СПЕЦИФИКА ПРОТЕКАНИЯ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ У ПОДРОСТКОВ

SPECIFICITY OF INTRAPERSONAL CONFLICTS IN ADOLESCENTS

Maria Kupryk

Student, Department of Conflictology, Far Eastern Federal University,

Russia, Vladivostok

Olga Kaptsevich

Scientific supervisor, candidate of science in Psychology, senior lecturer, Far Eastern Federal University,

Russia, Vladivostok

АННОТАЦИЯ

Данная работа затрагивает проблему широкой распространённости среди подростков неразрешенных внутренних противоречий, имеющие серьёзные последствия для дальнейшего развития личности. В соответствии с этим целью статьи является изучение особенностей процесса проживания внутриличностных конфликтов в подростковом возрасте. Благодаря анализу психологических характеристик рассматриваемого периода автор находит связь между возрастными особенностями подросткового периода и процессом проживания личностных противоречий.

ABSTRACT

This work addresses the problem of prevalence of unresolved intrapersonal conflicts among adolescents, which have serious consequences for the further development of personality. Accordingly, the purpose of the article is to study the specifics of the process of living intrapersonal conflicts in adolescence. By analyzing the psychological characteristics of the period in question, the author finds a connection between the age characteristics of adolescence and the process of living personal contradictions.

Ключевые слова: подросток; конфликт; внутриличностный конфликт; особенности; процесс протекания.

Keywords: teenager; conflict; intrapersonal conflict; specifics; process.

Как в зарубежной, так и в отечественной литературе подростковому периоду уделяется значительное внимание. Серьезные риски в этом возрасте могут быть связаны с ухудшением психологического здоровья и широкой распространенностью депрессии. По оценкам ВОЗ, психическими расстройствами страдает каждый седьмой подросток в возрасте 10-19 лет [2]. Так, юноши и девушки становятся уязвимым к асоциальному поведению и суициду. Это обусловлено по ряду естественных причин: качественные преобразования психики подростка, которые проявляются в пересмотре мировоззрения, модели общения, а также изменения стиля поведения и реакции на знакомые нам вещи. Перечисленные перемены закладывают основу для возникновения противоречий внутри личности.

Подростковый период – ключевой этап в жизни каждого человека, так как именно в нём происходят масштабные изменения, которые во многом усложняют процесс преодоления внутренних конфликтов. Поэтому как юноши и девушки будут проживать своё состояние неоднозначности, смогут ли они разрешить свой внутренний конфликт: все это напрямую будет влиять на будущую жизнь. И здесь возникает главный вопрос: «Какова специфика протекания внутриличностного конфликта у подростков?».

Прежде чем начать говорить о ключевой теме данной работы, хочется затронуть тему особенностей самого возраста. Предполагается, что анализ подросткового периода поможет нам разобраться с причинами и отличительными чертами интраперсонального конфликта.

В период пубертата одним из ведущих конфликтов является – поиск и формирование собственной идентичности. В рамках психосоциального подхода Э. Эриксон отмечал: «Идентичность индивида основывается на двух одновременных наблюдениях: на ощущении тождества самому себе и непрерывности своего существования во времени и пространстве и на осознании того факта, что твои тождество и непрерывность признаются окружающими» [5, с. 58]. Из этого следует, что благодаря идентичности человек осознаёт свою принадлежность к какой-либо группе посредством отождествления себя и нахождения общего с её членами. Немецкий психолог делает акцент именно на юности, т. к. в этом возрасте подросток стремится познать себя и раскрыть в себе новое Я посредством общения со сверстниками. Помимо учебы в образовательных учреждениях многие юноши и девушки стремятся к самореализации, у них появляются новые роли и задачи, которые соотносятся с референтной группой. Стремясь завоевать внимание окружающих, подростки ищут своё место и роль в этом мире.

Сегодня обращая свой взгляд на многих юношей и девушек, хочется отметить, насколько они разные. Так, вместе с особенностью стремления к самореализации отмечается и усиление индивидуальных различий, которое выражается в творческой и учебной деятельности. Уход в такого рода занятий позволяет тинэйджерам освободиться от ограничений и запретов, а вместе с этим подростки создают и находят новые подходы и представления.

Одной из характерных черт пубертата является потребность многих подростков в обратной связи [1, с. 32]. Они нуждаются в оценивании и одобрении со стороны окружающих. Это обусловлено развитием личности с помощью познания самого себя через «глаза» других людей.

Как отмечает А.А. Реан, не менее важной особенностью данного периода является формирование чувства мужской и женской взрослости [3, с. 303]. Советский психолог – Д.Б. Эльконин определял чувство взрослости, как новообразование, через которое подросток идентифицирует себя с другими, строит необычные для себя отношения с разными людьми и перестраивает свою деятельность, находя образцы для усвоения. В связи с этим общение молодых людей приобретает гетеросоциальный характер, т. е. подростки предпочитают общаться с представителями обоих полов.

