ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

АННОТАЦИЯ

В статье раскрывается тема использования интерактивных технологий на уроках математики. Приведены примеры самих интерактивных технологий и их внедрение в урок. Интерактивные технологии позволяют проводить урок с большей продуктивностью, а также оказывают положительный эффект на повышение качества знаний, мотивированность учащихся. Раскрыта суть таких приложений, как: «Фоксфорд», «Математика – все формулы», LearningApps, «Funexpected», интерактивная доска.

Ключевые слова: математика, интерактивные технологии.

В настоящее время все больше и больше используются в школе новые методы и приемы обучения, которые включают применение современных технологий. Сейчас актуальной проблемой является повышение мотивации и активности учащихся к учебной деятельности. Одним из решений данной проблемой являются интерактивные технологии, которые занимают важное место в обучении математики.

Данным вопросом занимались многие ученые, например, В. С. Библер, Е. В. Пономаренко, М. В. Кларин, Д. Джонсон, Д. Дьюи и др.

Сегодня основные методические инновации связаны с применением на уроках интерактивных технологий.

Интерактивные технологии обучения – это организация учебного процесса, в которой участники взаимодействуют друг с другом в коллективном, взаимодополняемом процессе познания. В интерактивной технологии обучающиеся выступают полноправными участниками, их опыт важен не менее, чем опыт педагога, который не столько дает готовые знания, сколько побуждает обучающихся к самостоятельному поиску.

На уроках математики можно использовать такие интерактивные технологии, как:

• интерактивные презентации (учитель использует слайды с таблицами, математическими моделями и т. д.);
• интерактивные приложения;
• интерактивная доска, планшеты.

Интерактивная презентация заменяет классную доску при объяснении нового материала для фиксации внимания детей на каких-либо иллюстрациях, формулах и т. д. Презентация делает учебный процесс нового материала более наглядным и доступным для младших школьников, способствует формированию положительного отношения к предмету и позволяет сэкономить время учителя.

Приведем примеры интерактивных приложений, которыми могут использовать учителя при обучении математики в начальной школе:

1. Приложения, которые содержат справочную информацию:

• «Фоксфорд» - учебник, интерактивный справочник, в котором содержатся формулы с примерами. А также можно посмотреть большое количество видеоуроков на различные темы по математики;
• «Математика – все формулы» - приложение, в котором содержатся математические правила, определения и формулы разных разделов не только начальной школы, но и средней, старшей школы.

2. Игровые приложения:

• LearningApps – приложение для создания интерактивных уроков: позволяет выбрать понравившееся упражнение из каталога или создать собственное по одному из представленных шаблонов.
• Quick Brain - приложение, с помощью которого младшие школьники смогут лучше усвоить действия сложения, вычитания, умножения и деления. В этом приложении есть игры, головоломки, гимнастика для мозга.
• «Funexpected» - игра с красивой графикой для младших школьников. В данном приложении дети путешествуют по странам, встречают необычных героев и в игровой форме осваивают такие понятия, как логика, алгоритмы, теория множеств, геометрические формы и счет.
• «Kids Numbers and Math Life» - приложение для младших школьников, которые только начинают учиться считать, знакомятся с цифрами и изучают таблицу умножения. Приложение предлагает игровые задания, которые постепенно усложняются.

Интерактивная доска – это полезный инструмент в руках учителя. Она, так же как и презентация, реализует один из самых важных принципов обучения в начальной школе – наглядность, на ней можно размещать разное количество разноплановой информации: схемы, таблицы, иллюстрации, анимации, звуковые эффекты, видео и т.д. на уроках математики учитель используя интерактивную доску не тратит время на смену наглядных материалов, разлиновку доски для показа написания цифр или решения примеров, записи новы заданий, а также на очистку доски, как раньше. Увеличивается время, которое можно потратить на изучение нового материала, на решения интересных или словных заданий, на закрепление изученного материала.

Планшет – это новый инструмент в обучении. Планшеты позволяют повысить эффективность образовательного процесса: дает возможность организовать индивидуальную, коллективную и групповую работу обучающихся с использованием электронных образовательных ресурсов, электронных учебников, электронных приложений к учебникам, возможностей сети Интернет.

Интерактивные технологии позволяют сделать урок необычным и интересным. А также их можно применять на разных этапах урока.

Научить детей математике можно, когда ученик заинтересован в получении знаний, когда у него есть успехи. Поэтому я с удовольствием использую различные информационные технологии на своих уроках, чтобы увлечь ребят.

Список литературы:

1. Черкасова И. И., Яркова Т. А. Интерактивная педагогика: учебно-методическое пособие. – СПб.: НОУ «Экспресс», 2012.
2. Айзикович А. Г., Крылова А. В. Планшеты на уроке математики в образовательном пространстве школы. – статья. г. Губкин, 2018.
3. Дюкарева О. А. Использование ИКТ на уроках математики в 1 классе – 2017.