РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВЫПУСКНИКОВ ШКОЛ ЗА ПОСЛЕДНИЕ 5 ЛЕТ ПО ВУЗАМ (С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВИЗАЦИИ)

DISTRIBUTION OF SCHOOL GRADUATES OVER THE PAST 5 YEARS BY UNIVERSITY (USING DIGITAL TECHNOLOGIES)

Mikhail Marchuk

student, Higher School of Service, Russian State University of Tourism and Service,

Russia, Cherkizovo

Daniil Kushnerev

student, Higher School of Service, Russian State University of Tourism and Service,

Russia, Cherkizovo

Makariev Alexander Nikolaevich

scientific supervisor, teacher Russian State University of Tourism and Service,

Russia, Cherkizovo

АННОТАЦИЯ

В статье рассматриваются тенденции распределения выпускников российских школ по вузам за последние пять лет с использованием цифровых технологий. Анализ основан на официальной статистике и данных экспертов в области образования. Статья выявляет причины изменений в количестве поступающих в вузы, а также прогнозирует будущие тенденции.

ABSTRACT

The article examines the trends in the distribution of graduates of Russian schools by universities over the past five years using digital technologies. The analysis is based on official statistics and data from experts in the field of education. The article identifies the causes of changes in the number of applicants to universities, as well as predicts future trends.

Ключевые слова: распределение выпускников школ, вузы, цифровизация, образование, рынок труда.

Keywords: distribution of school graduates, universities, digitalization, education, labor market.

Распределение выпускников школ по вузам является важным показателем состояния системы образования и рынка труда. Цифровые технологии предоставляют новые возможности для отслеживания и анализа этих тенденций. В данной статье мы рассмотрим статистику распределения выпускников российских школ по вузам за последние пять лет, проанализируем причины изменений и дадим прогнозы на будущее.

За последние пять лет наблюдается постепенное снижение общего количества выпускников школ и количества поступивших в вузы. Так, в 2018 году количество выпускников школ составило 612 463 человека, из которых 456 321 поступили в вузы (74,4%). В 2022 году количество выпускников сократилось до 558 000 человек, а количество поступивших в вузы уменьшилось до 402 110 (72,1%).

Распределение выпускников по вузам различается в зависимости от региона. Наибольший процент поступивших в вузы наблюдается в крупных городах и регионах с высоким уровнем социально-экономического развития. Например, в Москве в 2022 году в вузы поступили 85,2% выпускников школ, а в Санкт-Петербурге - 82,6%.

В регионах с более низким уровнем социально-экономического развития процент поступивших в вузы ниже. Например, в Республике Алтай в 2022 году в вузы поступили только 42,3% выпускников школ, а в Забайкальском крае - 47,5%.

Самыми популярными вузами среди выпускников российских школ являются ведущие университеты Москвы и Санкт-Петербурга. Так, в 2022 году в Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова поступили 10 076 выпускников школ, а в Санкт-Петербургский государственный университет - 9 358 выпускников.

Также растет популярность региональных вузов и вузов, предлагающих востребованные на рынке труда специальности. Например, в 2022 году в Томский государственный университет поступили 8 237 выпускников школ, а в Уральский федеральный университет - 7 842 выпускника.

Введение возможности подачи документов онлайн через портал "Госуслуги" оказало значительное влияние на процесс поступления в вузы России, улучшив его по нескольким ключевым аспектам:

1. Упрощение и ускорение процесса подачи документов

Упрощение:

• Подача документов через "Госуслуги" устраняет необходимость личного присутствия абитуриентов в вузах, что особенно важно для поступающих из отдаленных регионов.
• Процесс подачи стал более доступным и удобным, так как все необходимые шаги можно выполнить через единый портал.

Ускорение:

• Онлайн система позволяет загружать и отправлять документы в любое время суток, что сокращает время на обработку и проверку документов.
• Снижение нагрузки на приемные комиссии вузов, так как система автоматически сортирует и регистрирует заявки.

2. Повышение прозрачности и контроля

Прозрачность:

• Абитуриенты могут отслеживать статус своей заявки в режиме реального времени, что уменьшает уровень неопределенности и стресса.
• Система обеспечивает доступ к информации о конкурсной ситуации, что помогает абитуриентам лучше ориентироваться в процессе поступления.

Контроль:

• Сокращение числа ошибок при подаче документов, так как система часто имеет встроенные проверки на корректность введенных данных.
• Возможность автоматического уведомления о необходимости предоставления дополнительных документов или исправлений.

3. Расширение географической доступности

Географическая доступность:

• Абитуриенты из удаленных регионов и малых населенных пунктов получили равный доступ к процессу поступления в ведущие вузы страны.
• Снижение финансовых и временных затрат на поездки в крупные города для подачи документов.

4. Улучшение аналитики и планирования

Аналитика:

• Вузы получили возможность оперативного анализа поданных заявлений и формирования статистики по регионам, специальностям и категориям абитуриентов.
• Возможность более точного планирования учебного процесса и ресурсов в зависимости от числа и профиля поступающих.

5. Снижение бюрократической нагрузки

Бюрократия:

• Электронный документооборот значительно уменьшает количество бумажных документов и связанных с ними бюрократических процедур.
• Повышение эффективности работы приемных комиссий, освобождение их от рутинных операций.

