ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СЛЕДЫ ДЕТСТВА: КАК РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ВЛИЯЮТ НА ОТНОШЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ ВО ВЗРОСЛОМ ВОЗРАСТЕ

PSYCHOLOGICAL TRACES OF CHILDHOOD: HOW PARENTAL RELATIONSHIPS AFFECT RELATIONSHIPS WITH PARENTS IN ADULTHOOD

Yulia Didenko

student, Department of Department of State and Municipal Management, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration,

Russia, Volgograd

Terelyanskaya Irina Vasilyevna

Scientific supervisor, Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Sociology, General and Legal Psychology, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration,

Russia, Volgograd

АННОТАЦИЯ

В статье представлено исследование взаимосвязи между характером родительского отношения в детстве и качеством отношений со взрослыми родителями во взрослом возрасте. Результаты подтвердили гипотезу: лица с "хорошими" отношениями демонстрировали в детстве более высокий уровень принятия, низкий уровень симбиоза и гиперсоциализации, а также менее негативное отношение к неудачам ребёнка.

ABSTRACT

The article presents a study of the relationship between the nature of parental relationships in childhood and the quality of relationships with adult parents in adulthood. The results confirmed the hypothesis: individuals with "good" relationships demonstrated a higher level of acceptance in childhood, a lower level of symbiosis and hypersocialization, as well as a less negative attitude towards the failures of the child.

Ключевые слова: родительское отношение, стиль воспитания, взаимоотношения с родителями, взрослый возраст, эмоциональная близость, принятие, симбиоз, гиперсоциализация, психологические установки, доверие, семейные отношения.

Keywords: parental attitude, parenting style, relationship with parents, adulthood, emotional intimacy, acceptance, symbiosis, hypersocialization, psychological attitudes, trust, family relations.

Исследование посвящено изучению взаимосвязи между характером родительского отношения в детстве и качеством отношений со взрослыми родителями во взрослом возрасте.

Основная гипотеза исследования заключается в том, что люди, имеющие «хорошие» отношения с родителями во взрослом возрасте – то есть испытывающие высокий уровень эмоциональной близости, доверия и открытости – чаще всего в детстве пережили более адекватный стиль родительского поведения.

Для реализации задач исследования была использована двухэтапная процедура диагностики. На первом этапе применялся специально разработанный диагностический опросник, состоящий из 10 вопросов, направленных на оценку текущего качества отношений со взрослыми родителями. Респонденты оценивали по пятибалльной шкале. Полученные суммарные баллы позволили разделить участников на две группы: тех, кто имеет «хорошие» отношения с родителями (балл от 35 до 50) и тех, у кого отношения можно отнести к «проблемным» (балл от 10 до 34) [2].

Вторым инструментом исследования стал тест-опросник родительского отношения (ОРО), разработанный А. Я. Варгой и В. В. Столиным [1]. Этот метод позволяет выявить ключевые аспекты родительского отношения в детстве через такие параметры, как принятие-отвержение, социальная желательность поведения ребёнка, симбиоз, авторитарный контроль и отношение к неудачам ребёнка.

В исследовании приняли участие 20 человек, которые были разделены на две группы в зависимости от качества их текущих отношений с родителями.

Классификация проводилась на основе результатов диагностического опросника, оценивающего уровень эмоциональной близости, доверия и открытости в отношениях со взрослыми родителями (рисунок 1).

Рисунок 1. Результаты диагностического опросника

Группа с хорошими отношениями с родителями составила 13 человек, что составляет 65% от общей выборки. Эта категория участников характеризуется высоким уровнем доверия, открытости, эмоциональной близости и низкой конфликтностью в общении с родителями.

Группа с плохими (проблемными) отношениями с родителями включает 7 человек, или 35% от общего числа участников. У этих респондентов наблюдается недостаток доверия, наличие дистанции, напряжённости или частые конфликты в общении с родителями.

Таким образом, статистическое распределение показывает преобладание в выборке лиц с позитивным опытом семейных отношений.

Далее проведен опрос по методике «Тест-опросник родительского отношения (ОРО)», разработанный А. Я. Варгой и В. В. Столиным (таблица 1).

Средние значения по шкале «принятие / отвержение» у группы с хорошими отношениями с родителями составили 5,08±1,19, что значительно выше, чем у группы с проблемными отношениями при р≤0,05. Это означает что лица, имеющие хорошие отношения с родителями во взрослом возрасте, чаще испытывали на себе эмоциональное принятие в детстве.

Показатель «симбиоз» демонстрирует значительное различие между группами. Высокий уровень симбиоза в группе с проблемными отношениями может свидетельствовать о чрезмерной эмоциональной зависимости или вовлечённости родителей в жизнь ребёнка, что, вероятно, негативно сказалось на формировании самостоятельности и личностных границ.

Таблица 1

Результаты по методике «Тест-опросник родительского отношения (ОРО)», разработанный А. Я. Варгой и В. В. Столиным

*уровень значимости на уровне р≤0,05

Шкала «гиперсоциализация» также выявила существенные различия между группами. Так, в группе с проблемными отношениями родители склонны к завышенным требованиям социального соответствия, что может проявляться в чрезмерном давлении на ребёнка с целью достижения внешних стандартов поведения.

По шкале «маленький неудачник», которая отражает отношение родителей к неудачам ребёнка, получены следующие результаты: у группы с хорошими отношениями среднее значение составило 3,15 ± 1,82, а у группы с проблемными отношениями – 5,57 ± 1,13. уровень значимости р≤0,05. Это свидетельствует о более критичном и негативном восприятии неудач ребёнка в семьях, где во взрослом возрасте сложились трудные отношения между родителями и детьми.

Обобщая данные таблицы, можно сделать вывод, что между группами с хорошими и проблемными отношениями с родителями наблюдаются значимые различия по большинству шкал ОРО, за исключением шкалы «кооперация». Группа с хорошими отношениями характеризуется высоким уровнем принятия, низким уровнем симбиоза, гиперсоциализации и негативного отношения к неудачам ребёнка. Напротив, группа с проблемными отношениями демонстрирует низкий уровень принятия, высокую степень симбиоза, выраженную гиперсоциализацию и склонность рассматривать ребёнка как «неудачника». Эти различия подтверждают гипотезу исследования о влиянии родительского стиля в детстве на формирование качества межличностных отношений во взрослом возрасте.

Вывод. Сравнительный анализ полученных данных показывает, что качество взаимодействия с родителями в настоящее время напрямую связано с тем, каким было родительское отношение в детстве. Участники с «хорошими» отношениями демонстрировали более высокие значения по шкале принятия, что указывает на тёплый, поддерживающий стиль воспитания. Кроме того, у них наблюдалось низкое значение показателей симбиоза и авторитарного контроля, что свидетельствует о здоровой дистанции и уважении к автономии ребёнка. Напротив, у участников с «проблемными» отношениями преобладали низкие показатели принятия, а также завышенные уровни симбиоза и жёсткого контроля, что может быть связано с формированием тревожности, неуверенности и трудностей в установлении доверительных связей во взрослом возрасте.

Таким образом, качество детских переживаний становится психологическим фундаментом, который определяет способность человека к доверию, открытости и эмоциональной близости с родителями в дальнейшей жизни

Список литературы:

1. Варга А. Я. Тест-опросник родительского отношения / Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы / под ред. А. Я. Варги, В. В. Столина. — М.: МГУ, 1988. — 128 с.
2. Ратанова Т. А., Шляхта Н. Ф. Психодиагностические методы изучения личности: Учебное пособие. — М.: Флинта, 2005. — 125 с.