ФОРМИРОВАНИЕ ДУХОВНО-ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ МОЛОДЁЖИ

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается актуальная проблема развития духовно-ценностных ориентаций молодежи на территории России и причины их возникновения.

Ключевые слова: духовно-ценностные ориентации; ориентации; молодёжь; духовность; ценность; личность.

В условиях быстро развивающегося общества, мы всё чаще стали пренебрегать такими важными аспектами для жизни человека, как духовно-ценностные ориентации, которые вбирают в себя историю и опыт наших предков их традиции, и создание ими культурного творчества. В сознании личности ценностные ориентации являются важной единицей, отражаясь в его идеях и смысле человеческого существования. То как развивается человек и меняются его ценности в жизни, свидетельствует о том, что данным вопросом важно заниматься еще на ранних этапах развития личности и вкладывать в подрастающее поколение основные духовные ценности и традиции. Вопрос духовности и ценностных ориентаций молодежи остается актуальным и на сегодняшний день.

Ценностные ориентации складываются у личности посредством выбора видов её деятельности. Выбор ценностей, складывается в результате воздействия на личность различных факторов, таких как: семья, СМИ, система образования. Современное общество позволяет личности развиваться, чтобы стать интеллигентным человеком обладающим профессиональной компетентностью, творческим интеллектом и нравственной зрелостью.

История нашей страны и зарубежных стран говорит нам о том, что все реформы, направленные увеличение конкурентоспособности и обороноспособности в разных сферах, всегда начинались с системы образования, так же для этого развития способствовало государство. На территории нашей страны попытки кардинальных изменений в системе общественных отношений, породили лишь множество противоречий, тем самым сказываясь негативно на формирование подрастающего поколения. [2 c. 75 - 83]

Распространение рыночных отношений, в которых образование играет так же свою роль на сегодняшний день, приводит к утрате накопленных столетиями всемирно значимых достижений российского образования. В обществе возникает проблема, нарушающая требования, приставленные временем к личности, к её знаниям, интеллекту, нравственности и социальной активности. Для того чтобы общество развивалось надо помнить о том, что главным для его функционирования, является человеческий капитал, т.е. его знания и умения, которые он может применить. В этом случае образование должно выступать, как фундамент для постройки современного общества.

Современные учебные заведения, не в полной мере используют тот потенциал, которым обладают субъекты учебно-воспитательного процесса. Кроме того, социальные институты не имеют такой модели, которая бы целенаправленно формировала духовно-нравственные ценности у подростков. [3 c. 12]

Духовность, нравственность - основная характеристика личности, которая проявляется в действиях. Подрастающее поколение на сегодняшний день теряет свой основной мотив, а именно развитие духа. Образование и высокий его уровень, не всегда является показателем духовно – нравственного воспитания, поскольку воспитание как черта личности, отражает каждодневное поведение человека, выражающиеся в комплексном свойстве самой личности, способное реализовать в межличностных отношениях свои лучшие качества. Духовно – нравственное воспитание личности должно осуществляться в образовательном пространстве, и образовательное пространство выступает здесь не только как школа или институт, но и как социокультурное пространство, которое может развиваться абсолютно везде. В социокультурном пространстве как в образовательной среде, мы можем применять методики рефлексивного воспитания, т.е. организовывать досуг молодёжи и коллективную творческую деятельность. Благодаря данному взаимодействию мы можем поспособствовать развитию личности его духовной и нравственной целостности. [1 c. 105-110]

Как выше было подмечено нами, мы имеем свою историю, свою традицию, достаточно специфичную по отношению к европейской, но базируется она на общинно-коллективистском типе организации, и как в следствии является синтезом евразийских культур. В приоритете ставятся духовно-нравственные ценности над материальными, потребительскими.

Противоречие между традиционными ценностями отечественной культуры и современной вызывают противоречия в современной России из-за чего происходит неустойчивое развитие общества и его раздвоение. С одной стороны, общество как совокупность людей с их духовно-нравственным миром, с другой, – общество как совокупность социальных институтов. Это приводит к нестабильности общества, основанной на противоречивых тенденциях его развития.

Таким образом, мы можем говорить о важности и об актуальности развития духовно-ценностных ориентаций молодежи на сегодняшний день. Развитие ориентаций у молодежи будет являться связующим звеном прошлого с будущим, а также гарантом потенциального развития российского общества.

Список литературы:

1. Романова, Е. Е. Ценностные ориентации современных подростков / Е. Е. Романова. – Текст : непосредственный // Аспирант. Приложение к журналу Вестник Забайкальского государственного университета. – 2017. – № 1 (15). – С. 105-110.
2. Серебрякова, Т. А. Проблема духовно-нравственного воспитания и ее теоретико-методологическое осмысление / Т. А. Серебрякова, А. А. Бурханова, О. М. Казакова. – Текст : непосредственный // Социально-гуманитарные исследования и технологии. – 2017. – № 3. – С. 75 - 83.
3. Чеченихина, О. С. Развитие профессионального становления молодежи / О. С. Чеченихина, В. Н. Синько. – Текст : непосредственный // Аграр-ное образование и наука. – 2020. – № 2. – С. 12.