РАЗВИТИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ПОСРЕДСТВОМ ИЗУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

DEVELOPMENT OF SOCIO-CULTURAL COMPETENCE THROUGH THE STUDY OF ENGLISH LITERATURE

Sofia Kozlova

student, Department of Foreign Languages, Tula State Pedagogical University named after L.N. Tolstoy,

Russia, Tula

АННОТАЦИЯ

Данная статья исследует взаимосвязь между изучением английской литературы и развитием социокультурной компетентности учащихся. В статье рассматривается то, как изучение английской литературы может способствовать развитию навыков межкультурного взаимодействия, понимания и адаптации к различным социокультурным контекстам. В статье подчеркивается важность включения английской литературы в учебные программы для развития социокультурной компетентности учащихся и повышения их культурной осведомленности и толерантности.

ABSTRACT

This article studies the relationship between the study of English literature and the development of socio-cultural competence of students. The article studies how the study of English literature can contribute to the development of skills of intercultural interaction, understanding and adaptation to various socio-cultural contexts. The article emphasizes the importance of including English literature in curricula for the development of students' socio-cultural competence and increasing their cultural awareness and tolerance.

Ключевые слова: английский язык, социокультурная компетенции, урок.

Keywords: English, socio-cultural competence, lesson.

Изучение английской литературы на уроке иностранного языка может стать важным инструментом для развития социокультурной компетентности школьников. Литература дает представление о ценностях, обычаях, верованиях и жизненном опыте различных культур и социальных групп на протяжении всей истории. Знакомясь с литературными произведениями, учащиеся могут глубже понять и оценить взгляды и образ жизни, которые отличаются от их собственных.

Прежде всего, межкультурная коммуникация — это связь и общение между представителями различных культур, что предполагает, как непосредственные контакты между людьми и их общностями, так и опосредованные формы коммуникации (в том числе язык, речь, письменность, электронную коммуникацию) [1].

Помимо простого чтения текстов на уроках английского языка, критический анализ культурного, исторического и социального контекста произведения, также имеет решающее значение для развития социокультурной компетентности школьников. Это может включать изучение биографии автора, социально-политического климата того периода времени.

Кроме того, анализ литературного произведения на иностранном языке способствует дальнейшему углублению межкультурного взаимопонимания. Сравнение и противопоставление литературных произведений различных культур (например, культуры страны изучаемого языка и родной страны) может выявить как общий человеческий опыт, так и культурные особенности данного народа. Это может способствовать более глубокому пониманию культурного разнообразия и богатства человеческого самовыражения.

Помимо простого ознакомления учеников с различными литературными произведениями на английском языке, изучение английской литературы может активно развивать ключевые навыки и склонности, связанные с социокультурной компетентностью. К этим навыкам можно отнести:

• Критическое мышление. Разнообразные виды чтения на уроке и анализ художественных текстов побуждает учеников критически относиться к социальным, культурным и политическим темам, лежащим в их основе. Это включает в себя изучение, например, того, как авторский выбор слов, литературные приемы отражают и формируют культурные ценности, нормы страны изучаемого языка.
• Сопереживание и понимание чужой точки зрения. Знакомство с различными литературными персонажами и их жизненным опытом может способствовать развитию эмпатии. По мере того, как учащиеся эмоционально и интеллектуально взаимодействуют с рассказами, которые могут быть весьма далеки от их собственной жизни, у них развивается способность к восприятию мира под другим углом.
• Межкультурная коммуникация. Изучение литературы часто требует от студентов умения ориентироваться в разнообразных культурных традициях, языковых диалектах и способах художественного выражения. Изучение этих культурных различий укрепляет навыки межкультурной коммуникации и устного перевода.

В конечном счете, изучение английской литературы, если подходить к нему с учетом социокультурной осведомленности, может стать преобразующим опытом обучения. Погружаясь в разнообразные повествования, анализируя социальные и культурные контексты и занимаясь сравнительным анализом, студенты могут развить знания, эмпатию и навыки критического мышления, необходимые для процветания во все более взаимосвязанном и глобальном мире.

Список литературы:

1. Щербаков А. А. Особенности межкультурной коммуникации в современном мире // Молодой ученый. — 2016. — № 7.5 (111.5). — С. 95-96.