РОЛЬ  ФИЛИАЛА  КАФЕДРЫ  В  ИНТЕГРАЦИИ  ОБРАЗОВАНИЯ,  НАУКИ  И  ПРОИЗВОДСТВА

Степанова  Ольга  Александровна

канд.  техн.  наук,  доцент  Государственного  университета  имени  Шакарима  города  Семей,  Республика  Казахстан,  г.  Семей

Е-mail :  aug11@mail.ru

Ермоленко  Михаил  Вячеславович

канд.  техн.  наук,  доцент  Государственного  университета  имени  Шакарима  города  Семей,  Республика  Казахстан,  г.  Семей

Е-mail :  tehfiz@mail.ru

Золотов  Александр  Дмитриевич

канд.  техн.  наук,  доцент  Государственного  университета  имени  Шакарима  города  Семей,  Республика  Казахстан,  г.  Семей

Е-mail :  azol64@mail.ru

Тоимбаев  Алмас  Болатбекович

магистр  теплоэнергетики  Государственного  университета  имени  Шакарима  города  Семей,  Республика  Казахстан,  г.  Семей

Е-mail :  almas210790@mail.ru

В  Послании  Президента  Республики  Казахстан  Нурсултана  Назарбаева  народу  Казахстана  «Стратегия  «Казахстан-2050»:  новый  политический  курс  состоявшегося  государства»  отмечено,  что  знания  и  профессиональные  навыки  являются  ключевыми  ориентирами  современной  системы  образования,  подготовки  и  переподготовки  кадров.  Чтобы  стать  развитым  конкурентоспособным  государством,  мы  должны  стать  высокообразованной  нацией.  В  стратегии  говорится,  что  профессионально-техническое  и  высшее  образование  должно  ориентироваться  в  первую  очередь  на  максимальное  удовлетворение  текущих  и  перспективных  потребностей  национальной  экономики  в  специалистах.  Во  многом  это  решит  проблему  занятости  населения  [3].

Решение  всех  этих  вопросов  возможно  только  при  сотрудничестве  и  тесном  взаимодействии  учебных  заведений  с  предприятиями  и  научно-исследовательскими  центрами.

В  современном  мире  конкурентоспособность  университета  и  его  выпускников  напрямую  зависит:

·     от  степени  глубины  практической  направленности  всех  видов  занятий  и  практики;

·     от  степени  вовлечения  специалистов-практиков  в  учебный  процесс. 

Все  это  подтверждается  при  выборе  абитуриентами  специальности,  главными  их  требованиями  являются  качество  подготовки  и  возможность  трудоустройства  по  окончанию  университета  [2].

Вопросы  интеграция  вуза  и  предприятия  сегодня  особенно  актуальны.  Ведь  предприятие,  так  же  как  и  студенты,  заинтересованы  в  том,  чтобы  принять  на  работу  выпускников  с  определенным  объемом  знаний  и  умеющими  адаптироваться  к  изменяющейся  среде,  т.  е.  умеющими  продолжать  учиться  в  условиях  развивающегося  производства  [1]. 

В  Государственном  университете  имени  Шакарима  города  Семей  имеется  определенный  опыт  работы  с  предприятиями  и  научно-исследовательскими  центрами  в  плане  организации  филиалов  кафедры.  Такое  сотрудничество  было  инициировано  не  только  университетом,  но  что  самое  главное  самими  предприятиями  —  потенциальными  работодателями.  Именно  эти  предприятия  участвовали  в  открытии  специальностей.

Кафедра  «Техническая  физика  и  теплоэнергетика»,  входящая  в  состав  инженерно-технологического  факультета,  является  примером  в  работе  по  укреплению  связей  с  производством.  На  кафедре  имеются  филиалы  на  базе  Национального  ядерного  центра  РК  (НЯЦ  РК)  и  на  предприятии  «Теплокоммунэнерго».

