ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ «QUIZLET», КАК ВОЗМОЖНОСТЬ ДЛЯ ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ И ЗАПОМИНАНИЯ ИНФОРМАЦИИ

USING THE APP "QUIZLET" AS AN OPPORTUNITY FOR EFFECTIVE LEARNING AND MEMORIZATION OF INFORMATION

Regina Volchkova

Student, Irkutsk State University,

Russia, Irkutsk

Tatiana Goncharova

Scientific adviser, Ph.D. ped. sciences, associate professor, Irkutsk State University,

Russia, Irkutsk

АННОТАЦИЯ

В данной статье рассмотрено использование приложения «Quizlet» как эффективного инструмента для обучения и запоминания информации. В том числ описаны ключевые возможности «Quizlet», включая доступность на различных устройствах, возможность создания пользовательских наборов карточек, аудио-произношение терминов и функцию проверки знаний с помощью квизов и игр.

ABSTRACT

In this article the use of the app "Quizlet" as an effective tool for learning and memorizing information is considered. The key features of "Quizlet" are described, including accessibility on different devices, the ability to create custom sets of cards, audio pronunciation of terms and the function of testing knowledge with the help of quizzes and games.

Ключевые слова: интернет-ресурс “Quizlet” инновационные технологии, образовательные материалы, лексический навык, актуальные образовательные инструменты.

Keywords: quizlet online resource, innovative technologies, educational materials, lexical skills, relevant educational tools.

В современном мире мы уже не можем представить себя без телефона, интернета или других электронных устройств. Они значительно упрощают нам жизнь, делая её более удобнее. Современные технологии не обошли и сферу образования.

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) представляют собой широкое разнообразие цифровых средств, которые используются с целью формирования, транслирования и распространения информации и включают аппаратные средства, программные средства, сотовые, спутниковые и беспроводные технологии связи и многое другое. Под термином Интернет-технологии в методике обучения иностранным языкам следует понимать совокупность форм, методов, способов, приемов обучения иностранному языку с использованием ресурсов сети Интернет [1, с. 101].

В новом информационном обществе, где обучение и личностное развитие имеют огромное значение, актуальные образовательные инструменты становятся все более популярными. Один из таких ресурсов - онлайн-платформа Quizlet, которая предоставляет возможность создания и использования интерактивных учебных материалов. В данном исследовании мы сфокусированы на изучении данного ресурса и его влиянии на процесс обучения и запоминания информации.

Современные образовательные технологии дают возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся. Современные образовательные технологии ориентированы на индивидуализацию, дистанционность и вариативность образовательного процесса, академическую мобильность обучаемых, независимо от возраста и уровня образования. [2].

Цель данного исследования заключается в оценке эффективности использования ресурса Quizlet для обучения и запоминания информации. Для этого были поставлены следующие задачи:

• Проанализировать особенности и функционал ресурса Quizlet.
• Провести собственное исследование, направленное на оценку эффективности использования Quizlet в образовательных целях.
• Сравнить результаты своего исследования с предыдущими исследованиями и сделать выводы о влиянии Quizlet на процесс обучения и запоминания информации.

Quizlet популярная онлайн-платформа, предлагающая создание, изучение и обмен образовательными материалами, такими как флеш-карты, тесты, игры и многое другое. Этот ресурс широко используется как у учеников и студентов, так и педагогов, поскольку предоставляет множество возможностей для эффективного обучения и запоминания информации.

Изученный в процессе игровой деятельности материал забывается обучающимися в меньшей степени и медленнее, чем материал, при изучении которого игра не использовалась. Это объясняется, прежде всего, тем, что в игре органически сочетается занимательность, делающая процесс познания доступным и увлекательным для студентов, и деятельность, благодаря участию которой в процессе обучения, усвоение знаний становится более качественным и прочным [3]

Приобретаемые лексические навыки влияют: а) на правильный выбор соответствующего значения иноязычного слова; б) на способность комбинировать лексические единицы между собой на основе правил лексической и грамматической валентности; в) на умение выражать мысли имеющимися лексическими средствами [4, с. 106].

Quizlet имеет множество особенностей, одна из таких даёт нам возможность для создания своих наборов флеш-карточек, которые мы можем использовать для усвоения различных материалов: новых слов, дефиниций, определений и многого другого. Также можно использовать готовые наборы, сделанные другими. В данном случае не придется тратить время для создания индивидуальных карточек, что существенно сэкономит время.

Рисунок 1. Карточка

Данный ресурс также имеет функцию проверки знаний, где вы можете проверить изученный материал. Для этого в приложении предложены различные способы тестирования.

Рисунок 2. Тест

Кроме того, функции приложения позволяют учащимся и преподавателям совместно использовать материалы, создавать коллективные наборы, организовывать групповые обсуждения и делиться знаниями. В целом, ресурс является важным инструментом для обучения, который позволяет студентам эффективно изучать и запоминать информацию в удобном для них формате.

Для проведения исследования были выбраны следующие методы:

1. Педагогическое наблюдение. Метод педагогического наблюдения на ресурсе Quizlet позволяет оценить действия учителя и учеников во время обучения, выявить, насколько эффективен этот метод, и предложить улучшения.
2. Анкетирование. Использование анкетирования позволяет получить обратную связь от учеников и учителей о их опыте с Quizlet, их взгляде на его эффективность, плюсы и минусы.
3. Тестирование. Тестирование на Quizlet помогает оценить уровень знаний учеников, полученных с использованием ресурса, сравнить его с результатами традиционного обучения и выявить преимущества и недостатки этого метода.

