РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА

№ п/п

Этап

Мероприятия

Основные задачи

1

Диагностический этап

Анализ основных подходов формирования у современных подростков творческого потенциала при помощи декоративно-прикладного творчества.

Определение правильного алгоритма последовательностей цикла мастер-классов по вязанию крючком, на руках и при помощи спиц.

Анализ существующих моделей формирования досуговой культуры современных подростков в процессе декоративно-прикладного творчества.

Охарактеризовать проблемы, возникающие при формировании у современных подростков творческого развития, что именно мешает им проявить себя в такой специфике, как вязание.

2

Нормативно-прогнозный этап

Объектом исследования и прогноза являются уровень уже сформированных досуговых и культурных практик у современных подростков.

Определение следующих тенденций:

- Внедрение цикла мастер-классов для аудитории современных подростков.

- Преодоление неумение работать с пряжей и техническими средствами путем использования мастер-классов по вязанию в разных техниках в качестве дополнения к образовательному процессу.

- Формирование досуговой культуры современных подростков путем реализации цикла мастер-классов в прикладном характере.

- Выявление таких проблем при реализации цикла мастер-классов, как неумение вязать на руках или спицах.

Изучить социальную ситуацию в г. Сургуте.

Провести анкетирование, направленное на целевую аудиторию.

Составить подробный отчет о проведенном исследовании.

Сформулировать выводы на основе изучения полученного материала.

3

Концептуальный этап.

Определение направления развития досуговой культуры современных подростков

на основе анализа проблем, выявленных на диагностическом этапе.

Создание подробного описания всех запланированных мастер-классов по циклу.

Объяснение всех доступных форм в вязание на руках, спицах, крючках.

Внедрение декоративно-прикладного искусства в процесс реализуемых мастер-классов.

4

Проектно-планирующий этап.

Актуализация выявленной проблемы формирования досуговой культуры современных подростков в процессе декоративно-прикладного творчества путем написания научно-аналитических работ.

Оценка эффективности цикла мастер-классов и выявление альтернативных способов решения приоритетных проблем.

Определение материально-технической базы, ресурсов и информационного обеспечения для реализации проекта.

Фиксация основных результатов исследования в рамках научной работы.

Выявление условий реализации цикла мастер-классов.

Определение оптимального количества мастер-классов для достижения цели проекта.

Определение необходимых ресурсов.

Определение списка организаций и лиц, способных помочь в реализации проекта.

Сбор информации о предполагаемых деловых партнерах.

Определение количества участников проекта.

5

Исполнительско-внедренческий этап.

Создание условий для реализации проекта с аудиторией современных подростков.

Проведение подробного цикла мастер-классов в рамках цикла, созданного на основе изученного материала для формирования досуговой культуры современных подростков.

Разъяснение обязанности каждого участника проекта.

Получение необходимых для реализации проекта ресурсов

Проведение цикла мастер-классов в последовательности:

- Вязание на руках в технике «Плетение» (Для новичков);

- Вязание на крючках при помощи плюшевой пряжи (Для умеющих вязать);

- Вязание на деревянных спицах и пряжи из мериноса (Для продвинутой группы).

6

Контрольно- коррекционный этап.

Анализ результатов реализации проекта.

Определение целей, которые были достигнуты в процессе реализации проекта.

Выявление целей, которые не были достигнуты при реализации проекта.

Анализ проблем, возникших при реализации проекта.

Осуществление количественной и качественной оценки проведенных мероприятий.

Проведение повторного анкетирования контрольной и испытуемых групп.

Должность

Обязанности

Организатор цикла мастер-классов (Абышова Т.Г)

Реализация модели и ведение мастер-классов по ранее созданным схемам.

2 Волонтер

Обеспечение эффективной реализации проекта по декоративно-прикладному творчеству, путем содействия организатору и игрокам при проведении занятий.

Фотограф

Фото и видео съёмка для представления достигнутых результатов входе реализации проекта по формированию досуговой деятельности подростков.

Тип ресурсов

Ресурсы

Источники финансирования

Информационные ресурсы

Библиотечные системы (ЭБС «Университетская библиотека онлайн», ЭБС IPRbooks, ЭБС «Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU»)

Библиотека СурГПУ

Сайт МБУ «Варианта»

Методические рекомендации авторов Сургутских учреждений дополнительного образования.

Методические программы МБУ «Вариант» по декоративно-прикладной форме.

Студенческий режим доступа к библиотечным системам и программам от СурГПУ.

Сайт МБУ «Варианта» (раздел: нормативные и локальные акты)

Бесплатный доступ к методическим рекомендациям авторов.

Методические ресурсы

Программа цикла мастер-классов по вязанию (Приложение 1)

Анкеты на входном и итоговом контроле с участниками проекта;

Созданные схемы по вязанию;

Сценарии проведения занятий;

Печатные версии схем, используемых в циклах.

Индивидуальные наработки за предыдущие года обучения и опыт наработанный на базе МБУ «Вариант» подразделение МПК «Горизонт»

Технические ресурсы

Помещение

Компьютер

Фотоаппарат видеокамера

Проектор

Столы (круговые), стулья со спинкой.

Фандрайзинг

Материальные ресурсы

Расходные материалы – бумага, карандаши, ручки.

Нитки, спицы, крючки, спицы из дерева, метки для вязания, клей пистолет и стержни, фурнитура.

Предметы награждения – грамоты и значки участников.

Фандрайзинг

Кадровые ресурсы

Организатор

2 Волонтера

Фотограф

Волонтерская деятельность,

Фандрайзинг