РАЗРАБОТКА ОРНАМЕНТАЛЬНО-ШРИФТОВОЙ КОМПОЗИЦИИ ДЛЯ ОФОРМЛЕНИЯ ДЕТСКОЙ КОМНАТЫ

DEVELOPMENT OF ORNAMENTAL-TYPING COMPOSITION FOR DECORATION OF A CHILDREN'S ROOM

Alina Grigorieva

Undergraduate, Department "Design", Kazan National Research Technological University,

Russia, Kazan

Reseda Yamanova

scientific adviser, associate professor, corresponding member of the RA Arts, Kazan National Research Technological University,

Russia, Kazan

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена разработке дизайна обоев для детской комнаты, где основное внимание уделяется созданию орнаментально-шрифтовой композиции на основе букв английского алфавита и объектов культурного наследия мировых цивилизаций, стилизованных при помощи цифровых технологий. Предлагаемая художественная орнаментация мотивов способствует облегченному изучению английского языка, ориентированному на раннее образование ребенка.

ABSTRACT

The article is devoted to the development of design for a children's room, where special attention is paid to a particularly decorative font composition based on the letter of the English alphabet and objects of the cultural heritage of European civilizations, stylized using digital technologies. The proposed artistic ornamentation of the motifs of elegant English, focused on the early education of the child.

Ключевые слова: шрифтовая композиция, детская комната, английский язык, культура, страны мира, оформление, раннее образование.

Keywords: font composition, children's room, English language, culture, countries of the world, design, early education.

Использование предметных образов в орнаменте – давняя традиция, известная еще со времен античности. Изображали абсолютно все: от музыкальных инструментов и театральных атрибутов до военной символики и геральдики. На их основе создавали новые орнаментальные образы, которыми впоследствии украшали обложки книг, резьбу по дереву и ковку отельных элементов мебели.

Орнаментальные традиции — это большой декоративный пласт узоротворчества, отражающий богатую историю народов мира через символические образы и заложенный в них глубокий сакральный смысл. Без них трудно представить любое современное оформление интерьеров, несмотря на широкие возможности новейших цифровых технологий. Это отражается во всех элементах художественного оформления комнаты, в том числе и детской, таких как: обои, шторы, постельное белье, коврики, полотенца и т.д.

Ранний возраст ребенка является одним из наиболее важных периодов в его жизни, когда он активно учится, познает мир и формирует свое отношение к нему. В этот период детский мозг из-за своей пластичности способен усваивать большое количество информации, поэтому очень важно правильно организовать процесс раннего обучения.

В настоящее время все большее внимание уделяется раннему изучению иностранных языков, наиболее востребованным остается английский, как наиболее удобное средство общения между людьми, населяющих разные уголки земного шара.  глобальный язык. Английский язык уже стал глобальным языком. На нем говорит большая часть населения Земли. По исследованиям психологов было доказано, что дети, знающие два языка более общительны, лучше адаптируются к новой обстановке, наиболее сдержаны и умеют более точно выражать свои мысли.

Среди множества способов обучения детей английскому языку самым распространенным является игра. Через эту форму общения они лучше осваивают новые слова и грамматику, усиленных воздействием визуального ряда цветных картинок и шрифтовых композиций, гармонично выстроенных с целью изучения английского алфавита.

Грамотно организованный интерьер с участием профессионального дизайнера представляет собой комфортную зону для жизни ребенка: сну, играм, возможности творить и обучаться.

В данной статье предлагается рассмотреть художественное оформление обоев для детской комнаты с использованием орнаментально-шрифтовой композиции на основе английского алфавита. Общий эмоциональный строй композиции современного детского интерьера должен учитывать следующие аспекты:

1. Визуальный интерес. Использование разных шрифтов в сочетании с орнаментальным изображением, как важного фактора привлечения внимания ребенка.

2. Эмоциональное воздействие. Подбор шрифтовых гарнитур и рисунков, выбор цвета и организация колорита, вызывающих определенные эмоции и чувства у ребенка, соответствующих его возрастным характеристикам.

3. Индивидуальность. Создание уникального и персонализированного дизайна детской комнаты.

4. Обучающий аспект. Использование алфавита, как средства обучения ребенка основам грамоты через английские буквы и слова, включающие названия стран с элементами их культуры и традиций.

Готовая орнаментально- шрифтовая композиция выглядит как первая буква, соответствующая названию определенной страны (J- Japan, F-France, E- England и т.д.).

На рисунке 1 представлена орнаментально-шрифтовая композиция на тему «Япония».

Рисунок 1. Орнаментально-шрифтовая композиция на тему «Япония»

Буква «J» заполнена изображениями золотых карпов, веера, дерева Бонсай, гор Фудзияма, японского кота приманивающий удачу Манэки- Нэко и т.д. На рисунке 2 представлена орнаментальная схема создания композиции на тему «Япония».

Рисунок 2. Мотивы создания композиции на тему «Япония»

По аналогии буква «F» может быть заполнена элементами, характерными для Франции: Эйфелевой башней, хрустящим багетом, красными беретами, мимами в их тельняшках и т.д. В свою очередь, буква «E» заполнена такими элементами как: корона Елизаветы, чайник и чашка чая, зонтик, цилиндр, London Eye, Big Ben и т.д.

На рисунках могут быть представлены мотивы характеризующие основные элементы городской жизни: узнаваемые архитектурные объекты, прогулочные аксессуары, транспорт, природа, национальные животные и пр. Стилизованные рисунки помогут создать уникальную, красочную среду для обучения и развития ребенка.

Разработанные принты расширят кругозор ребенка: он узнает о разных странах, их истории, традициях и культуре, поймет, что мир не ограничивается его родным городом и улицей. Большой и увлекательный мир разбудит в нем желание путешествовать и изучать иностранные языки для возможности общения.

Такая шрифтовая композиция может быть использована для оформления стен, мебели, предметов интерьера, а также в качестве учебного материала для образования ребенка.

Список литературы:

1. Бесчастнов, Н. П. Изобра:жение растительных мотивов : учебник для вузов – Изд. 3-е, испр. и доп. – Москва : ВЛАДОС, 2008. — 175 с.
2. Буданцев А.Н. Шрифтовое оформление. – СПб.: Питер, 2018. — 191 с.
3. Дубовикова М.В. Шрифтовые технологии в рекламе и дизайне: учебное пособие. – М.: Юрайт, 2018. — 119 с.
4. Кузнецова, А. О. Сюжет в текстильном дизайне. Определяющие особенности и проблематика / А. О. Кузнецова // Дизайн и художественное творчество: теория, методика и практика: материалы первой междунар. науч. конф. Ч. 1 / под ред. В. Б. Санжарова, Д. О. Антипиной. - СПб.: ФГБОУВО "СПбГУПТД", 2016. — 334 с.
5. Леонтьев А.А. Психологические предпосылки раннего овладения ИЯ. – М: Просвещение, 1985. — 29 с.
6. Макурова Т.Н. Как обустроить детскую. – М: Манн, Иванов и Фербер, 2015. —196 с.
7. Негневицкая Е.И. Иностранный язык для самых маленьких: вчера, сегодня, завтра- Москва.: Просвещение, 1987. — 16 с.