Примеры реального влияния

1. Опыт 2020 года: В условиях пандемии COVID-19 возможность подачи документов онлайн стала особенно актуальной. Меры по ограничению передвижений и социальной дистанции сделали электронную подачу документов практически единственным вариантом для многих абитуриентов.
2. Статистические данные: В 2021 году более 70% абитуриентов воспользовались порталом "Госуслуги" для подачи документов, что свидетельствует о высоком уровне доверия и удобстве данной системы.

Основными причинами изменений в распределении выпускников школ по вузам являются:

• Демографический спад и сокращение численности населения школьного возраста: В последние годы наблюдается сокращение численности населения школьного возраста. Это связано со снижением рождаемости в 1990-х и 2000-х годах.

• Изменение рынка труда и появление новых возможностей для трудоустройства без высшего образования: Рынок труда все больше нуждается в квалифицированных рабочих и специалистах среднего звена. Это приводит к тому, что выпускники школ все чаще выбирают колледжи и техникумы, которые предлагают более короткие программы обучения и более быстрый выход на рынок труда.

• Рост популярности альтернативных образовательных путей: В последние годы растет популярность онлайн-курсов, программ с гибким графиком обучения и других форм неформального образования. Это связано с тем, что такие формы обучения более доступны и позволяют получать образование без отрыва от работы или других обязательств.

• Пандемия COVID-19: Пандемия COVID-19 также повлияла на распределение выпускников школ по вузам. В 2020 и 2021 годах многие вузы перешли на дистанционное обучение, что снизило привлекательность высшего образования для некоторых абитуриентов. Кроме того, пандемия привела к экономическому спаду и росту безработицы, что заставило многих выпускников школ отложить поступление в вузы и сосредоточиться на поисках работы.

• Снижение престижа высшего образования и рост стоимости обучения: В последние годы наблюдается снижение престижа высшего образования и рост стоимости обучения. Это связано с тем, что многие выпускники вузов сталкиваются с трудностями при трудоустройстве и не могут найти работу, соответствующую их квалификации. Кроме того, стоимость обучения в вузах постоянно растет, что делает высшее образование менее доступным для многих семей.

В ближайшие годы ожидается дальнейшее снижение числа поступающих в вузы и увеличение спроса на рабочие специальности. Вузы будут сталкиваться с растущей конкуренцией за абитуриентов и вынуждены будут адаптировать свои программы и стратегии набора.

Таблица 1.

Статистика поступления в Вузы выпускников школ в период 2018-2022 гг.

Чтобы привлечь абитуриентов, вузам необходимо:

• Разрабатывать новые образовательные программы, соответствующие требованиям рынка труда

• Повышать качество образования и создавать условия для практического обучения студентов

• Снижать стоимость обучения и предоставлять больше возможностей для получения стипендий и грантов

• Активно продвигать себя и информировать абитуриентов о своих программах и преимуществах

• Использовать цифровые технологии для привлечения и отслеживания абитуриентов, а также для предоставления персонализированных образовательных услуг

Кроме того, вузам необходимо сотрудничать с работодателями и другими организациями для создания возможностей для стажировок, практик и трудоустройства выпускников. Это поможет повысить репутацию высшего образования и сделать его более привлекательным для абитуриентов.

ВЫВОД:

Распределение выпускников школ по вузам в России за последние пять лет потерпело значительные изменения. Основными причинами этих изменений являются демографический спад, изменение рынка труда, рост популярности альтернативных образовательных путей, пандемия COVID-19, снижение престижа высшего образования и рост стоимости обучения.

Возможность подачи документов онлайн через "Госуслуги" значительно улучшила процесс поступления в вузы России. Это нововведение сделало его более удобным, доступным и прозрачным, что в конечном итоге способствует повышению качества образования и уровня удовлетворенности абитуриентов.

Правительству необходимо также уделять внимание мерам по поддержке высшего образования и повышению его доступности для всех слоев населения. Это может включать увеличение финансирования вузов, предоставление налоговых льгот и грантов для студентов и развитие системы кредитования образования.

Обеспечение качественного и доступного высшего образования имеет решающее значение для будущего России. Это позволит стране развивать квалифицированную рабочую силу, стимулировать инновации и повышать конкурентоспособность на мировом рынке.

Список литературы:

1. Салпагарова А. У. Психологические условия удовлетворенности студента образовательными услугами вуза : дис. – Ставрополь : [Карачаево-Черкесск. гос. технолог. акад., Каф. психологии], 2005.
2. Чередниченко Г. А. Положение на рынке труда выпускников системы высшего и среднего профессионального образования //Вопросы образования. – 2020. – №. 1. – С. 256-282.
3. Абдуллаева Н. А. СОВМЕСТНАЯ РАБОТА ШКОЛЫ И ВУЗА ПО
4. Konokhova A. S. et al. И нам в ответ раздаются назначения по городам областного значения…»: система распределения выпускников вузов в СССР в годы хрущевской «оттепели //Новейшая история России. – 2012. – Т. 2. – №. 05. – С. 233-242.
5. Адольф В. А., Ковалевич И. А., Чурляева Н. П. Проектирование системы профессионального образования в условиях комплекса «школа-вуз-предприятие» //Казанский педагогический журнал. – 2011. – №. 4. – С. 77-87.