ОПЫТ  РАБОТЫ  СТУДЕНЧЕСКОГО  СПОРТИВНОГО  КЛУБА  «ЗАПСИБКОЛЛЕДЖ»

Шатохин  Александр  Георгиевич

руководитель  спортивного  клуба  «Запсибколледж»,  РФ,  г.  Тюмень

E-mail:  sportclubzsgk@mail.ru

Бутыч  Наталья  Сергеевна

канд.  пед.  наук,  преподаватель  Западно-Сибирского  государственного  колледжа,  РФ,  г.  Тюмень

E-mail: 

В  современной  системе  профессионального  образования,  помимо  воспитания  профессионально  компетентных,  творчески  активных,  конкурентоспособных  специалистов,  необходимо  формировать  физически  и  нравственно  здоровую  личность,  способную  обучаться  в  течение  всей  жизни.

Согласно  исследованиям  И.В.  Манжелей  [2],  формированию  физической  культуры  студентов  будет  способствовать  физкультурно-спортивная  среда  образовательного  учреждения  через  создание  в  ней  условий  и  предоставления  спектра  возможностей,  поскольку  в  рамках  дисциплины  «Физическая  культура»  (2—4  часа  в  неделю)  сделать  это  практически  невозможно. 

В  этой  связи  особую  актуальность  приобретает  необходимость  внедрения  новых  форм  вовлечения  участников  образовательного  процесса  в  физкультурно-спортивную  деятельность  (ФСД)  ссуза. 

Изучив  педагогическую  и  методическую  литературу  о  состоянии  проблемы  физического  воспитания  студентов  в  профессиональных  образовательных  организациях,  мы  пришли  к  выводу  о  том,  что  для  повышения  эффективности  ФСД  студентов  ссузов  необходим  системный  подход  к  организации  спортивно-массовой  (СМ)  и  физкультурно-оздоровительной  работы  (ФОР),  чему  в  полной  мере  будет  способствовать  функционирующий  на  базе  образовательного  учреждения  (ОУ)  спортивный  клуб.

На  нынешний  момент  из  двадцати  шести  профессиональных  образовательных  организаций  юга  Тюменской  области  только  в  одном  из  них  создан  и  ведет  активную  работу  спортивный  студенческий  клуб  —  «Запсибколледж»  (с  2009—10  учебного  года).

Целью  исследования  стало  изучение  качественных  и  количественных  показателей  ФСД  студентов  профессиональных  образовательных  организаций  и  разработка  модели  и  организационно-педагогических  условий  функционирования  студенческого  спортивного  клуба,  обеспечивающих  повышение  эффективности  физического  воспитания  студентов. 

Исследование  проводилось  на  базе  ГАПОУ  ТО  «Западно-Сибирский  государственный  колледж»  в  течение  5-ти  лет  (2008—14  гг.)  с  привлечением  студентов  дневного  отделения  Западно-Сибирского  государственного  колледжа  (2547  человек,  из  них  1469  —  девушки,  1078  —  юноши). 

Для  повышения  эффективности  ФСД  образовательного  учреждения  нами  была  разработана  модель  спортивного  клуба  «Запсибколледж»  с  учетом  внешних  и  внутренних  условий  его  функционирования,  состоящая  из  четырех  блоков:  программно-методический,  содержательный,  организационный  и  результативный.

К  внешним  условиям  функционирования  спортивного  клуба  «Запсибколледж»  следует  отнести  нормативно-правовые  акты  (правоустанавливающие  документы  федерального,  регионального  и  локального  уровня),  к  внутренним  —  материально-техническое,  программно-методическое  обеспечение  колледжа,  физкультурно-спортивная  активность  студентов  и  др.

В  программно-методическом  блоке  осуществляется  изучение  нормативно-правовых  актов  и  методического  обеспечения  ФСД  колледжа.

Нормативно-правовые  акты  включают  правоустанавливающие  документы  колледжа,  Федеральный  государственный  образовательный  стандарт  СПО,  рабочую  программу  учебной  дисциплины  «Физическая  культура»,  Положение  о  спортивном  клубе,  Общегражданские  договоры  с  тренерским  составом  спортивного  клуба,  закон  «Об  образовании  в  Российской  Федерации»;  закон  «О  физической  культуре  и  спорте».

Методическое  обеспечение  ФСД  студентов  включает  использование  разработанных  нами  электронного  учебного  пособия  и  электронного  портфолио  для  опосредованного  взаимодействия  с  педагогом  и  тренером,  стимулирование  рефлексии  на  основе  вербализации  и  визуализации  учебного  материала.

Студентам  обеспечен  доступ  к  учебно-методическим  материалам  и  электронным  ресурсам  (электронное  учебное  пособие  и  электронное  портфолио  выставлены  в  сети  Интернет). 

Содержательный  блок  включает  занятия  в  секциях  по  видам  спорта  (легкая  атлетика,  лыжные  гонки,  баскетбол,  волейбол,  футбол,  настольный  теннис,  гиревой  спорт,  шахматы,  ОФП)  и  СМ  и  ФОР.

