СТРУКТУРНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ РАЗДЕЛА «ХОЗЯЙСТВО» В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ «ГЕОГРАФИЯ РОССИИ»

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена проблеме методики преподавания географии. Рассматриваются особенности изучения раздела «Хозяйство» в школьном курсе «География России».

ABSTRACT

The article is devoted to the problem of geography teaching methods. There are considered the peculiarities of studying the section «Economy» in the school course «Geography of Russia».

Ключевые слова: география, хозяйство.

Keywords: geography, economy.

География как один из базовых учебных предметов, занимает видное место в экономическом образовании школьников. Это обусловлено спецификой географического подхода к изучению современного общества, включая его экономическую систему.

Изучение раздела «Хозяйство» играет большую роль в реализации образовательной, развивающей и воспитательной направленности школьных курсов географии, что определяется тесными связями изучаемого содержания с личным опытом обучающихся, с современными событиями, происходящими в России и мире.

Роль теоретической составляющей раздела особенно важна, так как данный раздел географии закладывает основы социально-экономической системы знаний учащихся, а не все обучающиеся продолжают учебу в полной средней (профильной) школе, и не во всех школах в учебном плане имеется курс «Социальная и экономическая география мира».

Раздел «Хозяйство России» состоит из двух частей (рис.1).

В первой части формируются важнейшие теоретические знания и в первую очередь раскрываются новые понятия и причинно-следственные связи (например: «хозяйство (экономика) страны», «отрасль хозяйства», «отраслевая структура хозяйства», «межотраслевой комплекс», «территориальная структура хозяйства»). Во второй части общие понятия и причинно-следственные связи конкретизируются, теоретические знания насыщаются новыми географическими представлениями, фактами, номенклатурой.

Рисунок 1. Структура и содержание раздела «Хозяйство России»

Спецификой всего курса и раздела «Хозяйство» является работа со статистическими материалами (используются многочисленные таблицы, графики, диаграммы, картодиаграммы). Статистические данные представлены также в разделе «Природно-хозяйственные регионы России». Цифровой материал используется для подтверждения теоретических положений, иллюстрирует изучаемые процессы и закономерности, позволяет анализировать, сравнивать, ранжировать, выявлять тенденции, делать простейшие географические прогнозы на основе наблюдений динамики географических процессов и явлений.

Основным способом изучения хозяйства страны являются характеристики отраслей и межотраслевых комплексов, анализ статистических показателей и экономических карт.

Типовая характеристика отрасли и межотраслевого комплекса включает следующие пункты (по [3]):

– название и хозяйственное значение отрасли (комплекса);

– структура отрасли (комплекса), особенности технологического процесса;

– факторы и принципы размещения отрасли (отраслей комплекса);

– территориальная структура, центры и районы размещения отрасли (районы концентрации комплекса);

– основные проблемы развития отрасли (комплекса) и пути их решения;

– перспективы развития.

Рассмотрение всех отраслей и межотраслевых комплексов дается с учетом произошедших изменений в хозяйственной и социальной жизни России.

В содержании любой темы раздела обязательно рассматриваются проблемные и дискуссионные вопросы, связанные с уровнем развития отдельных отраслей хозяйства, перспективами и факторами развития хозяйства, последствиями кризисных явлений и их влиянием на уровень жизни населения, проблемами структурной перестройки хозяйства, новыми тенденциями и перспективными разработками и др. [2].

Успешное усвоение теоретических знаний раздела «Хозяйство» очень важно для географического образования обучающихся, так как эти знания являются базой для последующего изучения курса «Экономическая и социальная география мира».

Таким образом, при изучении раздела «Хозяйство» в школьном курсе «География России» раскрывается тесная взаимосвязь природы, населения и хозяйства, рассматривается становление и развитие экономики страны, ее особенности; при характеристике отраслей и межотраслевых комплексов дается сравнение с мировыми показателями, другими странами и регионами.

Список литературы:

1. География России. Хозяйство. Регионы: 9 класс : методическое пособие / Е.А. Таможняя, Е.А. Беловолова. – М.: Вентана-Граф, 2018. – 133 с.
2. Дронов В.П., Таможняя Е.А., Лопатников Д.Л. Методика изучения раздела «Хозяйство» в школьном курсе «География России» в условиях реализации ФГОС ООО // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 2.; URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=27510 (дата обращения: 04.01.2021).
3. Сухоруков В.Д. Методика обучения географии: учебник и практикум для вузов / В.Д. Сухоруков, В.Г. Суслов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2020. – 365 с.