Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 39(167)
Рубрика журнала: Педагогика
Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3, скачать журнал часть 4, скачать журнал часть 5, скачать журнал часть 6
КВЕСТ-ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
АННОТАЦИЯ
В статье рассматривается процесс формирования коммуникативных умений у младших школьников посредством квест-игры.
Ключевые слова: младшие школьники, коммуникативные умения, квест-игра.
Коммуникативные умения, как считает Г.М. Андреева - это комплекс осознанных коммуникативных действий, основанных на высокой теоретической и практической подготовленности личности, позволяющий творчески использовать знания для отражения и преобразования действительности [1, с.53].
Коммуникативные навыки составляют особый поведенческий комплекс, позволяющий каждому из нас:
Устанавливать контакты; заинтересовывать собеседника; поддерживать общение; сохранять отношения; аргументировать свои мысли; отстаивать свои интересы; разрешать конфликты; пользоваться невербальными средствами общения; защищаться от манипуляций.
ФГОС НОО уделяет особое внимание формированию коммуникативных умений, которые обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.
В соответствии с учебным планом, в этом учебном году мы находились в течение месяца на производственной практике. Наши наблюдения показали, что у младших школьников не сформированы коммуникативные умения для полноценного взаимодействия между собой. Особенно это было заметно при общении на переменах, во внеурочной деятельности, а иногда и в учебном процессе. На наш взгляд, формирование коммуникативных умений будет проходить более успешно при организации специальных мероприятий. К ним можно отнести квест-игры.
Квест — это игра, где игроку нужно найти разные предметы, правильно применить их, разговаривать с многообразными героями в игре, решать головоломки и многое другое. В данные игры можно играть в помещении или в группах комнат (от классных комнат до спортзалов, кафетериев и других помещений школы) или на улице.
В таких играх дети формируют и составляют свою команду, развивают коммуникативные навыки внутри организации. Они должны учитывать интересы других участников и отстаивать свою позицию в группе.
Ребята в квесте объединяют свои силы и знания и идут к общей цели, например, заработать больше баллов, найти сокровища, спасение от той или иной беды. Главное, не дать им цель – получение приза, ведь тогда они забудут о самом главном – что такое команда и что нужно бороться и отвечать на вопросы всем вместе, одним коллективом, сообща.
В данной статье хотелось бы предложить сценарий квест-игры, которую мы провели на практике.
В игре принимают участие 4 команды. Каждая получает путевой лист. Станции находятся в различных кабинетах (последняя станция обязательно должна находиться в библиотеке). На каждой станции команда может набрать определенное количество баллов. Время нахождения на станции – не более 10 минут.
Станция 1. «Кто это такой?» (в классном кабинете)
Задание: решите анаграммы и отгадайте героев. (за каждый правильный ответ команда получает 1 балл)
Пример:
ЛИГА+УМ (Маугли)
ЛОЗА+КУШ (Золушка)
РАК+НОС+Л (Карлсон)
ВОМЙДЧОЮКА (Дюймовочка)
Станция 2. «Телевизионная станция» (в актовом зале), (за правильный ответ команда получает 2 балла)
Задание: Представьте, что вы дикторы телевидения и вам необходимо быстро и четко проговорить текст. Прочитайте скороговорки как телеведущие.
Попугай
Говорил попугай попугаю:
Я тебя, попугай, попугаю.
Отвечает ему попугай:
Попугай, попугай, попугай!
Чего нет
Нет абрикоса, кокоса, редиса,
Палтуса, уксуса, кваса и риса,
Компаса нет, баркаса и троса,
Термоса, пресса, индуса-матроса,
Баса нет, вкуса, веса и спроса,
Нет интереса – нет и вопроса.
Скороговорка про китайцев
Жили-были три китайца - Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони,
И еще три китаянки - Цыпа, Цыпа-Дрипа, Цыпа-Дрипа-Лампомпони.
Поженились Як на Цыпе, Як-Цидрак на Цыпе-Дрипе,
Як-Цидрак-Цидрон-Цидрони на Цыпе-Дрипе-Лампомпони.
