Телефон: 8-800-350-22-65
WhatsApp: 8-800-350-22-65
Telegram: sibac
Прием заявок круглосуточно
График работы офиса: с 9.00 до 18.00 Нск (5.00 - 14.00 Мск)

Статья опубликована в рамках: Научного журнала «Студенческий» № 12(140)

Рубрика журнала: Педагогика

Скачать книгу(-и): скачать журнал часть 1, скачать журнал часть 2, скачать журнал часть 3

Библиографическое описание:
Абышова Т.Г. РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА // Студенческий: электрон. научн. журн. 2021. № 12(140). URL: https://sibac.info/journal/student/140/206883 (дата обращения: 02.12.2022).

РЕАЛИЗАЦИЯ МОДЕЛИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ДОСУГОВОЙ КУЛЬТУРЫ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ В ПРОЦЕССЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА

Абышова Татьяна Габил кызы

студент, факультет социально-культурных коммуникаций, Сургутский государственный педагогический университет,

РФ, г. Сургут

Белошапка Геннадий Иванович

научный руководитель,

канд. пед. наук, доц., Сургутский государственный педагогический университет,

РФ, г. Сургут

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривает разработка социально-культурной модели в сфере формирования досуговой культуры подростков, освещается подробное описание модели, для реализации в учреждениях дополнительного образования.

 

Ключевые слова: подросток, модель, создать модель, исследование, педагогика, культура, формирования, анкетирования, подростковый клуб.

 

Цель и задачи.

Целью модели по формированию досуговой культуры современных подростков в процессе декоративно-прикладного творчества является творческое и прикладное обучение, повышение навыков вязания в технике «Амигуруми», создание условий для выражения творческой активности современных подростков, формирование творческо-эстетического вкуса, а также понимание практических исследований разных мастеров.

Задачи модели:

- Проанализировать существующие модели формирования досуговой культуры современных подростков в процессе декоративно-прикладного творчества.

- Составить цикл мастер-классов с элементами дискуссии, позволяющий эффективно формировать творческий потенциал современного подростка в вязание крючком, руками и спицами.

- Разработать оценочный аппарат, для осуществления контроля результатов циклов мастер-классов.

- Апробировать цикл мастер-классов позволяющие эффективно формировать творческий потенциал современных подростков в вязание крючком, руками и спицами.

- Осуществить контроль эффективности программы.

Таблица 1

План работы, мероприятий.

№ п/п

Этап

Мероприятия

Основные задачи

1

Диагностический этап

Анализ основных подходов формирования у современных подростков творческого потенциала при помощи декоративно-прикладного творчества.

 

Определение правильного алгоритма последовательностей цикла мастер-классов по вязанию крючком, на руках и при помощи спиц.

 

Анализ существующих моделей формирования досуговой культуры современных подростков в процессе декоративно-прикладного творчества.

Охарактеризовать проблемы, возникающие при формировании у современных подростков творческого развития, что именно мешает им проявить себя в такой специфике, как вязание.

2

Нормативно-прогнозный этап

Объектом исследования и прогноза являются уровень уже сформированных досуговых и культурных практик у современных подростков.

Определение следующих тенденций:

- Внедрение цикла мастер-классов для аудитории современных подростков.

- Преодоление неумение работать с пряжей и техническими средствами путем использования мастер-классов по вязанию в разных техниках в качестве дополнения к образовательному процессу.

- Формирование досуговой культуры современных подростков путем реализации цикла мастер-классов в прикладном характере.

- Выявление таких проблем при реализации цикла мастер-классов, как неумение вязать на руках или спицах.

Изучить социальную ситуацию в г. Сургуте.

 

Провести анкетирование, направленное на целевую аудиторию.

 

Составить подробный отчет о проведенном исследовании.

 

Сформулировать выводы на основе изучения полученного материала.

3

Концептуальный этап.

Определение направления развития досуговой культуры современных подростков

на основе анализа проблем, выявленных на диагностическом этапе.

Создание подробного описания всех запланированных мастер-классов по циклу.

 

Объяснение всех доступных форм в вязание на руках, спицах, крючках.

 

Внедрение декоративно-прикладного искусства в процесс реализуемых мастер-классов.

4

Проектно-планирующий этап.

Актуализация выявленной проблемы формирования досуговой культуры современных подростков в процессе декоративно-прикладного творчества путем написания научно-аналитических работ.

 

Оценка эффективности цикла мастер-классов и выявление альтернативных способов решения приоритетных проблем.

 

Определение материально-технической базы, ресурсов и информационного обеспечения для реализации проекта.

Фиксация основных результатов исследования в рамках научной работы.

 

Выявление условий реализации цикла мастер-классов.

 

Определение оптимального количества мастер-классов для достижения цели проекта.

 

Определение необходимых ресурсов.

 

Определение списка организаций и лиц, способных помочь в реализации проекта.

 

Сбор информации о предполагаемых деловых партнерах.

 

Определение количества участников проекта.

5

Исполнительско-внедренческий этап.

