ФОРМИРОВАНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

АННОТАЦИЯ

Проблема формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников является актуальной. Актуальность проблемы обусловлена тем, что формирование у обучающихся способности и готовности к осуществлению универсальной учебной деятельности в младшем школьном возрасте позволит повысить эффективность учебно-воспитательного процесса в начальной школе.

ABSTRACT

The problem of the formation of cognitive universal educational actions in younger schoolchildren is relevant. The relevance of the problem is due to the fact that the formation of students' ability and readiness to carry out universal educational activities in primary school age will increase the effectiveness of the educational process in primary school.

Ключевые слова: познавательные универсальные учебные действия; младший школьник, мышление.

Keywords: cognitive universal learning activities; junior high school student, thinking.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) одной из важнейших функций начальной школы является формирование познавательных универсальных учебных действий (УУД).

Универсальные учебные действия, неотъемлемая составляющая процесса обучения, являются ключевым элементом формирования способности ребенка к самостоятельному усвоению новых знаний и развитию его интеллектуальных способностей. Когда ребенок проявляет постоянную любознательность и активно погружается в процесс познания окружающего мира, он устанавливает причинно-следственные связи и зависимости.

Следовательно, формирование универсальных учебных действий является неотъемлемой частью развития ребенка и его способности к самостоятельному усвоению новых знаний. Овладевая этими действиями, ребенок приобретает не только конкретные знания, но и развивает умение учиться, что является ключевым фактором его интеллектуального роста и успешного обучения.

Исследования в области формирования познавательных универсальных учебных действий у младших школьников предоставляют ценные перспективы. Ф.А. Саглам, Р.Р. Ханмурзина предлагают эффективные методы, включая использование игр, для развития логического мышления обучающихся [1]. В работе Саглам, Ф. А. освещаются перспективы применения геймификации в образовательном процессе, что может быть особенно полезным для младших школьников [2]. Кроме того, Ф. А. Саглам, Р. Р. Ханмурзина, Х. Х. Саглам раскрывают влияние интерактивных методов на формирование универсальных учебных действий младших школьников в инклюзивной среде [3]. Г.Р. Юсупова, Э.Ф. Исмагилова, Ф.А. Саглам обобщают педагогические аспекты формирования учебной деятельности в начальной школе [4]. Khayrutdinov, R. R., Fayzullina, A. R. и Saglam, F. A. рассматривают педагогические условия адаптации и развития индивидуальности детей-мигрантов в современной социокультурной ситуации, предоставляя важные аспекты работы с разнообразными культурными контекстами в образовательной практике [5]. Таким образом, данные источники предоставляют обширный обзор методов и подходов к формированию познавательных универсальных учебных действий у младших школьников, включая использование игр, геймификации, интерактивных методов, и работу в инклюзивной среде.

Список литературы:

1. Саглам, Ф. А. Применение дидактических игр в развитии логического мышления обучающихся в системе дополнительного образования / Ф. А. Саглам, Р. Р. Ханмурзина // Педагогическое образование и наука. – 2020. – № 4. – С. 131-136.
2. Саглам, Ф. А. Возможности геймификации в обучении младших школьников / Ф. А. Саглам // Педагогическое образование и наука. – 2023. – № 2. – С. 152-156. – DOI 10.56163/2072-2524-2023-2-152-156.
3. Саглам, Ф. А. Интерактивные методы обучения в формировании универсальных учебных действий младших школьников в инклюзивном образовании / Ф. А. Саглам, Р. Р. Ханмурзина, Х. Х. Саглам // Преемственная система инклюзивного образования: современные вызовы : Материалы XII Международной научно-практической конференции, Казань, 15–17 марта 2023 года. – Казань: Издательство "Познание", 2023. – С. 170-173. – EDN JUIFWO.
4. Юсупова, Г. Р. Формирование учебной деятельности в начальной школе / Г. Р. Юсупова, Э. Ф. Исмагилова, Ф. А. Саглам. – Казань : Познание, 2014. – 116 с.
5. Khayrutdinov, R. R. Pedagogical conditions of adaptation and development of migrant children's individuality in the contemporary sociocultural situation / R. R. Khayrutdinov, A. R. Fayzullina, F. A. Saglam // Man in India. – 2017. – Vol. 97, No. 8. – P. 1-10.