Вот у них родились дети: у Яка с Цыпой — Шах,
у Як-Цидрака с Цыпой-Дрыпой — Шах-Шарах,
у Як-Цидрак-Цидрони с Цыпо-Дрыпой-Лампопони — Шах-Шарах-Шарони.
Станция 3. «Загадочная станция» (в холле)
Отгадай загадки. Вы можете задавать ведущему вопросы, на которые можно ответить только да или нет. (за правильный ответ команда получает 3 балла)
1. Экзамен в военном училище. Один из студентов берет билет и начинает готовиться к ответу, но через несколько минут подходит к преподавателю, ни слова не говоря, дает тому зачетку и покидает экзамен с отличной оценкой. (Ответ: Экзамен по азбуке Морзе. Преподаватель стучал ручкой по столу и дал сообщение, что любой может подойти сейчас и получить оценку.)
2. По улице шла черная кошка - фонари не работали. Навстречу ей ехал автомобиль, у которого не работали фары. Однако кошка осталась целой и невредимой. (Автомобиль объехал кошку, потому что было светло.)
3. Иван собрался ехать на работу на автомобиле, но обнаружил, что одна из шин спущена. Ничего не предпринимая, он сел в машину и проехал 20 километров до работы, а затем обратно до дома, без малейших затруднений. Как ему это удалось? (Ответ: Шина была спущена на запасном колесе, которое лежало в багажнике.)
4. Почему Александр Македонский приказал своим воинам побриться? (Бородатых мужчин можно было схватить за бороду в рукопашном бою.
5. Станция 4. «Театральная станция» (В спортивном зале)
Задание: вам нужно внимательно прочитать отрывок из сказки и разыграть его всем вместе.
Барсук и Медведь
— Что, Медведь, спишь ещё?
— Сплю, Барсук, сплю.
— Так-то, брат, разогнался — пятый месяц без просыпу.
— Все бока отлежал!
— А может, Медведь, нам вставать пора?
— Не пора. Спи ещё.
— А не проспим мы с тобой весну-то с разгона?
— Не бойся! Она, брат, разбудит.
— А что она — постучит нам, песенку споёт или, может, пятки нам пощекочет?
— Я, Миша, страх как на подъём-то тяжёл!
— Ого-го! Небось вскочишь! Она тебе, Боря, ведро воды как даст под бока — небось не залежишься!
— Спи уж, пока сухой.
Станция 5. «Послание от классиков» (в библиотеке).
Задание: Разгадайте шарады. (За каждый правильный ответ 2 балла.)
1. Восклицанье, утвержденье,
Всё - поэта сочиненье.
(О + Да = Ода.)
2. Означает слово это
То, что ищут все поэты.
Букв порядок изменяем -
Предприятье получаем.
(Рифма - фирма.)
3. Ты меня, наверно, знаешь,
Я сказки Пушкина герой.
Но если «Л» на «Н» заменишь,
Сибирской стану я рекой.
(Елисей - Енисей.)
4. С буквой «Я» - это шторм, изверженье,
Наводненье, паденье кометы,
А без «Я» - то плоды вдохновенья,
Что нам дарят любовно поэты.
(Стихия - стихи.)
5. У государства есть вторая,
Народ её весь выбирает.
А третью в книжке вы найдёте
И за полчасика прочтёте.
(Глава.)
Итог квест-игры: Команда, набравшая наибольшее количество баллов, становится победителем.
Подводя итог, стоит отметить, что квест - один из наиболее популярных способов формирования коммуникативных умений, т.к. во время игры детям необходимо общаться между собой, договариваться, идти к одной цели.
Список литературы:
- Андреева Г. М. Социальная психология. М.// Аспект Пресс, - 2006. - С. 384
- Жданова Л.У. Роль игровой деятельности младших школьников в формировании коммуникативных умений//Science Time/- 2015. - C.174
- Макарова Н.Н. Коммуникативная игра в младших классах//Начальная школа-2008 №7 - С.9
Оставить комментарий