ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ  САМООПРЕДЕЛЕНИЕ  ЛИЧНОСТИ  КАК  ПРОЯВЛЕНИЕ  СУБЪЕКТНОСТИ

Зыбина  Людмила  Николаевна

к.пс.н.,  доцент  НГПУ,  г.  Новосибирск

Е-mail: 

Самоопределение  личности  является  предметом  постоянного  исследовательского  интереса  ученых  и  практиков  в  связи  с  его  высокой  социальной  значимостью.

Сегодня  в  отечественной  и  зарубежной  психологии  существуют  близкие  к  самоопределению  понятия:  самоактуализация,  самореализация,  самоосуществление.

Эти  понятия  определяются  многими  авторами  через  отношение  к  труду,  к  главному  делу  своей  жизни.  Один  из  основателей  гуманистической  психологии  А.  Маслоу  дает  определение  самоактуализации  через  «увлеченность  значимой  работой»,  которая  проявляется  в  «стремлении  совершенствоваться,  выражать,  проявлять  себя  в  значимом  для  себя  деле»  [9].

И.С.  Кон  связывает  самоопределение  человека  с  выполняемым  делом:  трудом,  работой  и  взаимоотношениями  с  окружающими  людьми,  общением  в  широком  смысле  [6].

Многие  авторы  указывают  на  то,  что  самоопределение  активизируется  при  наличии  какой-либо  проблемной  ситуации,  разрешение  которой  необходимо  для  того,  чтобы  двигаться  дальше  в  своем  развитии.  Л.И.  Божович  подчеркивает,  что  самоопределение  личности  ориентировано  в  будущее  [3].

Психологическая  наука  на  современном  этапе  развития  рассматривает  проблему  самоопределения  в  темной  связи  с  проблемой  субъектности  личности.  Самоопределение  может  быть  осуществлено  при  наличии  у  личности  активной  жизненной,  личностной  и  профессиональной  позиции.  Так  Б.Г.  Ананьев  считает  основополагающей  характеристикой  человека  субъектность  как  уровень  активности  личности  [2  ]. 

Исследователь  субъектности  А.В.  Брушлинский  в  своих  работах  акцентирует  внимание  на  том,  что  любой  человек  не  рождается,  а  становится  субъектом  своей  деятельности,  общения  и  других  видов  активности.  «Субъект  –  это  человек,  люди  на  высшем,  (индивидуализировано  для  каждого  из  них)  уровне  активности,  целостности  (системности),  автономности  [4,  С.  6-11].  Понятие  «субъект»  трактуется  А.В.  Брушлинским  как  более  широкое  определение,  чем  «личность»,  и  представляет  собой  «всеохватное  понятие  человека,  обобщено  раскрывающее  неразрывно  развивающееся  единство  всех  его  качеств:  природных,  социальных,  общественных,  индивидуальных»  [4,  С.  6-11]. 

Применительно  к  проблеме  самоопределения  субъектные  проявления  и  субъектная  активность  человека  проявляются  в  обращенности  его  сознания  к  самостоятельному  поиску  задач  самоопределения,  средств  их  успешного  решения,  согласования  собственных  устремлений  с  усилиями  других  людей.  Субъектность  в  профессиональном  самоопределении  проявляется  в  самостоятельном  и  осознанном  построении  перспектив  своего  развития  в  определенной  трудовой  деятельности  и  в  целом  в  своей  жизни,  обеспечивая  целостность  процесса  самоопределения.

В  психологии  традиционно  выделяют  следующие  виды  самоопределения:  жизненное,  личностное,  профессиональное.

К.А.  Абульханова-Славская  рассматривает  жизненное  самоопределение  человека  как  определение  своей  жизненной  позиции  в  целом  жизненной  стратегии  личности,  продолжающееся  в  течение  всей  жизни  человека  [1].

А.К.  Маркова  понимает  под  жизненным  самоопределением  –  определение  человеком  себя  относительно  общечеловеческих  критериев  смысла  жизни  и  на  этой  основе  реализацию  себя  [8].

Таким  образом,  жизненное  самоопределение  осуществляется  в  контексте  всей  жизнедеятельности  человека  и  оно  неотделимо  от  личностного.

А.К.  Маркова  рассматривает  личностное  самоопределение  как  определение  человеком  себя  относительно  выработанных  в  обществе  (и  принятых  данным  человеком)  критериев  становления  личности.  По  ее  мнению  «если  человек  считает,  что  критериями  личности  являются  способность  к  саморазвитию,  социальная  ответственность….построение  новых  смыслов,  смыслотворчество,  то  он  и  себя  самоопределяет  с  точки  зрения  этих  критериев»  [8,  с.59].

Л.И.  Божович  рассматривает  в  своих  работах  личностное  самоопределение  как  «двуплановый»  процесс,  заключающийся  в  том,  что  оно  осуществляется  одновременно,  с  одной  стороны  как  неконкретные  поиски  смысла  своего  существования,  а  с  другой  –  как  конкретное  планирование  жизни  [3].

Важным  является  выделение  А.К.  Абульхановой-Славской,  А.К.  Марковой,  Л.И.  Божович  тесной  взаимосвязи  жизненного  и  личностного  самоопределения  с  профессиональным,  поскольку  профессиональная  деятельность  занимает  большую  часть  жизни  человека  и  преимущественно  в  ней  человек  может  реализовать  свой  личностный  потенциал.

