УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УРОКОВ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ДЛЯ 4 КЛАССА УМК «ШКОЛА РОССИИ

EDUCATIONAL AND METHODOLOGICAL SUPPORT OF LITERARY READING LESSONS FOR THE 4TH GRADE OF THE UMK "SCHOOL OF RUSSIA

Olesya Vasina

student, Department of Primary General Education, Nizhnevartovsk Social and Humanitarian College,

Russia, Nizhnevartovsk

Natalia Shireeva

Scientific Supervisor, Department of Primary General Education, Nizhnevartovsk Social and Humanitarian College,

Russia, Nizhnevartovsk

АННОТАЦИЯ

В статье описан процесс разработки и апробации учебно-методического обеспечения уроков литературного чтения в 4 классе с целью достижения качественного усвоения материала учащимися. Материалы проекта представляют интерес для учителей начальных классов и студентов педагогических отделений.

ABSTRACT

The article describes the process of developing and testing educational and methodological support for literary reading lessons in the 4th grade in order to achieve high-quality assimilation of the material by students. The project materials are of interest to primary school teachers and students of pedagogical departments.

Ключевые слова: качество обучения, учебно-методический комплект, учебно-методический комплекс, дидактическое средство обучения.

Keywords: quality of training, educational and methodical kit, educational and methodical complex, didactic means of teaching.

Предмет «Литературное чтение» является одним из важнейших в системе подготовки младшего школьника. Он помогает сформировать у младшего школьника функциональную грамотность, умение работать с текстом, способствует воспитанию и общему развитию школьника, пробуждает заинтересованность к чтению художественной литературы [1, 2].

Главная концептуальная идея УМК «Школа России»: российская школа должна стать школой духовно-нравственного развития и воспитания гражданина нашего Отечества. А в соответствии с концептуальными основами УМК «Школа России» подразумевает качественную характеристику личностных, предметных и метапредметных результатов образования

Принципами построения УМК «Школы России» являются приоритет воспитания в образовательном процессе, личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения.

Уроки литературного чтения актуальны для развития личности читателя, помогают сориентироваться в огромном количестве книг, произведений, авторских имен. Каждый урок должен быть интересным, познавательным, деятельностным, логичным, стройным. В зависимости от целей и задач урока возможно проведение различных по типу уроков литературного чтения с использованием различного учебно-методического обеспечения [5, 6].

При разработке учебно-методического обеспечения были выбраны два раздела из программы литературного чтения в 4 классе – раздел «Природа и мы» и раздел «Родина». Комплект дидактических средств размещен на интерактивной доске по ссылке https://goo.su/nVHVrzV

На интерактивной доске расположены 8 разделов по авторам, каждый раздел включает в себя 5 элементов.  Авторы: Д.Н. Мамин-Сибиряк, А. Есенин, М.М. Пришвин, А.И. Куприн, В.А. Астафьев, И.С. Никитин, С.Д. Дрожжин, А.В. Жигулин.

Рассмотрим раздел, посвященный Дмитрию Наркисовичу Мамину-Сибиряку и его произведению «Приемыш».

Первым элементом является учебное видео. Его дидактическая цель – создание условий для ознакомления с биографией автора. Учебное видео включает в себя краткую биографию автора, интересные факты из жизни и творчества, знакомство с перечнем некоторых его произведений.

Вторым элементом является презентация, которая направлена на работу с первичным восприятием произведения. Она включает в себя: работу с заголовком произведения, иллюстрациями, с содержанием, с характеристикой героев на основе своего личного впечатления, а также с пониманием музыкального сопровождения.

Третьим элементом является рабочий лист, который предполагает работу после первичного восприятия произведения. Он включает в себя работу по определению жанра произведения, главных героев, выделение основной мысли произведения, рассуждение и подбор альтернативного окончания произведения.

Четвертым элементом являются интерактивные задания. Они включают в себя работу с хронологией событий из произведения, кроссворд, викторину в соответствии с содержанием произведения, а также игровое задание. Разработаны в сервисе https://learningapps.org/.

Завершающим элементом является итоговый тест, разработанный в сервисе https://genial.ly Его дидактическая цель – создание условий для проверки знаний учеников по усвоенному материалу. Тест представлен в электронном формате. Включает в себя вопросы с одиночным выбором ответа по биографии автора и по содержанию произведения.

Электронное методическое обеспечение серии уроков литературного чтения в 4 классе было разработано в соответствии с требованиями ФГОС НОО и включает 59 авторских интерактивных дидактических средств.

Таким образом, разработано и апробировано полнофункциональное цифровое сопровождение уроков литературного чтения, которое готово к применению и распространению. Оно позволяет организовать учителю обучение с использованием информационных средств, тем самым повысить и разнообразить качество обучения [3].

Список литературы:

1. Реализация ФГОС начального общего образования средствами УМК «Школа России» - https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2013/07/18/realizatsiya-fgos-nachalnogo (дата обращения 01.10.2022г.)
2. Концепция учебно-методического комплекса «Школа России» - https://multiurok.ru/index.php/files/kharakteristika-umk-shkola-rossii-kontseptsiia-uch.html (дата обращения 02.10.2022г.)
3. Путь к очевидности – Художественная литература - https://azbyka.ru/fiction/put-k-ochevidnosti-ilin/34/#:~:text=Обогащенная%20память%20и%20подвижная%20мысль,и%20поощряет%20в%20человеке%20«волка» (дата обращения 02.10.2022г.)
4. Концепция учебно-методического комплекса «Школа России» - https://studfile.net/preview/6008837/page:2/ (дата обращения 02.10.2022г.)
5. Учебно-методический комплекс или комплект? - https://centr-tambov.68edu.ru/ymk.pdf (дата обращения 05.10.2022г.)
6. Учебно–методический комплекс на базе средств информационных технологий - https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2016/09/08/uchebno-metodicheskiy-kompleks-na-baze-sredstv-informatsionnyh (дата обращения 05.10.2022г.)
7. Использование аудиовизуальных средств обучения - https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/22966/1/RSVPU_2016_389.pdf (дата обращения 07.10.2022г.)