В  ЗСГК  культивируются  ценности  физической  культуры  и  спорта  (студенческая  газета,  страницы  спортивной  славы,  музей  спортивной  славы,  уголки  здоровья,  чествование  ветеранов  и  выдающихся  спортсменов),  традиции,  идеалы  и  ритуалы  (недели  здоровья,  спортивные  праздники,  спартакиады  по  9-ти  видам  спорта,  фестивали,  конкурсы  и  т.  д.),  что  позволило  расширить  спектр  возможностей  для  проявления  физкультурно-спортивной  активности  студентов.

Ежегодно  по  плану  работы  спортивного  клуба  «Запсибколледж»  проводится  более  60  мероприятий  (1  место  в  рамках  Всероссийского  смотра-конкурса  образовательных  учреждений  среднего  и  высшего  профессионального  образования  на  лучшую  организацию  физкультурно-спортивной  работы  среди  студентов  по  итогам  2011—12  уч.  г.). 

Студенты  в  течение  учебного  года  имеют  доступ  к  двигательным  рекреациям  и  спортсооружениям.

В  спортивном  зале  ЗСГК  на  протяжении  учебного  года,  помимо  секций  по  видам  спорта,  организованы  учебно-тренировочные  занятия  для  студентов  и  сотрудников  (волейбол,  настольный  теннис,  ОФП). 

Исходя  из  результатов  итогового  контроля  (в  конце  семестра),  руководитель  физического  воспитания  и  заведующий  спортивным  клубом  выставляют  фото  студентов,  отмеченных  за  достижения  в  ФСД  («самый  сильный»,  «самый  быстрый»,  «самый  динамичный»  и  др.),  а  также  по  итогам  выступления  на  спартакиадах  («лучший  спортсмен»,  «лучшая  команда»)  в  музей  спортивной  славы  (Интернет-сайт  образовательного  учреждения)  и  в  студенческую  газету  «Орбита  Запсибколледжа».

Организационный  блок  предусматривает  профориентационную  работу,  волонтерскую  работу,  социальное  партнерство,  взаимодействие  с  надзорными  органами,  СМИ,  а  также  административно-хозяйственную  работу. 

Результативный  блок  предполагает  изучение:

·     количества  мероприятий,  проводимых  по  плану  СМ  и  ФОР  ОУ;

·     количества  секций,  функционирующих  на  базе  ОУ;

·     количества  видов  спорта,  культивирующихся  в  ОУ;

·     количества  участников  СМ  и  ФОР  ОУ;

·     количества  студентов,  регулярно  занимающихся  физической  культурой  и  спортом  в  ОУ;

·     результаты  выступлений  на  Спартакиадах  ссузов  г.  Тюмени  и  ТО  в  ОУ.

Результаты  опытно-экспериментальных  исследований  показали,  что:

·     количество  мероприятий,  проводимых  по  плану  спортивно-массовой  и  физкультурно-оздоровительной  работы  за  период  2008—13  гг.,  увеличилось  с  35  до  57  мероприятий;

·     количество  видов  спорта  также  увеличилось  (с  6-ти  до  9-ти); 

·     увеличение  количества  видов  спорта  способствовало  положительной  динамике  числа  секций,  функционирующих  в  образовательном  учреждении  (с  12-ти  до  18-ти);

·     численность  студентов,  регулярно  занимающихся  физической  культурой  и  спортом  в  образовательных  учреждениях,  за  период  2008—13  гг.  увеличилась  на  92  занимающихся;

·     прирост  количества  участников  спортивно-массовых  и  физкультурно-оздоровительных  мероприятий  в  период  2008—13  гг.  достиг  110  человек;

·     по  итогам  выступлений  сборных  команд  в  Спартакиадах  образовательных  учреждений,  реализующих  образовательные  программы  СПО  и  НПО  Тюменской  области,  мы  наблюдаем,  что  студенты  сборных  команд  ЗСГК  демонстрируют  стабильные  показатели  (1—3  места)  соревновательной  деятельности  на  протяжении  всего  исследуемого  периода.

Таким  образом,  изучив  опыт  работы  спортивного  клуба  «Запсибколледж»,  мы  наблюдаем  положительную  динамику  не  только  в  количественном  (количество  обучающихся,  посещающих  занятия  по  физической  культуре;  количество  обучающихся,  регулярно  занимающихся  физической  культурой  и  спортом),  но  и  в  качественном  (увеличение  количества  функционирующих  спортивных  секций,  количество  присвоенных  спортивных  разрядов,  результативность  выступления  на  соревнованиях  различного  уровня)  отношении.

Список  литературы: 

1. Бутыч  Н.С.  Формирование  у  студентов  готовности  к  самообразованию  в  физкультурно-спортивной  среде  учреждений  среднего  профессионального  образования:  Автореф.  дис.  …  канд.  пед.  наук  13.00.04  /  Бутыч  Наталья  Сергеевна.  Тюмень,  2012.  —  26  с.
2. Манжелей  И.В.  Актуализация  педагогического  потенциала  физкультурно-спортивной  среды:  Автореф.  дис.  …  д-ра  пед.  наук  13.00.04  /  Манжелей  Ирина  Владимировна.  Тюмень,  2005.  —  45  с.
3. Манжелей  И.В.,  Молодкин  А.Г.  Самостоятельная  работа  студентов  по  дисциплине  «Физическая  культура»:  учебно-методическое  пособие.  Тюмень,  2006.  —  80  с.