Мы уже достаточно много сказали о том, насколько важно подростку общаться, ведь благодаря контакту не только со сверстниками, но и с родителями и педагогами формируется Я-концепция. Можно сказать, что окружение имеет особое влияние на становление самооценки. Это важный компонент в развитии, поскольку область самосознания определяет уровень притязаний, влияет на успешность деятельности и на будущее в целом. В данном случае у молодых людей есть два пути: найти адекватную опору в социальном пространстве либо вступить в группу, где отсутствует реализация одной из значимых потребностей в уважении. В первом случае у юношей и девушек сформируется адекватная самооценка, а во втором она будет неадекватной.

По словам А.А. Реана, подростки находятся в пограничном состоянии [3, с. 335]. Пребывая в таком неоднозначном положении, происходит путаница ролей, молодые люди четко не осознают свои обязанности и задачи. В частности, такая противоречивая ситуация приводит к возникновению внутриличностных конфликтов, которые сопровождаются некоторыми особенностями данного возраста.

Основываясь на собственных наблюдениях, хочется отметить одну из особенностей – это романтизация своего неоднозначного состояния подростками.

XXI век – время толерантности, теперь говорить о ментальном и психологическом здоровье можно без опаски и осуждения со стороны. Но у этого феномена есть обратная сторона. Конечно, освещение СМИ данных тем имеет положительный эффект, но с развитием социальных сетей всё пошло иначе. Некоторым подросткам стало «выгодно» иметь внутренние конфликты, так как они получают преимущества. Выше упоминалось о стремлении юношей и девушек выделиться, продемонстрировать свою индивидуальность. Тогда наличие ситуации внутренней неопределенности может «оказать медвежью услугу» подростку, чтобы привлечь внимание сверстников и не только. К сожалению, в таком случае молодые люди откладывают поход к специалисту и не стремятся разрешить противоречивую ситуацию в то время, как их внутриличностный конфликт усугубляется.

Когда речь идет о подростковом возрасте, не стоит забывать об активном процессе изменения внешности, при котором реакция подростка может носить негативный отклик. В данном случае процесс оценивания себя проходит посредством сравнения реального и идеального Я, поэтому молодые люди могут резко реагировать на какие-либо расхождения. Такой конфликт, возникший в результате внешних перемен, приводит к неуверенности в себе, стыдливость и сомнения одолевают, появляется нерешительность.

Как и у взрослых, так и у подростков внутренние конфликты имеют свойство экстернализации. Помимо того, что возможно сами юноши не осознают своего противоречивого состояния, родители также не понимают их, а это приводит к возникновению новых межличностных конфликтов и ухудшению обстановки в кругу семьи.

Неудовлетворенность в поддержке и понимании со стороны близких может привести к возможности развития девиантной формы поведения.

В исследовании И.Н. Рассказовой было выявлено влияние на различные формы подростковой агрессии их представлений об отношениях с родителями. Результаты иллюстрируют, что отношения с отцом не являются таким значимым фактором в формировании агрессии у подростков, нежели отношения с матерью. Среди ключевых детерминантов, влияющие на развитие агрессии у подростков следует выделять чрезмерный контроль и требовательность со стороны матери и непоследовательность воспитания.

Резюмируя, хочется отметить, что процесс переживания внутренних конфликтов зависит от множества факторов, в частности, это касается и периода жизни человека. Так, грамотное изучение возрастных параметров может показать связь между особенностями протекания внутриличностного конфликта и возраста, а также его влияние на дальнейшее развитие интраперсонального конфликта.

Список литературы:

1. Абульханова-Славская К. А. Типология личности и гуманистический подход //Гуманистические проблемы психологической теории. – 1995. – С. 27–48.
2. Всемирная организация здравоохранения [Электронный ресурс]. URL: https://www.who.int/ru/newsroom/fact-sheets/detail/adolescent-mental-health (Дата обращения: 30.04.23).
3. Психология человека от рождения до смерти : Психологическая энциклопедия / под ред. А. А. Реан. – Спб.: Прайм-Еврознак, 2002. – 683 С.
4. Рассказова И.Н. Влияние представлений подростков об отношении родителей к ним на уровень и формы их агрессии //Сибирское юридическое обозрение. – 2009. – №. 11. – С. 105–108 (дата обращения: 24.02.2023).
5. Эриксон Э. [Erikson E.] Идентичность: юность и кризисы / Э. Эриксон; пер. с анг. А. Д. Андреева и А. М. Прихожан, общ. ред. А. В. Толстых. – Москва: Прогресс, 1996. – 344 С.