Создание условий для реализации проекта с аудиторией современных подростков.

 

Проведение подробного цикла мастер-классов в рамках цикла, созданного на основе изученного материала для формирования досуговой культуры современных подростков.

Разъяснение обязанности каждого участника проекта.

 

Получение необходимых для реализации проекта ресурсов

 

Проведение цикла мастер-классов в последовательности:

- Вязание на руках в технике «Плетение» (Для новичков);

- Вязание на крючках при помощи плюшевой пряжи (Для умеющих вязать);

- Вязание на деревянных спицах и пряжи из мериноса (Для продвинутой группы).

6

Контрольно- коррекционный этап.

Анализ результатов реализации проекта.

Определение целей, которые были достигнуты в процессе реализации проекта.

Выявление целей, которые не были достигнуты при реализации проекта.

Анализ проблем, возникших при реализации проекта.

Осуществление количественной и качественной оценки проведенных мероприятий.

 

Проведение повторного анкетирования контрольной и испытуемых групп.

 

Реализации проекта осуществляется в период 2019-2021 годы.

Введение дополнительных участников для реализации модели будет осуществлено на исполнительско-внедренческом этапе.

Таблица 2

Обязанности и распределение участников в проектной группе.

Должность

Обязанности

Организатор цикла мастер-классов (Абышова Т.Г)

Реализация модели и ведение мастер-классов по ранее созданным схемам.

2 Волонтер

Обеспечение эффективной реализации проекта по декоративно-прикладному творчеству, путем содействия организатору и игрокам при проведении занятий.

Фотограф

Фото и видео съёмка для представления достигнутых результатов входе реализации проекта по формированию досуговой деятельности подростков.

 

Таблица 3

Ресурсы и источники их финансирования.

Тип ресурсов

Ресурсы

Источники финансирования

Информационные ресурсы

Библиотечные системы (ЭБС «Университетская библиотека онлайн», ЭБС IPRbooks, ЭБС «Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU»)

Библиотека СурГПУ

Сайт МБУ «Варианта»

Методические рекомендации авторов Сургутских учреждений дополнительного образования.

Методические программы МБУ «Вариант» по декоративно-прикладной форме.

Студенческий режим доступа к библиотечным системам и программам от СурГПУ.

Сайт МБУ «Варианта» (раздел: нормативные и локальные акты)

Бесплатный доступ к методическим рекомендациям авторов.

 

Методические ресурсы

Программа цикла мастер-классов по вязанию (Приложение 1)

Анкеты на входном и итоговом контроле с участниками проекта;

Созданные схемы по вязанию;

Сценарии проведения занятий;

Печатные версии схем, используемых в циклах.

Индивидуальные наработки за предыдущие года обучения и опыт наработанный на базе МБУ «Вариант» подразделение МПК «Горизонт»

Технические ресурсы

Помещение

Компьютер

Фотоаппарат видеокамера

Проектор

Столы (круговые), стулья со спинкой.

Фандрайзинг

Материальные ресурсы

Расходные материалы – бумага, карандаши, ручки.

Нитки, спицы, крючки, спицы из дерева, метки для вязания, клей пистолет и стержни, фурнитура.

Предметы награждения – грамоты и значки участников.

Фандрайзинг

Кадровые ресурсы

Организатор

2 Волонтера

Фотограф

Волонтерская деятельность,

Фандрайзинг

 

Система оценки эффективности работы над моделью

Оценка эффективности работы над проектом осуществляется на основе предварительного и последующего анкетирования экспериментальной и контрольных групп.

а) количественные (количество участников контрольной и экспериментальной групп);

б) качественные (определение динамики изменения уровня досуговой деятельности).

Путем предварительного анкетирования будут определяться следующие критерии:

-знание темы вязания и общей осведомленности о декоративно-прикладном творчестве;

-личное отношение к досуговой культуре на разных этапах ее восприятия;

- понимание материала, который предоставлялся ранее.

На последующем анкетировании будут выявляться критерии досуговой культуры аудитории с учетом влияния проведенного цикла мастер-классов:

- умение вязать в различных техниках;

- динамика знания в досуговой сфере;

- понимание изученных тем;

-личное отношение к досуговой культуре на разных этапах ее восприятия.

 

Список литературы:

  1. Монахов В.М. Аксиоматический подход к проектированию педагогических технологий // Советская педагогика. – 1997. -№6. – с. 26-31.
  2. Мурзина О.Б. Формирование навыков самоорганизации досуга студенческой молодежи. Молодежь и социум. 2013. № 1 (11).
  3. Писанко В.А. Культурно-досуговая деятельность как сфера социализации человека и гуманизации общества. Человек и образование. 2008. № 2 (15). С. 64-68.
  4. Полонский В.М. Научно-педагогическая информация: словарь-справочник / В.М. Полонский – М.: Научная школа, 1995. - 234 с.
  5. Русанова В. С. Воспитательный потенциал центров детского досуга. Челябинск, 2003.

Оставить комментарий

Форма обратной связи о взаимодействии с сайтом