Анализ  понятия  профессионального  самоопределения  представлен  в  работах  многих  авторов  (Н.С.  Пряжников,  Е.А.  Климов,  А.К.  Маркова,  Л.М.  Митина),  которые  рассматривают  профессиональное  самоопределение  как  проявление  психического  развития  человека  в  процессе  профессионализации,  обуславливающее  поиск  личностью  новых  возможностей  самоосуществления  и  самореализации  в  деятельности.

Профессиональное  самоопределение  рассматривается  как  фундаментальное  условие  профессионального  развития  личности  [9]  и  достижения  профессионализма  [8].

Е.А.  Климов  понимает  профессиональное  самоопределение  как  деятельность  человека,  имеющую  различное  содержание  и  цели  в  зависимости  от  этапа  его  развития  как  субъекта  труда  [5].

Н.С.  Пряжников  трактует  профессиональное  самоопределение  личности  как  процесс,  имеющий  различные  задачи  в  зависимости  от  этапа  профессионального  развития  и  принадлежности  человека  к  определенной  профессиональной  группе.  Им  подчеркивается  сущность  профессионального  самоопределения  как  нахождения  человеком  смыслов  в  выполняемом  труде  [11].

Д.А.  Леонтьев  говорит  о  профессиональном  самоопределении  как  об  экзистенциальном  выборе  личности,  касающемся  самих  основ  жизни  человека,  ее  смысла  [7].

Следовательно,  профессиональное  самоопределение  представляет  собой  сложный  многоплановый  процесс,  в  котором  происходит  порождение  и  реализация  новых  смыслов  деятельности.  Он  осуществляется  на  протяжении  всей  профессиональной  жизни  человека,  активизируясь  в  сложных,  проблемных  или  неопределенных  ситуациях. 

Результатом  профессионального  самоопределения  могут  являться:

-  в  качестве  промежуточного  результата  –  готовность  к  профессиональному  выбору  (Е.А.  Климов);

-  в  качестве  итогового  –  нахождение  смыслов  деятельности  (Н.С.  Пряжников);  профессиональный  выбор  (Д.А.  Леонтьев).

Психологическая  наука  исследует  проблему  профессионального  самоопределения  с  точки  зрения  субъектного  подхода,  в  котором  человек  выступает  как  субъект  своего  жизненного  пути,  характеризующийся  внутренней  активностью,  самостоятельностью  и  ответственностью. 

Профессиональное  самоопределение  предполагает  действенное  отношение  человека  к  себе  и  выполняемой  деятельности,  проявляющееся  в  многочисленных  актах  профессионального  выбора.  Оно  осуществляется  путем  самостоятельного  формирования  человеком  поля  альтернатив,  разработки  и  коррекции  профессиональных  планов,  совершения  профессионального  выбора  и  осуществления  своего  профессионального  развития.  При  этом  на  данный  процесс  оказывают  влияние  объективные  и  субъективные  факторы,  важнейшими  из  которых  являются  субъективные  характеристики  личности,  а  также  специфика  профессиональной  деятельности.  Оно  начинается  с  выбора  профессии,  но  не  заканчивается  на  этом,  поскольку  человек  в  течение  жизни  сталкивается  с  непрерывной  серией  профессиональных  выборов.  Это  позволяет  рассматривать  его  как  важный  фактор  становления  и  реализации  субъектности  личности  в  сфере  профессиональной  деятельности.

Таким  образом,  профессиональное  самоопределение  –  это  целостное  проявление  субъекта,  оно  является  неотъемлемой  частью  жизненного  и  личностного  самоопределения  человека,  а  также  предпосылкой  для  его  самореализации  в  профессиональной  и  других  жизненных  сферах.

Список  литературы:

1.Абульханова-Славская,  А.К.  Стратегия  жизни  [Текст]/  А.К.  Абульханова-Славская.  –  М.:  Мысль,  1991.  –  230с.

2.Ананьев,  Б.Г.  Человек  как  предмет  познания  [Текст]/  Б.Г.  Ананьев.  –  СПб.:  Питер,  2001.  –  288с.

3.Божович,  Л.И.  Динамика  развития  личности  в  онтогенезе  [Текст]/  Л.И.  Божович.  Хрестоматия  по  возр.  Психолгии.  –  М.:  Ин-т  практ.  психол.,  1996.  –  213с.

4.Брушлинский,  А.В.  Деятельность  субъекта  как  единство  теории  и  практики  [Текст]//  Психол.  журн.  2000.  №  6.  С.  6-11.

5.Климов,  Е.А.  Психология  профессионального  самоопределения  [Текст]/  Е.А.  Климов.  –  Р-нД.:  Финист,  1996.  -205с.

6.Кон,  И.С.  Психология  ранней  юности  [Текст]/  И.С.  Кон.  –  М.:  Просвещение,  1989.  –  254с.

7.Леонтьев,  Д.А.,  Шелобанова  Е.В.  Профессиональное  самоопределение  как  построение  образов  возможного  будущего  [Текст]//  Вопросы  психологии.  2001.  №1.  С.  57-65.

8.Маркова,  А.К.  Психология  профессионализма  [Текст]/  А.К.  Маркова.  –  М.:  «Знание»,  1996.  –  308с.

9.Маслоу,  А.  Новые  измерения  человеческой  природы  [Текст]/  А.  Маслоу.  –  СПб.:  Речь,  2001.  –  417с.

10.Митина,  Л.М.  Личностно  и  профессиональное  развитие  человека  в  новых  социально-экономических  условиях  [Текст]//  Вопросы  психологии.  1997.  №4.  С.  28-38. 

11.Пряжников,  Н.С.  Профессиональное  и  личностное  самоопределение  [Текст]/  Н.С.  Пряжников.  –  М.:Инс-т  практ.психол.,  1997.  –  304с.