Выбор конкретных методов исследования обоснован уникальными особенностями каждого из них, которые могут предоставить ценные сведения о процессе обучения на ресурсе Quizlet. В частности, педагогическое наблюдение позволит оценить эффективность используемых методов и предложить улучшения, в то время как использование анкет и тестов даст возможность получить мнение учеников и оценить результаты обучения.

Для исследования будет выбрана группа студентов, изучающих английский язык. Сбор данных будет осуществляться с помощью анкет для студентов и преподавателей, а также тестов, направленных на оценку эффективности обучения на платформе Quizlet. Для проверки уровня знаний будут использованы разные виды. Кроме того, в рамках исследования будут использованы стандартные методы анализа данных, включая статистический анализ и описательные статистики.

4. Анализ и интерпретация данных:

Для анализа и интерпретации данных о ресурсе quizlet можно рассмотреть несколько аспектов:

Анализ пользовательской активности включает в себя изучение числа зарегистрированных пользователей, их участие на платформе (количество созданных и использованных материалов, пройденных тестов и др.), а также статистику посещаемости ресурса.

Изучение эффективности обучения означает анализ отзывов пользователей о том, насколько им помогает использование quizlet в учебе, и проведение исследования результатов обучения студентов при использовании этого ресурса.

Исследование развития и улучшения ресурса Quizlet может включать в себя анализ изменений и обновлений на платформе, таких как добавление новых функций или улучшение существующих, и изучение их влияния на пользователей.

По данным собранных с официального сайта, мы получили следующие данные:

1. Приложение занимает 13 место в рейтинге ТОП-ЧАРТЫ в образовании
2. Занимает 7 место в рейтинге самых популярных приложений для изучения английского за 2022 год
3. Средняя оценка: 4,8
4. Общее количество отзывов: 363834, из которых 80% положительные.

Анализ результатов исследования может быть проведен с учетом поставленных целей и задач. Например, при оценке эффективности ресурса в учебе можно проанализировать отзывы пользователей, результаты тестов, а также сравнить успеваемость студентов, использующих и не использующих Quizlet.

Сравнение с результатами предыдущих исследований позволяет аргументировать полученные выводы и определить изменения в популярности, эффективности и функционале ресурса quizlet.

Выводы:

Ресурс Quizlet является эффективным инструментом для обучения и запоминания информации. Основные результаты исследования показывают, что использование данного ресурса может значительно улучшить усвоение материала и помочь студентам успешно справиться с учебными заданиями и тестами.

Рисунок 3. Удовлетворённость использованием сервиса Quizlet за июнь 2021

Рисунок 4. Удовлетворённость использованием сервиса Quizlet за декабрь 2023

По результатам анкетирования в МОУ «Видимская СОШ». Мы можем сделать вывод, что за год использования учениками приложение возросло.

Таблица 1.

Результаты опроса учащихся о предпочтительном способе изучения английского языка. МОУ «Видимская СОШ» 2022год.

Таблица 2.

Результаты опроса учащихся о предпочтительном способе изучения английского языка. МОУ «Видимская СОШ» 2023год.

По результатам тестов, проведённым учителем в данной организации, мы можем сделать вывод, что качество усвоения лексических единиц также возросло.

Ответ на поставленные в начале работы вопросы и цели подтверждает, что Quizlet действительно является полезным ресурсом для студентов и педагогов, которые могут использовать его для создания карточек с терминами, определениями, фактами и другой информацией, а также для прохождения тестов и проверки своих знаний.

Практическая значимость работы заключается в том, что результаты исследования позволяют рекомендовать использование ресурса Quizlet как дополнительного инструмента для учебы и повышения успеваемости. Теоретическая значимость заключается в том, что исследование расширяет наши знания о возможностях технологий в образовании и их влиянии на процесс обучения.

Список литературы:

1. ФГОС ВО от 09.02.2016 г. №91 по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://fgosvo.ru/440305, свободный 2. Азим
2. Ахмедова Э.М. Образовательный коворкинг как инновационная форма организации образовательного процесса в вузе // Психологическое здоровье личности: теория и практика: материалы V Всероссийской научно-практической конференции. Отв. ред. И.В. Белашева. – Ставрополь: СКФУ, 2018. – 259 с.
3. Современные образовательные технологии: педагогика и психология: монография. Книга 16 / О.К. Асекретов, Б.А. Борисов, Н.Ю. Бугакова и др. – Новосибирск: Издательство ЦРНС, 2015. – 318 с.
4. Воробьева, А. Е. Теоретические основы обучения иноязычной лексике студентов языкового вуза [Текст] / А. Е. Воробьева // Мир науки, культуры, образования. – 2010. – №4(23). – С. 106–108.
5. Гудкова Л.В., Прохоров Н.Н. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОНЛАЙН-ИНСТРУМЕНТОВ QUIZLET И WORDWALL ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ-БАКАЛАВРОВ // Вестник Мининского университета. 2022. №3 (40). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-onlayn-instrumentov-quizlet-i-wordwall-dlya-formirovaniya-inoyazychnoy-leksicheskoy-kompetentsii-studentov-bakalavrov (дата обращения: 17.12.2023).
6. Hamdan, N., McKnight, P., & Mcknight, K. (2013). A convenience of digital flashcards: Using Quizlet to Study in face-to-face, hybrid, and online classrooms. Merging Formal and Informal Learning Processes in the Digital Age, 187-208.
7. Лопатина М.В. Использование программы-приложения Quizlet в процессе развития лексических навыков студентов на занятиях по немецкому языку в вузе // Вестник СИБИТа. 2019. №3 (31). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-programmy-prilozheniya-quizlet-v-protsesse-razvitiya-leksiche-skih-navykov-studentov-na-zanyatiyah-po-nemetskomu-yazyku-v (дата обращения: 19.12.2023).