АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДОО

АННОТАЦИЯ

В статье освещаются вопросы, как адаптировать детей раннего возраста в детском образовательном учреждении. Тема «Адаптация детей раннего возраста в детском образовательном учреждении» является актуальной, так как проблема адаптации детей 2-3 года жизни к условиям детского сада имеет большое значение. От того, как проходит привыкание ребенка к новому режиму, к незнакомым людям, зависит его физическое и психическое развитие, что помогает предотвратить или снизить заболеваемость, а также дальнейшее благополучие, существование в детском саду и семье.

Ключевые слова: адаптация, эмоциональные реакции, медико-педагогическая проблема, взаимодействия между семьёй и общественным воспитанием, правильная организация воспитательного процесса.

Ранний возраст является периодом быстрого формирования всех психофизиологических процессов, свойственных человеку. Своевременное и правильно осуществляемое воспитание детей раннего возраста является важным условием их полноценного развития. Развитие в раннем возрасте происходит на таком неблагоприятном фоне, как низкая сопротивляемость организма болезням и его повышенная восприимчивость.

Особое значение ребенка в период привыкания к условиям общественного воспитания имеют такие факторы, как привычка к режиму, уровень культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания и др. Этому следует уделять постоянное внимание в семье. С 1 года 2 месяцев необходимо приучать ребенка пользоваться ложкой, хорошо пережевывать пищу, ребенок должен принимать активное участие в раздевании, купании.

Период адаптации может быть серьезным испытанием для детей раннего возраста: стрессовые реакции, вызванные адаптацией, надолго нарушают эмоциональное состояние детей. Медики и психологи выделают три степени тяжести острой фазы адаптационного периода:

При лёгкой адаптации поведение ребёнка возвращается в течение двух недель. Аппетит возвращается в конце первой недели, через 1-2 недели улучшается сон. Настроение веселое, заинтересованное, сочетающееся с утренними криками.

При средней степени адаптации нарушения в общем состоянии ребенка более выражены и продолжительны. Сон восстанавливается только через 20—40 дней, также страдает качество сна. Аппетит возвращается через 20—40 дней. Неустойчивое настроение в течение месяца, плаксивость в течение дня. Поведенческие реакции возвращаются на 30-й день пребывания в ДОО.

При тяжёлой степени адаптации ребёнок плохо засыпает, сон короткий, плачет во сне, просыпается со слезами; резко и длительно снижается аппетит, возможный упорный отказ от еды, невротическая рвота, функциональные расстройства кишечника, неконтролируемая дефекация. Настроение безразличное, ребенок много плачет и долго нормализируются поведенческие реакции к 60-му дню пребывания в ДОО.

Продолжительность адаптационного периода зависит от индивидуальных - типологических особенностей каждого малыша. Один активен, коммуникабелен, любознателен. Период адаптации пройдёт достаточно легко и быстро. Другой малыш -  медлителен, невозмутим, любит уединяться с игрушками.

Взрослые должны помочь детям преодолеть стресс поступления и успешно адаптироваться в дошкольном учреждении. Маленькие дети эмоциональны, впечатлительны. Очень важно, чтобы первый опыт своего пребывания в детском саду ребенок получил при поддержке близкого человека.

Как помочь ребёнку адаптироваться к детскому саду?

Обучайте ребенка к детскому саду постепенно. Заранее приведите его в группу, чтобы он познакомился с воспитателями, погулял вместе с детьми. Так же постепенно подготавливайте ребёнка к общению с другими детьми и взрослыми. Посещайте с ним детские площадки, праздники, дни рождения. В первые дни ребенок чувствует себя в детском саду скованно. Постоянное сдерживание эмоций может привести к нервному срыву, поэтому в период адаптации ребенку просто необходимо «выпускать» эмоции в привычной, домашней обстановке, не вызывающей скованности. Не ругайте его за то, что он слишком громко кричит или быстро бегает – ему это необходимо. Важно не поддаваться на провокации малыша и дать понять, что ему все равно придется ходить в садик. В период адаптации поддерживайте ребенка. Чаще обнимайте малыша.

Будьте терпеливы, проявляйте заботу и проницательность. И тогда скоро детский сад превратится для малыша в уютный, хорошо знакомый и привычный мир!

Список литературы:

1. Алямовская В. Ясли – это серьёзно. М.: Линка-Пресс, 1999.
2. Грановская Р.М. Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОО: Учебное пособие. М.: Учитель, 2004.
3. Дремлюга С.В., Радько И.А. Сценарий экологического праздника «посвящение в эколята-дошколята» (в рамках реализации природоохранного проекта «эколята-дошколята»). Вестник науки и образования, 2019. № 3 (57). С. 69-74.
4. Дремлюга С.В. Родителям о ребенке дошкольного возраста (психологический портрет). Вестник науки и образования, 2020. № 17(95). Ч. 1. С. 63-66.