ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПРИ ОБУЧЕНИИ СТРЕЛЬБЕ

АННОТАЦИЯ

В данной научной статье рассматривается стрельба из оружия, которая может у курсантов вызывать представление боязни, тревоги и страха, которые изредка доминируют в работе человека. Эти чувства приостанавливают всю функциональную деятельность центральной нервной системы и вызывают состояние излишней напряженности психики и всех систем организма курсанта. Взвези с этим, в статье рассмотрены методы, которые обеспечивают повышение уровня психологического развития курсантов и способы преодоления панических атак в стрессовых экстремальных ситуациях в процессе обучения стрельбе.

Ключевые слова: психологическая подготовка, обучение стрельбе, огнестрельное оружие, психологическая особенность обучения.

Важнейшим залогом эффективности и правильности стрельбы для сотрудника является период обучения стрельбе. В период обучения преподаватель огневой подготовки в установленный срок должен донести до стрелка теоретические, практические, а также психологические аспекты стрельбы [6]. На каждом занятии огневой подготовки преподаватель ставит перед стрелком конкретные цели и задачи, например:

• выработка технических приемов для усовершенствования техники стрельбы;
• многократное выполнение специальных стрелковых упражнений, приводящих к автоматическому запоминанию;
• привыкание нервной системы к плохим и хорошим выстрелам;
• многократное выполнение на тренировках выстрелов в «десятку» и привыкание к ним.

Различают три этапа психологической подготовки:

1. на практических занятиях;
2. на тренировках и учебно – тренировочных сборах;
3. во время выступления на соревнованиях, экзаменах и контрольно – проверочных стрельбах.

Основными задачами психологической подготовки курсантов являются:

• изучение психофизиологических отклонений, которые происходят в организме курсанта (сотрудника) до момента старта, и их влияние на технику стрельбы;
• индивидуальный подход и подбор средств и методов для нормализации психического состояния [5].

Психоэмоциональное напряжение у курсантов снижается с приобретением опыта, который приходит в процессе занятий, где одновременно совершенствуется техническая и психологическая подготовка. Психологической подготовкой стрелка называют процесс, ориентированный на формирование оптимального психологического состояния, внутренней уверенности, обусловливающей достижение хороших результатов в стрельбе, преодолению различных стрессовых ситуаций. В процессе психолого – педагогической работы необходимо формировать у курсантов такие качества, как:

• навык отвлекаться от всего постороннего, (например: выстрелы коллег на огневом рубеже, разговоры за спиной);
• концентрация на задании и контроль своих действий;
• отказ от плохого (некачественного) выстрела;

Для воспитания психологической стабильности курсантов могут использоваться:

• дуэльная стрельба;
• стрельба после физической нагрузки (например: пробежка, приседания, отжимания);
• стрельба по заданию (стрелку предлагается выполнить определенное количество выстрелов на результат);
• моделирование экстремальных ситуаций (шумовые, звуковые, световые эффекты);
• овладение основами идеомоторной и аутогенной тренировки. [2]

К методам, помогающим стрелку справиться с волнением, а также добиться произведения качественного выстрела, относят:

1. метод «психологического самообмана» (данный метод очень часто используется в тех случаях, когда стрелок ждет выстрела, либо пытается противостоять отдаче. В этом случае руководитель стрельб концентрирует внимание стрелка на фиксацию рук, контроль мушки, а также на плавный нажим спускового крючка. После этого руководитель подает стрелку пистолет с одним заряженным патроном, но при этом стрелок не знает, заряжено оружие или нет. Стрелок, концентрируя больше свое внимание на правильность выполнения, а не на собственные ожидания, производит отличный выстрел в сторону мишени);
2. метод создания повышенного психологического и эмоционального фона во время проведения стрельб (путем создания нестандартных ситуаций, а также введения новых нормативов стрельбы, психика стрелка становится более устойчивой);
3. метод «успеха» (стрелок мысленно представляет тактику действий при стрельбе, имитацию отдачи, а также удачно завершенный выстрел);
4. метод самовнушения (аутогенная тренировка, цель которой заключается в способности создать и поддержать оптимальное психическое состояние в критических ситуациях);
5. метод убеждения и объяснения (сказанные вовремя слова руководителя стрельб помогут избежать стрессового состояния во время стрельбы);
6. метод игрового моделирования (при обычном преподавании дисциплины интерес к ней снижается, получаемый материал становится обыденным и отчасти скучным, игровое моделирование или по – другому, игра служит повышению интересов обучающихся, а также формированию и дальнейшему закреплению различных навыков). [1]

Результативность проделанной работы определяется тем, насколько быстро сотрудник может взять себя в руки и отключиться от внешних раздражающих факторов, насколько сотрудник уверен в своих силах, возможностях и правильности действий.

Заключение

Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что помимо практических умений владения огнестрельным оружием и хорошей физической подготовки курсанта на результативность стрельб в большей мере влияет психологическая подготовка, его психологических фон, а также настрой на проведение тех или иных мероприятий. Поэтому при обучении стрельбе необходимо уделить особое внимание психологическому развитию курсантов.

Список литературы:

1. Иноземцев С. В. Нестандартные методы и формы проведения занятий по огневой подготовке // Наука-2020. № 6(42). С. 256. – 2020.
2. Колесников, А. С. Психологическая подготовка стрелка / А. С. Колесников. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — № 23 (261). — С. 390 — 2019.
3. Медведев А. В., Ветрова Ю. В., Мясищева Ю. В. Психологическая подготовка курсанта стрелка// Вестник Белгородского юридического института МВД России, № 2.С.97. – 2022.
4. Солоницкая Э. В., Митракова Е. Н. Психологические аспекты предстартового состояния стрелка: проблемы и пути решения// Юристъ — Правоведъ, № 2. — С. 55. – 2015.
5. Тимошенко Л.И., Кудрявцев Р.А. ОБУЧЕНИЕ СТРЕЛКОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ПРОИЗВОДСТВУ ВЫСТРЕЛА // Современные наукоемкие технологии. – № 12-2. – С. 635. – 2021.
6. Фроленков В. Н., Дурнев А. И. Вопросы психологической подготовки при обучении стрельбе // Совершенствование огневой и тактико – специальной подготовки сотрудников правоохранительных органов. Сборник материалов внутриведомственного круглого стола. Орел : Орловский юридический институт МВД России имени В. В. Лукьянова, С.400. – 2020.