Влияние технологий на изучение английского языка

THE IMPACT OF TECHNOLOGY ON LEARNING ENGLISH

Nikita Basenko

student, Department of State and Municipal Administration, South Russian Institute of Management RANEPA,

Russia, Rostov-on-Don

Ekaterina Oskina

student, Department of State and Municipal Administration, South Russian Institute of Management RANEPA,

Russia, Rostov-on-Don

Yulia Nizhelskaya

scientific adviser, candidate of Sciences in Philology, associate professor, South Russian Institute of Management RANEPA,

Russia, Rostov-on-Don

АННОТАЦИЯ

Научная статья представляет собой комплексное исследование влияния современных технологий на процесс обучения английскому языку. В статье рассматриваются различные аспекты использования электронных ресурсов, мобильных приложений, виртуальных классов, а также роли искусственного интеллекта в языковом обучении. Проводится анализ преимуществ и недостатков применения технологий в образовательном процессе, а также предоставляют оценку результатов исследований, демонстрируя влияние технологий на эффективность изучения языка.

ABSTRACT

The scientific article is a comprehensive study of the influence of modern technologies on the process of teaching English. The article discusses various aspects of the use of electronic resources, mobile applications, virtual classes, as well as the role of artificial intelligence in language teaching. An analysis of the advantages and disadvantages of using technology in the educational process is carried out, and an assessment of research results is provided, demonstrating the impact of technology on the effectiveness of language learning.

Ключевые слова: технологии; современное образование; английский язык; искусственный интеллект; обучение; традиционные методы; электронные учебники; онлайн-курсы; мобильные приложения; виртуальные классы; вебинары; машинное обучение; персонализированное обучение.

Keywords: technologies; modern education; English language; artificial intelligence; education; traditional methods; electronic textbooks; online courses; mobile applications; virtual classes; webinars; machine learning; personalized learning.

В современном мире английский язык стал ключевым инструментом общения и средством международного обмена знаний и культуры. В связи с глобализацией и быстрым технологическим прогрессом, важность владения английским языком высоко ценится в различных сферах жизни: от бизнеса и науки до культурного обмена и туризма [1].

Несмотря на увеличившуюся важность английского языка, существует ряд вызовов и проблем в его изучении. Традиционные методы обучения не всегда способны эффективно решить современные вызовы, такие как нехватка времени, ограниченные ресурсы и разнообразие индивидуальных обучающих потребностей.

Технологии играют ключевую роль в преобразовании традиционных методов обучения и предоставляют уникальные возможности для улучшения образовательного процесса, влияние которых простирается от внедрения интерактивных учебных материалов до создания виртуальных обучающих сред, что существенно обогащает опыт обучающихся.

Электронные учебники и онлайн-курсы предоставляют структурированный и интерактивный материал для обучения английскому языку. Специально разработанные уроки, тесты и задания обеспечивают систематизированный подход к изучению грамматики, лексики и навыков общения. Мобильные приложения стали незаменимыми инструментами для обучения в пути. С интерактивными упражнениями, словарями, и функциями отслеживания прогресса, они обеспечивают гибкий и доступный способ повышения навыков владения английским. Некоторые приложения даже используют технологии искусственного интеллекта для персонализации обучения, адаптируя контент к индивидуальным потребностям пользователя. Виртуальные классы и вебинары предоставляют обучающимся возможность общаться с преподавателями и одноклассниками в режиме реального времени. Это не только расширяет границы обучения, но и создает международное общество студентов, что дополнительно стимулирует обмен языковым опытом и культурными знаниями [2].

Искусственный интеллект в обучении языкам предоставляет возможность персонализированного обучения. Системы машинного обучения анализируют индивидуальные потребности обучающегося, предоставляя уникальные учебные материалы и задания. Внедрение искусственного интеллекта в языковое обучение приводит к повышению эффективности и результативности обучения. Системы адаптивного обучения, основанные на ИИ, могут эффективно идентифицировать зоны слабости обучающегося и предоставлять персонализированные рекомендации для дополнительной практики. Это в свою очередь способствует более глубокому и устойчивому усвоению языковых навыков.

Прогнозирование будущего использования технологий в изучении английского предполагает интеграцию более продвинутых и адаптивных систем. Ожидается, что технологии искусственного интеллекта будут более тесно взаимодействовать с обучающимся, предоставляя персонализированные учебные планы, анализируя индивидуальные потребности и предлагая инновационные методы оценки успеха. Развитие виртуальной реальности может дополнительно обогатить практические аспекты обучения, создавая виртуальные среды для языковой практики и общения.

Оценка результатов использования технологий выявляет их положительное влияние на процесс обучения, особенно в контексте повышения мотивации и индивидуализации обучения [3].

В заключении отмечается, что развитие технологий в образовании неизбежно продолжится, и важно активно адаптировать образовательные практики к новым возможностям. Рекомендации для улучшения эффективности использования технологий в обучении языкам включают в себя дальнейшие исследования, разработку более интерактивных платформ и поддержку педагогического сообщества в освоении современных образовательных технологий.

Эта статья предоставляет обзор текущего состояния и перспектив развития технологий в контексте изучения английского языка, подчеркивая их важное значение для формирования образовательной среды, способствующей эффективному и устойчивому усвоению языковых навыков.

Список литературы:

1. Батчаева Б.Х. Английский под воздействием интернета // Издательство Карачаево-Черкесского государственного университета: материалы VII Международной научно-практической конференции. - 2017. - С. 77-80.
2. Шпицберг А. И. Влияние информационных технологий на деятельность современного общества//Молодой ученый-2014.-№6.2.- С. 81-83.
3. Солдатов О.А. Обучение с помощью компьютера. [Электронный ресурс] http://dvd-kurs.ucoz.ru.