СОЗАВИСИМОСТЬ В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ СРЕДИ МОЛОДЕЖИ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается феномен созависимости в межличностных отношениях среди молодежи как объект исследования в психологии. Обсуждаются причины и последствия созависимого поведения, его влияние на личностное развитие и качество социальных контактов. Представлены рекомендации по профилактике и коррекции данного явления.

Ключевые слова: созависимость, межличностные отношения, молодежь, психологические проблемы, профилактика, коррекция.

ВВЕДЕНИЕ

Созависимость — это психологический феномен, характеризующийся чрезмерной эмоциональной вовлеченностью в отношения, зависимым поведением и отсутствием здоровых личных границ. Особенно остро эта проблема проявляется среди молодежи, которая находится на этапе становления личности и формирования социальных связей. Молодежь часто сталкивается с трудностями в установлении равноправных и здоровых отношений, что делает их уязвимыми к созависимости.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

Феномен созависимости впервые был подробно изучен в контексте семей с химической зависимостью. Однако современные исследования показывают, что созависимость распространяется и на другие типы межличностных отношений. Согласно исследованиям В.Д. Москаленко [1], ключевые признаки созависимости включают:

1. Потерю личных границ.
2. Постоянную потребность в одобрении.
3. Склонность к самопожертвованию ради сохранения отношений.

Созависимость может проявляться в дружеских, романтических и семейных отношениях, где один из участников жертвует своими интересами и личными потребностями ради сохранения эмоциональной связи. В таких случаях созависимое поведение часто становится причиной эмоционального выгорания, нарушения самореализации и формирования деструктивных паттернов взаимодействия.

Культурные и социальные особенности играют важную роль в развитии созависимого поведения. В казахстанском контексте исследования Е.М. Ракловой [2] подчеркивают, что традиционные ценности, такие как важность семейных уз и коллективизма, могут способствовать усилению созависимости. Это проявляется в склонности молодежи к поиску одобрения со стороны семьи и общества, что снижает их способность к самостоятельности и эмоциональной автономии.

Психологические теории, такие как теория привязанности Дж. Боулби и концепция эмоциональной зависимости, помогают объяснить механизмы формирования созависимого поведения. Например, люди с тревожным типом привязанности чаще демонстрируют склонность к созависимости, так как они испытывают страх быть отвергнутыми и стремятся к излишнему контролю над отношениями.

ЗНАЧИМОСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

Изучение созависимости среди молодежи имеет важное практическое значение, так как этот возрастной период характеризуется формированием личности, профессионального пути и построением первых серьезных отношений. Созависимость в этом контексте может препятствовать развитию самостоятельности, снижать уверенность в себе и ухудшать качество межличностных связей.

Кроме того, понимание причин и механизмов созависимости способствует разработке эффективных стратегий профилактики, таких как обучение навыкам построения здоровых границ, развитие эмоционального интеллекта и повышение осведомленности молодежи о возможных негативных последствиях созависимого поведения.

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ И КОРРЕКЦИИ

На основе теоретического анализа предложены следующие меры:

1. Психообразование. Лекции и тренинги для молодежи, направленные на развитие навыков самостоятельности, эмоциональной зрелости и способности устанавливать здоровые границы.
2. Поддержка родителей. Обучение родителей способам воспитания, которые способствуют развитию у детей уверенности в себе и независимости.
3. Развитие навыков саморефлексии. Психологические практики, такие как ведение дневников и участие в тренингах, направленных на осознание своих потребностей и эмоций.
4. Групповая работа. Создание групп поддержки, где молодые люди могут делиться своими переживаниями и находить пути решения проблем.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Созависимость в межличностных отношениях среди молодежи представляет собой сложный и многогранный феномен, который требует внимания со стороны исследователей и практиков. Теоретическое понимание причин и механизмов этого явления позволяет разрабатывать эффективные меры профилактики и поддержки, что способствует улучшению психологического благополучия молодежи и качеству их социальных связей.

Список литературы:

1. Москаленко В.Д. Созависимость: природа, механизмы и пути преодоления. – М.: Наука, 1995.
2. Раклова Е.М. Проблемы симбиотичности в созависимых семьях // Вестник КазНУ. Серия психологии и социологии. – 2013. – №4 (47).
3. Боулби Дж. Привязанность. – М.: Академический проект, 2014.
4. Норвуд Р. Женщины, которые любят слишком сильно. – М.: Добрая книга, 2002.
5. Битти М. Алкоголик в семье, или преодоление созависимости. – М., 1997.
6. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Речь, 2002.
7. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социометрическая психиатрия. – М.: Академический проект, 2000.
8. Эриксон Э. Детство и общество. – М.: Прогресс, 1996.
9. Schaef A.W. Co-Dependence: Misunderstood-Mistreated. – San Francisco: Harper & Row, 1986.
10. Clemes H., Bean R. Self-Esteem: The Key to Your Child’s Well-Being. – New York: G.P. Putnam & Sons, 1981.
11. Базарбаев К.Б. Мотивация и вовлеченность сотрудников в условиях казахстанского бизнеса. – Алматы: Экономика, 2021.
12. Ибраева Н.А., Сагимбаев А.М. Влияние семейных традиций на развитие личности // Вестник КазНУ. – 2018. – №4.
13. Эйдемиллер Э.Г. Семейная психотерапия. – М.: Просвещение, 2008.
14. Клауд Г., Таунсенд Д. Когда говорить «да», когда говорить «нет». – СПб.: Мирт, 1999.
15. Эриксон Э. Психологическое развитие личности. – М.: Академический проект, 2004.