РОЛЬ ПСИХОЛОГОВ В ОКАЗАНИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ

THE ROLE OF PSYCHOLOGISTS IN PROVIDING MEDICAL CARE

Vladislav Glushchenko

student, Department of Urban construction and economy, Don State Technical University,

Russia, Rostov-on-Don

АННОТАЦИЯ

Достижения в области биомедицинских и поведенческих наук проложили путь к интеграции медицинской практики в направлении биопсихосоциального подхода. Таким образом, работа со здоровьем и болезнью переходит от поиска наличия или отсутствия болезни и недуга (биомедицинская парадигма) к биопсихосоциальной парадигме, в которой здоровье означает состояние полного физического, психологического и социального благополучия.

ABSTRACT

Advances in biomedical and behavioral sciences have paved the way for the integration of medical practice towards a biopsychosocial approach. Thus, work with health and illness moves from the search for the presence or absence of disease and illness (biomedical paradigm) to the biopsychosocial paradigm, in which health means a state of complete physical, psychological and social well-being.

Ключевые слова: психология, здоровье, психотерапия.

Keywords: psychology, health, psychotherapy.

Достижения в области психологических, медицинских и физиологических исследований привели к новому взгляду на здоровье и болезнь. Это отражено в биопсихосоциальной модели, которая рассматривает здоровье и болезнь как результат комбинации факторов, включая биологические характеристики (например, генетическую предрасположенность), поведенческие факторы (например, образ жизни, стресс, убеждения о здоровье) и социальные условия (например, культурное влияние, семейные отношения и социальная поддержка). Такая концептуализация здоровья и болезни имеет множество научных и практических преимуществ. На первом месте в этом списке стоит тот факт, что люди могут снизить риск развития серьезных медицинских проблем, получить более эффективное лечение и сократить расходы на здравоохранение, если они обращаются за помощью к междисциплинарной команде, включающей специалистов по поведенческому здоровью.

Здесь стоит отметить, что в недавнем прошлом работа со здоровьем и болезнями основывалась на биомедицинской парадигме, в которой биологические аспекты были в центре внимания ученых и практиков. Хорошее здоровье рассматривалось просто как отсутствие болезней и травм, а их наличие означало плохое здоровье. Правильное лечение в этой модели означало биологическое вмешательство с целью улучшения биологических повреждений. В результате медицинские работники разделились на две группы: врачи, которые следовали биомедицинскому мышлению и имели все полномочия для работы с пациентами, и их помощники, чья роль заключалась в выполнении предписаний врачей.

В настоящее время понимание взаимосвязи "тело-разум-поведение" кардинально изменило медицинскую систему и практику. Это изменение - от биомедицинской парадигмы к биопсихосоциальной медицине - характеризует современную холистическую модель обеспечения здоровья.

В целом, биопсихосоциальная модель отражает веру в то, что биологические, психологические и социальные факторы взаимодействуют взаимозависимым или системным образом для поддержания здоровья или возникновения болезни. Этот подход (биопсихосоциальная парадигма) стал универсальным и был одобрен и принят Всемирной организацией здравоохранения.

Поскольку поведение играет жизненно важную роль в психическом и физическом здоровье, поведенческое здоровье становится краеугольным камнем биопсихосоциальной практики. Поведение может положительно или отрицательно влиять на организм, образ жизни, жизненные события и плохое поведение напрямую связаны со здоровьем и болезнью; то, как мы думаем о событиях, определяет нашу реакцию на них в развитии здорового или нездорового поведения и изменений в поведении. Отношение к здоровью определяет, прислушиваемся ли мы к советам медицинских работников, а личность человека может предрасполагать организм к определенным дисфункциям.

Список литературы:

1. ПОДОПРИГОРА С. СУБЪЕКТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ПОЗНАНИЯ. Вестник Донского государственного технического университета . 2009;9(2):356-369.
2. Лысенко, Е. М. Соотношение понятий "телесное здоровье", "ментальное здоровье", "социальное здоровье" и "духовное здоровье" в педагогическом дискурсе / Е. М. Лысенко, А. В. Хачатрян // Современные тенденции развития системы образования : сборник статей. – Чебоксары: Общество с ограниченной ответственностью «Издательский дом «Среда», 2019. – С. 302-311. – EDN ZBSRVZ.
3. Залетов, А. Б. О понятии "здоровье" и количественных отношениях в психологии и охране здоровья / А. Б. Залетов // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. – 2016. – № 4-1. – С. 42-54. – EDN XUXFPN.