ОНЛАЙН ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ

ONLINE ADULT EDUCATION

Aleksandra Podlipskaya

Student, Department of Psychological and Pedagogical Education, Moscow City University,

Russia, Moscow

АННОТАЦИЯ

В данной работе мы рассмотрим такое достаточно распространённое на сегодняшний день явление, как онлайн образование взрослых. Узнаем о преимуществах и недостатках, а также в общем познакомимся с данной темой.

ABSTRACT

In this paper, we will consider such a fairly common phenomenon today as online adult education. We will learn about the advantages and disadvantages, as well as generally get acquainted with this topic.

Ключевые слова: онлайн; образование; взрослый; понимание; недостатки; преимущества; знания.

Keywords: online; education; adult; understanding; limitations; Benefits; knowledge.

Образование, процесс получение определенных знаний. Сложилось устойчивое мнение, что данное явление относиться только к молодой категории граждан. Но есть категория населения, которые в достаточно взрослом возрасте, стремляться получить первичное или же вторичное образование, а также многие попросту желают повысить свою квалификацию. Для этого они поступают в ВУЗы также проходят специальные курсы перепрофилирования, повышения квалификации, классы по обучению хобби. С этой задачей им может помочь онлайн образование.

В сегодняшних реалиях, трудового взаимодействия руководство организации требует от работника не просто документы об образование, но и доказательство, что данный человек компетентен в той области, для которой его наняли. Также для многих важен карьерный рост, а также более высокая заработная плата, в этой связи они стараются поднять свой уровень квалификации на более высокий уровень. Но при этом человеку, который хочет развивать свое образование, будет очень сложно после полного рабочего дня, идти в учебное заведение, у него попросту на это нет времени, виду других его социальных обязанностей, а именно семья, дети и т.д. По этой причине существует онлайн образование, которое позволяет человеку, очень продуктивно распланировать свой день так что бы он мог получать важные для него знания при этом работать и полноценно быть с семьей.

Одной из отличительных черт онлайн образования у взрослых можно выделить понимание взрослыми студентами цели своего обучения. То есть они точно знают где и как пригодятся полученные знания. Большая часть таких граждан работают по специальности, но им недостаточно того уровня образования, который у них есть на данный момент, они изучают только те знания, которые действительно необходимы в процессе обучения, само же обучение выстраивается с опорой на примеры из практики. Из этого можно сделать вывод, что взрослый человек отличается от человека, который только что закончил школу тем, что его выбор учебного заведения, направления образования, способа обучения полностью осознан. Взрослому человеку не нужна привязка к месту, он может получить знания в удобном для него формате лишь открыв ноутбук или смартфон, при этом ему доступен весь учебный материал, который он может повторять и усваивать без ограничения. Дистанционное обучение самая подходящая форма обучения для взрослого человека. Такое познание профессии позволяет ему сохранять прежний ритм жизни, качественно выполнять свои трудовые обязанности, и не тратить время на посещение учебного заведения. Также такой формат обучения достаточно качественен, так как он имеет более индивидуальный характер.

Основные факторы онлайн обучения:

• для того что бы поступить ненужно проходить вступительные экзамены;
• открытость для студента учебных документов;
• самостоятельность в обучение;
• незначительное взаимодействие с преподавателем.

Сегодня существует множество онлайн образовательных учреждений способных дать качественное образование взрослому человеку, причем подкрепленное официальными документами от сертификата до настоящего диплома.

У онлайн обучения взрослых есть ряд не оспоримых преимуществ:

• первым таким преимуществом является гибкость, а именно способность сочетать учеником своих основных социальных задач, с образованием;
• при онлайн обучении, каждый студент имеет полный и неограниченный доступ к учебным материалам.  При этом обучающемуся главное иметь доступ в интернет, что позволит ему получать знания в независимости от места нахождение. Такое образование формирует доступность, даже для тех граждан, которые работают онлайн и ограниченны по здоровью;
• такое обучение постоянно по прицепу модульности, то есть оно состоит из модулей, которые несут только наиважнейшие знания студенту. Преимущество модульности заключается более облегченном процессе получения знаний, что позволяет снизить эмоциональную нагрузку у взрослого студента;
• открытость в онлайн обучении позволяет каждому студенту определять самостоятельно определять способы получения информации;
• взрослый человек понимает на сколько важно это образование для него, и для его дальнейшего развития.

Такое образование позволяет взрослому человеку открыть в себе новые возможности, при этом получая знания из любой точки мира, где есть доступ к интернету.

Можно сделать вывод, что в подобном обучении упор делается на индивидуальность, направленность на одного ученика, что позволяет более эффективно доносить до него учебный материал, за короткий срок.

На сегодняшний день существует несколько технологий индивидуального онлайн обучения взрослых, которые очень эффективны на практике.

Одно  из таких технологий является Инге Унт. В этой технике обучения основным фактором эффективности является проникновение индивидуального подхода во все звенья обучения.

Также распространена техника индивидуального обучения А. С. Границкой.  Основным полюсом подобной техники считается ученик, его особенности при обучении и усвоении предоставляемой информации. Проанализировав способности ученика, преподаватель выстраивает график и подачу обучения индивидуально под взрослого студента.

Подобная техника была разработана В. Д. Шадриковым. Обучение по его методике происходит от простого модуля к сложному. При этом по завершению каждого занятия основная задача педагога заключается в привлечении внимания к материалу, который будет изучаться в следующем материале.

Методики дистанционного обучения постоянно совершенствуются. Специфика дистанционного образования взрослых проявляется в следующих особенностях: студент должен обладать навыками самоорганизации и самообразования; организация учебного процесса строится в основном на умении работать с ПК и современными Интернет-технологиями. При разработке учебных и методических материалов, формировании учебного плана необходимо учитывать возрастные особенности взрослых студентов: особенности когнитивной сферы взрослого человека (способность абстрагирования, анализа и синтеза поступающей информации); взрослые более самоорганизованы и мотивированы на получение знаний; эмоционально устойчивее, в связи с чем они легче переносят отсутствие контакта с преподавателем, познавательные процессы (мышление, память, восприятие) у взрослого человека протекают менее продуктивно, чем у ребенка или подростка; взрослый человек имеет социальный опыт и устоявшиеся взгляды на модель образования, в связи с чем его взгляды порой входят в противоречие с современной системой образования.

Современное онлайн образование достаточно развилось, существует множество онлайн школ и университетов, которые, за достаточно приятную стоимость, позволяют взрослому человеку получить необходимые ему знания в удобном формате. Онлайн образование действительно можно считать вертикальным социальным лифтом, способным изменить жизнь человека в лучшую сторону, получить новую высокооплачиваемую должность.

Список литературы:

1. Афанасьева Т.М. Семья: учебное пособие для 9 – 10 классов средней школы. Москва: Просвещение, 1988.
2. Елизаров А.Н. Особенности психологического консультирования как самостоятельного метода психологической помощи. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2000; № 3: 11 – 17.
3. Рогов Е.А. Настольная книга практического психолога в образовании. Москва, 1995.
4. Психология личности: тесты, опросники, методики. Авторы-составители Н.В. Киршева и Н.В. Рябчикова. Москва, 1995.
5. Разумихина П.П. Мир семьи: книга для учащихся старших классов по курсу «Этика и психология семейной жизни». Москва, 1986.