил дорожного движения, совершения преступлений в сфере экстремизма, терроризма, незаконного оборота наркотических средств, деяний против личности, хищений.

Формы проведения занятий могут быть разными: лекции, интерактивные беседы, викторины.

Для наилучшего восприятия продолжительность занятия не должна превышать 40-45 минут, то есть времени одного урока, привычного для обучающихся.

Изложение темы должно вестись на доступном для обучающихся уровне. При включении в них профессиональных юридических терминов следует объяснять их, раскрывая их сущность и значение [3, с. 96-100].

Лекция должна сопровождаться наглядными презентациями для привлечения наибольшего внимания аудитории.

При проведении интерактивных бесед следует выбирать дискуссионные вопросы на актуальные темы, предоставляя обучающимся возможность высказывать свое отношение к той или иной проблеме. Например, в ходе беседы можно поговорить об отношении к чужой и своей собственности, уважении к себе и окружающим, о пределах осуществления своих прав, отношениях с родителями, уважении к истории своей страны и т.п.

Наиболее предпочтительной формой работы с несовершеннолетними является викторина, в ходе которой обучающиеся охотно проявляют свои знания, соревнуются, стремятся проявить себя, и, тем самым, наилучшим образом усваивают предлагаемый им материал.

Для викторин можно применять интерактивные карточки либо презентации с вопросами профилактического характера.

В качестве тем можно избрать: «Как не стать жертвой мошенника», «Я соблюдаю ПДД», «Как вести себя в условиях конфликта» и т.п.

Среди вопросов следует включать как простые, на которые обучающиеся могут легко ответить самостоятельно, так и более сложные, на которые потребуется комментарий со стороны работника прокуратуры. Таким образом, будет донесена наиболее значимая и сложная, а вместе с тем полезная информация для несовершеннолетних.

При подготовке к занятиям следует учитывать также следующие моменты:

- возраст несовершеннолетних (чем старше, тем более сложные темы следует обсуждать);

- интересы обучающихся (например, в профильных юридических классах следует в большей степени разбирать теоретические аспекты юриспруденции, разъяснять большее количество сложных юридических терминов);

- увлечения обучающихся (в частности, в секциях единоборств следует говорить о недопустимости применения своих навыков для противоправных целей);

- контингент обучающихся (например, среди подростков, состоящих на учете в органах системы профилактики, больше следует говорить о профилактике преступного поведения, а среди законопослушных несовершеннолетних – о том, как не стать жертвой преступления).

При соблюдении вышеизложенных положений работа органов прокуратуры по правовому просвещению несовершеннолетних будет наиболее результативной.

Список литературы:

1. Приказ Генпрокуратуры России от 02.08.2018 № 471 (ред. от 09.06.2025) «Об организации в органах прокуратуры Российской Федерации работы по правовому просвещению и правовому информированию» // Юридическая информационная система «Легалакт – законы, кодексы и нормативно-правовые акты Российской Федерации» [Электронный ресурс]: https://legalacts.ru/doc/prikaz-genprokuratury-rossii-ot-02082018-n-471-ob-organizatsii/?ysclid=ml7nutzk87550088415 (Дата обращения: 03.02.2025).
2. Беккалиев Д.Х. Деятельность органов прокуратуры по правовому просвещению как неотъемлемая часть системы профилактики правонарушений несовершеннолетних: в книге: Прокуроры на страже детства (к 80-летию профильного подразделения Генеральной прокуратуры Российской Федерации). сборник материалов научно - практического семинара. Москва, 2024. С. 96-100.
3. Севостьянов Р.А. Методика профилактической работы с несовершеннолетними: принципы и формы // Человек и право – XXI век: альманах Института прокуратуры Саратовской государственной юридической академии. 2023. № 4. С. 61-64.