ПРИМЕНЕНИЕ ИНСТИТУТА МЕДИАЦИИ В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В УГОЛОВНОМ СУДОПРОИЗВОДСТВЕ

APPLICATION OF THE INSTITUTE OF MEDIATION IN RELATION TO MINORS IN CRIMINAL PROCEEDINGS

Ivan Bernaciak

student of the Department of criminal procedure and criminalistics, Orenburg state University,

Russia, Orenburg

АННОТАЦИЯ

Статья посвящена исследованию возможностей процедуры медиации как примирительного посредничества. Данный институт  может с успехом использоваться в сфере уголовного судопроизводства  в отношении несовершеннолетних, совершивших  преступление, в рамках правовой конструкции примирения с правонарушителем.

ABSTRACT

The article is devoted to the study of the possibilities of mediation as a conciliatory mediation. This institution can be successfully used in the field of criminal proceedings against minors who have committed a crime, as part of the legal structure of reconciliation with the offender.

Ключевые слова: медиация, медиатор, примирение.

Keywords: mediation, mediator, reconciliation.

В современном мире система, сформированная из физических и юридических лиц, которая  квалифицированно  занимается  процедурами медиации, рассматривается в качестве нового для Российской Федерации  социально – правового института.

Само слово mediare - медиация произошло от латинского, что означает держаться нейтрально, занимать середину между двумя сторонами. Следовательно, медиация осуществляется с помощью третьего лица, с помощью посредника - медиатора. Деятельность его заключается в том, чтобы оказывать содействие в урегулировании конфликта между  потерпевшим и несовершеннолетним, совершившим преступление.

С 1 января 2011 года вступил в силу Федеральный закон от 27 июля 2010 года № 193-ФЗ «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)». Данный закон закрепляет основные принципы проведения процедуры урегулирования споров с участием медиаторов, требования к лицам, желающим стать медиаторами, и организациям, осуществляющим деятельность по обеспечению проведения процедуры медиации.

Забота государства о гражданах является безусловным приоритетом    Российской Федерации. В особой защите со стороны государства нуждается такая категория граждан, как несовершеннолетние лица, т.е. не достигшие 18-летнего возраста, что связано, прежде всего, с особенностями их психофизического развития и восприятия ими окружающей действительности. Государство наделило несовершеннолетних граждан реальными правами, соответствующими их возрасту, с возможностью их защиты в суде. В то же время подросток, как и взрослый человек, должен понимать меру своей ответственности перед обществом, определенную законодательством. Так, например, ответственность за совершение преступления.

Сегодняшняя молодежь выросла в условиях резкого контраста материальной обеспеченности. Столкнувшись с реальной жизнью, многие молодые  люди бывают разочарованы, когда сразу же не получают того, чего ожидали. Поэтому, кто - то из подростков идет ровной дорогой, а кто – то встает на преступный путь.

Преступниками чаще всего становятся выходцы из неблагополучных семей, дети – сироты, дети - оставшиеся без попечения родителей или воспитанники детских домов. Недостаток жизненного опыта, незнание уголовных законов, чрезмерные амбиции несовершеннолетних, отсутствие самоконтроля могут привести к печальным последствиям.

В современных исследованиях, на тему адаптации личности осуждённого к условиям отбывания наказания в исправительных учреждениях говорится, что отбывание осуждённого, в местах лишения свободы приводит к адаптации в рамках, тех условий, в которых они находятся. И поведение лица, находящегося, более 3-х лет в местах лишения свободы не исправляет, а наоборот, усугубляет пороки преступника.  Поэтому, комплексные программы социальной, педагогической и психологической коррекции  личности, позволят совершенствовать систему адаптации осужденных лиц и  содействовать предупреждению совершения  несовершеннолетними повторного преступления. К тому же подростки в силу своего возраста и особенностей  психики  склонны к положительному воздействию восстановительных методов, к  которым относится медиация.

Распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.09.2014 N 1837-р продлена «Концепция развития до 2020 года сети служб медиации в целях реализации восстановительного правосудия в отношении детей, в том числе совершивших общественно опасные деяния, но не достигших возраста, с которого наступает уголовная ответственность в Российской Федерации». Концепция направлена на внедрение передовых для России медиативно - восстановительных способов и механизмов, которые обеспечивают за счет активной регулированной работы, реальную социализацию и адаптацию правонарушителя,  нацеленной  на предоставление ему возможности оставаться полезным членом общества.

В медиации не ищут, кто виноват или кто прав, а с помощью посредника обсуждают разные варианты улаживания конфликта. После достижения взаимоприемлемого решения, стороны спора могут заключить медиативное соглашение, которое имеет силу гражданско-правовой сделки, а достигнутые договоренности отвечают реальному положению вещей, что способствует претворению их в жизнь. Медиаторами по урегулированию конфликтов по делам несовершеннолетних могут быть педагоги, психологи, социологи и иные законные представители. Развитие механизма услуг медиации сконцентрировано, прежде всего, на создание системы профилактики правонарушений для несовершеннолетних граждан, для защиты прав и свобод, о которых подросток в повседневной жизни не всегда вспоминает. Ему необходимо знать, что он является гражданином своего государства, обладает неотъемлемыми правами, закрепленными за ним Конституцией государства и международными правовыми актами. Необходимо взаимодействие сети служб медиации и органов опеки и попечительства, чтобы стороны сами смогли понять суть существующей проблемы и самостоятельно ее решить.

Несовершеннолетние входят в состав групп, неспособных самостоятельно заботится о себе, создавать условия для полноценной жизни. Положение несовершеннолетнего в обществе отличается от взрослого. Как правило, важные решения, касающиеся его жизни, за подростка принимают взрослые. Родители несут ответственность за ребенка и должны обеспечить ему нормальные условия жизни. Но так часто это право нарушается взрослыми. Несовершеннолетнего окружают многочисленные и неожиданные для него риски. В итоге поведение подростка становится рискованным.

В соответствии со статьей 90 Уголовного кодекса Российской Федерации несовершеннолетний, впервые совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия. Принудительные меры воспитательного воздействия отличаются от уголовного наказания тем, что они не влекут судимости, в них отсутствуют элементы кары. Воздействие на несовершеннолетнего путем убеждения, доведения до понимания отрицательной оценки его поступка. Поэтому, цель исправления достигается без привлечения подростка к уголовной ответственности.

Таким образом, можно сделать вывод, что развитие таких примирительных процедур как медиация может и должно стать одним из главных направлений совершенствования уголовной политики государства в отношении несовершеннолетних правонарушителей. Главная их цель - изменить человека, заставив никогда не нарушать закон, искупить свою вину и заслужить прощение. Живя в одном коллективе, несовершеннолетние должны подчиняться, тем не менее, единым, одинаковым для всех правилам поведения, которые нужны для существования спокойного и стабильного общества.

Список литературы:

1. Арутюнян А.А. Медиация в уголовном процессе. М Инфотропик Медиа., 2013. 200с.
2. Карнозова М.Л. Восстановительное правосудие в российской правовой системе: методическое пособие - М.: МОО Центр «Судебно-правовая реформа», 2012. 220. с.
3. Дубровин В.В. От примирения сторон к медиации в уголовном судопроизводстве России // Библиотека криминалиста. - 2011. - № 1. - С. 90-95.
4. Жиляева С.К. Проблемные вопросы профилактики преступности несовершеннолетних // Российский следователь. 2013. - N 1. - С. 24.