ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧЕНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКИ

FORMATION OF DIGITAL COMPETENCIES IN STUDENTS DURING THE PROCESS OF COMPUTING SCIENCE TRAINING

Snejana Tyryshkina

Student of Kuibyshev branch of the Novosibirsk State Pedagogical University,

Russia, Kuibyshev

Vladislav Motorin

Scientific supervisor, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Mathematics, Computer Science and Teaching Methods, Kuibyshev branch of the Novosibirsk State Pedagogical University,

Russia, Kuibyshev

АННОТАЦИЯ

В современном образовании цифровые компетенции становятся ключевыми для успешной социализации и профессиональной деятельности учащихся. Данная статья посвящена исследованию методов и подходов к формированию цифровых компетенций у учеников в процессе обучения информатики. Анализируются современные подходы к обучению, рассматриваются примеры внедрения цифровых технологий в образовательный процесс, а также подчеркивается важность интеграции цифровых навыков в учебные программы.

ABSTRACT

In modern education, digital competencies are becoming key for successful socialization and professional activity of students. This article is devoted to the study of methods and approaches to the formation of digital competencies among students in the process of learning computer science. Modern approaches to learning are analyzed, examples of the introduction of digital technologies into the educational process are considered, and the importance of integrating digital skills into curricula is emphasized.

Ключевые слова: образование, компетенции, информатика, школа.

Keywords: education, competencies, computer science, school.

В условиях стремительного развития информационных технологий перед образовательной системой стоят новые вызовы. Обучение информатике играет важную роль в формировании цифровых компетенций, которые включают в себя знание и умение эффективно использовать цифровые инструменты, работать с информацией и решать различные задачи. Необходимость обеспечения учащихся такими компетенциями порождает актуальность данного исследования. Под цифровыми компетенциями понимаются знания, навыки и установки, которые позволяют эффективно использовать цифровые технологии в различных сферах жизни. Они включают в себя умение:

- работать с информацией; - применять цифровые инструменты для решения задач;

- создавать и редактировать цифровые продукты;

- осознавать этические и правовые аспекты цифрового взаимодействия.

Обучение информатике предоставляет учащимся не только базовые знания о компьютерах и программировании, но и развивает критическое мышление, креативность и навыки работы в команде. Курс информатики должен включать в себя:

- практические задания на создание и анализ цифровых продуктов;

- разработку проектов, в которых используется программирование и работа с данными;

- использование облачных технологий и онлайн-сервисов для совместной работы.

Исследование показывает, что использование активных методов обучения, таких как проектное обучение, кейс-методы и игровые технологии, способствует развитию цифровых навыков. Важным аспектом является также внедрение междисциплинарных проектов, где учащиеся могут применять цифровые навыки в контексте других предметов. На практике многие школы и образовательные учреждения внедряют курсы, нацеленные на развитие цифровых компетенций. Примеры таких инициатив включают:

- использование платформ для совместного проектирования (например, Google^* Classroom);

- участие в конкурсах по программированию и робототехнике;

- проведение мастер-классов и семинаров с привлечением специалистов.

Формирование цифровых компетенций у учеников в процессе обучения информатики является важной задачей современного образования. Эффективное обучение требует использования инновационных методов и активного вовлечения учащихся в процесс. Разработка соответствующих учебных программ и внедрение современных технологий позволит подготовить молодое поколение к вызовам цифрового века. Таким образом, развитие цифровых компетенций в учебном процессе информатики является не только актуальной задачей, но и необходимым условием для успешного формирования личности современного ученика.

Список литературы:

1. РАвильев, Р. Г., & Зайцева, А. С. (2021). Цифровые компетенции: новое содержание образования. Образование и цифровая экономика, 2, 12-25.
2. Мальцева, Т. В. (2020). Информатика в школе: от курса к компетенциям. Современные образовательные технологии, 1, 45-60.
3. Кузнецова, Н. И. (2019). Практические аспекты формирования цифровых компетенций учащихся. Наука и образование, 3, 80-84.

^* (По требованию Роскомнадзора информируем, что иностранное лицо, владеющее информационными ресурсами Google является нарушителем законодательства Российской Федерации – прим. ред.)