Процесс  открытия  филиала  кафедры  включал  в  себя  ряд  мероприятий.  Организация  филиалов  начиналась  с  согласования  целей  и  задач  с  предприятиями-базами,  затем  были  разработаны  положения  о  филиалах  кафедры,  где  отражаются  все  аспекты  деятельности.  В  целом,  если  рассматривать  два  положения  о  филиалах  кафедр,  можно  обобщить  цели  создания  (рисунок  1).  Задачи  филиала  кафедры  представлены  на  рисунке  2.

Рисунок  1.  Цели  создания  филиала  кафедры

Рисунок  2.  Задачи  филиала  кафедры

Филиал  кафедры  на  базе  НЯЦ  РК  был  организован  при  открытии  специальности  «Ядерные  реакторы  и  энергетические  установки»  в  1996  году.  За  прошедший  период  были  различные  структурные  изменения,  как  в  Национальном  ядерном  центре,  так  и  в  университете,  что  естественно  сказывалось  на  работе  филиала  кафедры.  Так  с  введением  нового  классификатора  специальностей  в  2004  году  траектория  обучения  «Ядерные  реакторы  и  энергетические  установки»  вошла  в  специальность  «Техническая  физика»  и  с  2004  года  филиал  относится  к  кафедре  «Техническая  физика  и  теплоэнергетика».  В  настоящее  время  по  образовательной  программе  «Техническая  физика»  имеются  все  три  уровня  подготовки:

·     бакалавриат;

·     магистратура;

·     PhD-докторантура.

Особенности  обучения  на  всех  трех  уровнях  учитываются  при  работе  с  филиалом.

Все  виды  работ  согласовываются  с  исследовательским  центром,  обязательно  подтверждаются  документально.

При  расчете  и  распределении  учебной  нагрузки  часть  ее  закрепляется  за  сотрудниками  филиала.  Предусмотрено  проведение  ряда  занятий  в  центре  на  исследовательской  базе.

Виды  работ  на  базе  филиала  в  НЯЦ  РК  показаны  на  рисунке  3.

Проводятся  выездные  заседания  ГАК  на  базе  филиала.  По  работе  с  данным  филиалом  накоплен  большой  опыт,  вносятся  изменения  и  корректировка  для  оптимизации  работы.

Филиал  на  базе  «Теплокомунэнерго»  был  открыт  в  2014  году.  Подготовка  по  специальности  «Теплоэнергетика»  начата  в  2005  году  по  инициативе  данного  предприятия.  Все  эти  годы  шло  тесное  сотрудничество.  Для  данной  специальности  уже  не  первый  год  предусмотрено  выделение  ряда  нагрузки  для  ведущих  специалистов  данного  предприятия.

На  рисунке  4  показаны  виды  работ  филиала  кафедры  на  базе  «Теплокоммунэнерго».

Рисунок  3.  Виды  работ,  проводимых  на  базе  НЯЦ  РК

Рисунок  4.  Виды  работ,  проводимых  на  базе  «Теплокоммунэнерго»

Имея  опыт  работы  с  двумя  филиалами  следует  отметить,  что  работа  филиала  во  многом  зависит  от  того  на  каком  предприятии  он  открыт,  какие  задачи  решает  данное  предприятие  и  в  каких  условиях  оно  работает.

Список  литературы:

1.Кубанков  А.Н.,  Сахнин  А.А.  Опыт  взаимодействия  вуза  и  инновационного  предприятия  при  подготовке  специалистов  для  сферы  безопасности  радиосвязи.  « Безопасность  информационных  технологий»,  —  2012,  —  №  1.  —  С.  33—36.

2.Попова  Е.М.,  Зайцева  И.Г.  Роль  базовой  кафедры  вуза  в  усилении  практической  направленности  обучения.  Труды  X  Международной  научно-методической  конференции  «Управление  качеством  в  современном  вузе»  (30—31  октября  2012  г.).  Вып.  10.  СПб.:  Изд-во  МБИ,  2012.  —  163  с.

3.Послание  Президента  Республики  Казахстан  Нурсултана  Назарбаева  народу  Казахстана  «Стратегия  «Казахстан-2050»:  новый  политический  курс  состоявшегося  государства».  14.12.2012.