ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИИ

THE GREAT VICTORY IN THE CONTEXT OF MODERN HISTORY

Angelina Vasilyeva

1st year college student Taganrog Institute of Management and Economics,

Russia, Taganrog

Marina Shtanko

scientific supervisor, Candidate of Philosophical Sciences, associate professor, аssociate Professor of the Department of Humanities, Taganrog Institute of Management and Economics,

Russia, Taganrog

АННОТАЦИЯ

В статье дан анализ исторического осмысления событий Великой Отечественной войны в контексте современной истории: от значимости бессмертного подвига нашего народа, до фальсификации истории Великой Отечественной войны.

ABSTRACT

The article analyzes the historical understanding of the events of the Great Patriotic War in the context of modern history: from the significance of the immortal feat of our people, to the falsification of the history of the Great Patriotic War.

Ключевые слова: Победа, Великая Отечественная война, подвиг, Вторая мировая война, правда о войне, фальсификация истории.

Keywords: Victory, Great Patriotic War, feat, World War II, the truth about the war, falsification of history.

По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, Великая Отечественная стала для жителей страны самой выдающейся датой прошлого века. Ценой неимоверных усилий и огромных жертв наш народ сумел разгромить мощного врага и одержать всемирно-историческую Победу. Подвиг наших предков поистине велик. Советско-германский фронт не знал себе равных по размаху, продолжительности и интенсивности борьбы.

Сегодня мы остро сталкиваемся с проблемой сохранения исторической правды. Искажается истинное значение Победы над фашизмом, происходит фальсификация истории, когда определенные исторические постулаты изменяются в соответствии с текущими политическими целями и задачами, что и обосновывает актуальность нашей работы.

Победа над фашизмом «становится предметом глобального торга в интересах очередного перераспределения влияния. Поэтому для безопасности всех государств важно знать и понимать истинное значение и цену победы над фашизмом в Великой Отечественной войне», - говорит в своей научной работе доктор исторических наук Кикнадзе В. Г. [1].

 Современные реалии требуют от нас, особенно от молодого поколения, полного и объективного понимания механизма начало войны, так сказать причин и следствий, осознания того, какую страшную цену заплатила наша страна.

При определении значения победы в войне, подведении ее итогов, прежде всего, необходимо исходить из достижения поставленных в ней целей противоборствующими сторонами. Великая Отечественная война была составной частью Второй мировой войны, в которой Советский союз и его союзники по антигитлеровской коалиции стояли на защите свободы и независимости как своих, так и других народов, разгром и искоренение германского фашизма и японского милитаризма. Великая Отечественная война с первого дня приняла народный и освободительный характер.

«Забыть уроки... войны в современных реалиях национальной безопасности России – значит поставить само существование нашего государства на грань распада и исчезновения» [2, с. 293].

Западные интерпретаторы истории и их российские подражатели не хотят считаться с подлинной исторической реальностью, мешающей им реализовать свою главную цель – уравнять Советский Союз с нацистской Германией. Тем самым нашу историю и наше государство пытаются уничтожить, пересмотрев уроки войны. Так, в последнее время активизировались обвинения Польши в адрес СССР за развязывание II Мировой войны, «коммунистическое пленение», причастность к последствиям военных разрушений. Например, 17 января 2020 г. заместитель главы польского МИД П. Яблоньский заявил, что 17 января 1945 г. Красная Армия вошла в Варшаву, но это было не освобождение, а «коммунистическое рабство» [4, с. 290].

Разобраться со всеми фальсификаторами истории Второй мировой войны, чтобы бессмертный подвиг советского народа не был оболган и забыт. И не столько с зарубежными, хотя и это поле идеологической и информационной битвы должно остаться за нами, сколько с отечественными «правдолюбами». Прежде всего, речь идет о субъективных и тенденциозных «историках», таких как Марк Солонин, который рассказывает обществу со страниц своих книгах о героизме и честности Власова или Бендеры – это просто дикое невежество. Но, когда он со страниц своих книг рассказывает причудливые думки о том, что СССР пытался развязать войну, он подобно предателю Резуну-Суворову, нагло лжет и уродует факты, которые были сотни раз изучены и детально разобраны и проанализированы повсеместно признанными маститыми историками Второй мировой войны такими, как А. В. Исаев, С. И. Дробязко, Ю. Н. Жуков [2, с. 294].

Также существует опасность представлений о неком «самостоятельном вкладе» ныне независимых государств бывшего СССР в «победу Объединенных Наций» над нацистами. Суть ее заключается в стремлении «вдолбить» в общественное сознание тезисы борьбы союзных республик за «национальное освобождение от советского оккупационного режима» [3, с. 481].

В случае обращения к историческим фактам и документам есть возможность противостоять ревизионистским теориям, функционирующим в рамках феномена постправды, когда «публично транслируемая ложь уже только в силу своей высокой медийной тиражируемости априори получает информационно-политическую легитимацию» [5, с. 13].

Резюмируя результаты проведенного исследования, мы полагаем, чтобы сохранить историческую правду о значении и уроках Великой Победы, необходимо популизировать историю ВОВ, через обнародование архивных документов, трансляцию исторической правды, в том числе используя современные форматы распространения правдивой информации, через социальные сети и мессенджеры, а также привлекать молодежь к самостоятельному исследованию исторических фактов.

Список литературы:

1. Кикнадзе В. Г. Великая Победа: значение// Наука. Общество. Оборона (noo-journal.ru). - 2015. - № 1 (4).
2. Королев П. И. Школьный педагог против фальсификации истории Великой Отечественной войны: современные реалии национальной безопасности РФ// ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА В РЕАЛИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ЭПОХИ: ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ И НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. Сборник научных статей. Екатеринбург: Сократ, 2020. С. 293 – 297.
3. Королев П. И. Школьный учитель истории ипротиводействие фальсификации истории Великой Отечественной войны // Социальное воспитание молодежи на основе традиционных ценностей Русского мира / под ред. А. В. Репринцева : в 2 т. Т.1. Курск: ООО «Мечта», 2016. С. 476–482.
4. Кошкарова Н. Н. РЕВИЗИОНИСТСКИЕ ТЕОРИИ КАК ОРУДИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ВОЙНЫ// ВЕЛИКАЯ ПОБЕДА В РЕАЛИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ЭПОХИ: ИСТОРИЧЕСКАЯ ПАМЯТЬ И НАЦИОНАЛЬНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ. Сборник научных статей. Екатеринбург: Сократ, 2020. С. 289 – 292.
5. Русакова О. Ф., Русаков В. М. Дискурс постправды как медиатехнология политики постпамяти // Дискурс-Пи. 2015. Том 16. № 2.