Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 35(205)

Рубрика журнала: Математика

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5, скачать журнал часть 6, скачать журнал часть 7

Библиографическое описание:
Писковацков В.Э. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В АНАЛИЗЕ ЛИДЕРСТВА И КОНКУРЕНЦИИ: РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ // Студенческий: электрон. научн. журн. 2022. № 35(205). URL: https://sibac.info/journal/student/205/267648 (дата обращения: 06.02.2023).

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В АНАЛИЗЕ ЛИДЕРСТВА И КОНКУРЕНЦИИ: РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТИРОВАНИЯ

Писковацков Владислав Эдуардович

студент, кафедра прикладная математика, Донской государственный технический университет,

РФ, г. Ростов-на-Дону

MATHEMATICAL METHODS IN THE ANALYSIS OF LEADERSHIP AND COMPETITION: TEST RESULTS

 

Vladislav Piskovatskov

student, Department of Applied Mathematics, Don State Technical University,

Russia, Rostov-on-Don

 

АННОТАЦИЯ

Предоставление собранных результатов тестирования студенческих групп.

ABSTRACT

Providing the collected test results of student groups.

 

Ключевые слова: competition, leadership, headman, professional, student, data analysis.

Keywords: erudition, culture, data analysis, graphs, charts.

 

В тестировании приняло участие 7 академических студенческих групп, разных высших учебных заведений, что составило 110 человек. Возраст участников тестирования от 17 до 20 лет. После окончания тестирования все результаты были обработаны и будут наглядно представлены в этой главе.

Первая тестируемая группа

В группе 15 студентов. Среди них трое занимают лидирующие посты в группе – староста, профорг и студорг.

 

Рисунок 1. Результаты тестирования лидеров группы 1

 

Из графика видно, что только у старосты высокий уровень лидерства, а у профорга и студорга – средний.

 

Рисунок 2. Соотношение результатов всей 1 группы

 

Однако результаты лидеров группы являются самыми высокими, поэтому можно сказать, что группа сделала верный выбор, доверив им такие важные должности.

Вторая тестируемая группа

В группе 19 студентов. Среди них трое занимают лидирующие посты в группе – староста, профорг и студорг.

 

Рисунок 3. Результаты тестирования лидеров 2 группы

 

Из графика видно, что только у старосты высокий уровень лидерства, а у профорга и студорга – средний.

 

Рисунок 4. Соотношение результатов всей 2 группы

 

В данной группе по результатам тестирования видно, что в должности профорга и студорга занимают не подходящие для этого люди, ведь результаты уровень лидерства некоторых студентов этой же группы выше, чем у них.

Третья тестируемая группа

В группе 11 студентов. Среди них двое занимают лидирующие посты в группе – староста, профорг и студорг (роль профорга и студорга исполняет один человек).

 

Рисунок 5. Результаты тестирования лидеров 3 группы

 

Из графика видно, что у обоих студентов высокий уровень лидерства.

 

Рисунок 6. Соотношение результатов всей 3 группы

 

Результаты лидеров группы являются самыми высокими, поэтому можно сказать, что группа сделала верный выбор, доверив им такие важные должности. Однако в группе есть человек, который мог бы взять на себя роль профорга или студорга, чтобы их не исполнял один студент.

Четвертая тестируемая группа

В группе 20 студентов. Среди них трое занимают лидирующие посты в группе – староста, профорг и студорг.

 

Рисунок 7. Результаты тестирования лидеров 4 группы

 

Из графика видно, что у старосты и студорга высокий уровень лидерства, однако у профорга – средний.

 

Рисунок 8. Соотношение результатов всей 4 группы

 

В данной группе по результатам тестирования видно, что должности старосты и студорга занимают подходящие для этого студенты. Но в так же в группе есть человек, который больше подошел бы на роль профорга, чем тот, кто им сейчас является.

Пятая тестируемая группа

В группе 15 студентов. Среди них трое занимают лидирующие посты в группе – староста, профорг и студорг.

 

Рисунок 9. Результаты тестирования лидеров 5 группы

 

Из графика видно, что у всех студентов, занимающих лидирующие посты в группе, высокий уровень лидерства, а это значит, что они находятся на своих местах.

 

Рисунок 10. Соотношение результатов всей 5 группы

 

Результаты лидеров группы являются высокими, поэтому можно сказать, что группа сделала верный выбор, доверив им такие важные должности.

Шестая тестируемая группа

В группе 17 студентов. Среди них трое занимают лидирующие посты в группе – староста, профорг и студорг.

 

Рисунок 11. Результаты тестирования лидеров 6 группы

 

Из графика видно, что у старосты уровень лидерства намного ниже, чем у профорга и студорга.

 

Рисунок 12. Соотношение результатов всей 6 группы

 

В данной группе видно, что профорг и студорг находятся на своем месте. Однако уровень лидерства старосты крайне мал и в группе есть студенты, которые подойдут на это роль больше.

Седьмая тестируемая группа

В группе 13 студентов. Среди них трое занимают лидирующие посты в группе – староста, профорг и студорг.

 

Рисунок 13. Результаты тестирования лидеров 7 группы

 

Из графика видно, что у всех студентов, занимающих лидирующие посты в группе, высокий уровень лидерства, а это значит, что они подходят для данных должностей.

 

Рисунок 14. Соотношение результатов всей 7 группы

 

Результаты лидеров группы являются высокими, поэтому можно сказать, что группа сделала верный выбор, доверив им важные должности.

 

Список литературы:

  1. Бауэр М. Курс на лидерство: Альтернатива иерархической системе управления компанией Пер. с англ. М. Бауэр - М.: Альпина Бизнес Букс 2008, 198 с.

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом