ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ГИМНАСТИКИ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Художественная гимнастика — это танцевальная форма искусства, которая совмещает в себе элементы балета, акробатики и хореографии. Она отличается элегантностью, грацией и гармоничными движениями. Не зря же художественная гимнастика считается одним из самых красивых видов спорта.

Использование элементов художественной гимнастики в процессе подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе имеет множество преимуществ. Во-первых, это помогает развить личностные качества детей, такие как уверенность в себе, дисциплина, терпение, настойчивость и порядочность. Во-вторых, художественная гимнастика помогает детям развить координацию движений, баланс, гибкость и выносливость. В-третьих, она помогает детям научиться контролировать свое тело и двигаться грациозно.

Для достижения этих целей в процессе подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе, преподаватели и родители могут использовать элементы художественной гимнастики. Например, они могут использовать музыку и танцы для развития координации движений детей. Кроме того, преподаватели могут использовать элементы акробатики и гибкости для развития силы и выносливости у детей.

Художественная гимнастика — это не только вид спорта, направленный на развитие физических способностей, у него есть масса смежных преимуществ. Процесс занятий этим видом спорта может стать отличной помощью в подготовке детей дошкольного возраста к развитию социальных контактов, незаменимых навыков работы в группе, которые понадобятся ребенку с первого дня обучения в школе.

Многие родители и педагоги оценивают вклад художественной гимнастики в развитие детей, так как она помогает не только в физическом, но и в психологическом развитии ребенка. Занятия спортом формируют важные паттерны, которые применимы в реальной жизни. Например, дети осваивают дисциплину, трудолюбие, настойчивость, концентрацию внимания, что очень важно для успешного обучения в школе.

Исследование, проведенное в 2015 году в Шевченковском университете, показало, что занятия художественной гимнастикой способствуют воспитанию у детей настойчивости и устойчивости. Тренеры настоящих художественных гимнастов обычно требуют огромного количества упражнений, чтобы достигнуть успеха, что требует готовности работать над своими навыками долгое время. Эта дисциплина может передаться и на другие области жизни.

Художественная гимнастика также может помочь детям дошкольного возраста наладить социальные контакты. Занятия этим видом спорта проводятся в командной форме, что позволяет детям учиться работать в коллективе, помогать друг другу и развивать чувство ответственности. Они учатся слушать тренера и соблюдать правила, что необходимо и для социальной адаптации.

Благодаря упражнениям с лентами, обручами, мячами и другими атрибутами художественной гимнастики, дети развивают общую моторику и грациозность движения, что повышает их самооценку и уверенность в себе. Конечно, занятия художественной гимнастикой не являются панацеей от всех проблем, но они могут значительно облегчить адаптацию детей к жизни в обществе и в школе.

В процессе занятий художественной гимнастикой ребенок учится контролировать свое тело, управлять своими эмоциями и развивать свою личность в соответствии с социальной моделью учитель-ученик.

Привыкание к социальной модели учитель-ученик начинается еще в детском саду. Когда ребенок первый раз приходит в группу, он становится частью коллектива, где есть определенная иерархия и правила поведения. Занятия художественной гимнастикой помогают ребенку осознать свою роль в коллективе, привыкнуть к регулярным занятиям и работать в команде.

Согласно исследованию, проведенному в 2018 году в Кембриджском университете, занятия художественной гимнастикой могут помочь детям эффективно приспособиться к социальной среде в школе. Во время занятий ребенок получает не только физические, но и эмоциональные уроки. Бормотание и блуждающие мысли могут повлиять на работу физического тела, поэтому тренеры используют строгий подход и постоянные наставления, чтобы дети могли фокусироваться на упражнениях. Это помогает развить у детей дисциплину и привычку внимательности, которые очень важны для успеха в школьной среде.

Одним из основных принципов художественной гимнастики является точность и гармония движений. В ходе занятий постепенно формируется своеобразный режим работы и организация урока, что помогает ребенку привыкнуть к режиму занятий и повышает его уровень дисциплины. Художественная гимнастика также помогает детям научиться концентрироваться и фокусироваться на задачах, которые перед ними стоят. Эти навыки будут крайне важны при обучении в школе, когда на детей возложатся большие учебные нагрузки.

Кроме того, занятия художественной гимнастикой способствуют развитию у ребенка таких качеств как выносливость и целеустремленность. Он должен тренироваться, чтобы достичь желаемых результатов, так как без усилия и систематического подхода не удастся стать хорошим гимнастом. В ходе тренировок ребенок понимает, что без труда не выйдет результат, что он должен работать и следовать инструкциям тренера, чтобы добиться успеха.

И, наконец, занятия художественной гимнастикой прививают ребенку определенную культуру общения. В процессе подготовки к выступлениям он учится управлять своими эмоциями и реагировать на критику. Ребенок научится слушать и понимать других, уважать их мнение, что несомненно пригодится ему в будущем.

Дипломная работа Валерии Владимировны Поляковой на тему «Социально-психологические аспекты занятий художественной гимнастикой», проведенная в 2009 году в Нижегородском государственном педагогическом университете, показала, что занятия художественной гимнастикой помогают социализировать ребенка. В процессе тренировок дети учатся работать в группе и доверять своим партнерам-участникам, что развивает их социальные навыки и уважение к старшим.

Таким образом, художественная гимнастика помогает ребенку привыкнуть к социальной модели учитель-ученик и прививают определенную культуру общения, что несомненно поможет ребенку в будущем. Не стоит забывать об этом аспекте и выбирать для своего ребенка именно этот вид занятий, если вы хотите, чтобы он стал целеустремленным и независимым взрослым. Развивая физическую и психологическую подготовку, занятия этим видом спорта помогают детям стать более уверенными и успешными в жизни.

Итак, использование элементов художественной гимнастики в процессе подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе обеспечивает множество преимуществ. Она помогает детям развивать не только физические, но и психологические навыки, необходимые для успешной адаптации и обучения в школе.

Список литературы:

1. Министерство образования и науки РФ. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования [Электронный ресурс]. – URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_149667/ (дата обращения: 10.09.2021)
2. Полякова, В.В. Выпускная работа: «Социально-психологические аспекты занятий художественной гимнастикой» / 2009 г. / Нижегородский государственный педагогический университет.
3. Разумовская, В.В. Художественная гимнастика: основы, принципы, методика / В.В. Разумовская. – М.: Советский спорт, 2019. – 288 с.
4. Террелл, Дж. Художественная гимнастика для детей: упражнения и игры / Дж. Террелл. – М.: Спорт, 2013. – 144 с.
5. Харутина, О.А. Организация занятий художественной гимнастикой в детском саду / О.А. Харутина, Н.А. Радько // Педагогический вестник. – 2019. – №2. – С. 123-130.