ГЕРОИ-ПРОФЕССИОНАЛЫ В СФЕРЕ КУЛЬТУРЫ: РЕГИОНАЛЬНЫЙ АСПЕКТ

PROFESSIONAL HEROES IN THE FIELD OF CULTURE: A REGIONAL ASPECT

Beloborodova Victoria Viktorovna

Candidate of Pedagogical Sciences,  South Ural State Tchaikovsky Institute of Arts, Associate Professor of Piano,

Russia, Chelyabinsk

Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда и Челябинской области № 25-28-20202, https://rscf.ru/project/25-28-20202/.

АННОТАЦИЯ

В статье предпринимается попытка рассмотреть деятельность работников в сфере искусства и культуры различных регионов как героическую. В условиях глобализации и массового внедрения цифровых технологий, Исследователи отмечают, когда произошло замещение национальных ценностей чужеродными и размывание локальных традиций, их самоотверженный труд приобретает особую значимость.

ABSTRACT

The article attempts to consider the activities of workers in the field of art and culture in various regions as heroic. In the context of globalization and the mass adoption of digital technologies, when national values have been replaced by foreign ones and local traditions have been eroded, their selfless work becomes particularly important.

Ключевые слова: герой-профессионал, образ героя, работник в сфере искусства и культуры, региональный аспект.

Keywords: professional hero, hero image, art and cultural worker, regional aspect.

Понятие «герой», «героизм» относится к фундаментальным категориям этики, истории, психологии, аксиологии. Исследователи отмечают, что данные дефиниции «…вербализуются во всех языках, отражая глобальные социокультурные процессы и их национально-культурную специфику» [1, с. 6], «образ героя является сложным, социально значимым образованием, смысловой конструкцией общественного сознания» [2, с. 125].

Образ героя представляет собой сплав общечеловеческих, национальных и личностных смыслов – это своего рода нравственный концентрат эпохи. Он не просто транслятор ценностей между поколениями, а живой катализатор коллективной рефлексии, выступая смыслообразующим ядром общественного сознания, он формирует мировоззренческие контуры той социальной среды, в которой его почитают. Образ героя может воплощаться в самых разных формах и сферах общественной жизни: в профессиональной сфере (герой-профессионал), в медиапространстве (СМИ), в политической и социальной сферах. Д.А. Голубев отмечает: «…человек может показать себя героем, спасая людей и помогая им в чрезвычайных ситуациях, в спорте, а также добиваясь значительных результатов в области культуры и искусства» [3, с. 7]. Но здесь важно уточнить: в отличие от спорта, где результат измерим секундами и метрами, или от чрезвычайных ситуаций, где критерий – число спасённых жизней, в культуре «значительный результат» часто оказывается отложенным во времени и трудно верифицируемым.

Героизация в профессиональной сфере предполагает, что героем-профессионалом становится тот человек, который достиг выдающихся результатов в своей профессиональной деятельности и получил общественное признание. Д.К. Кирнарская, Е.Р. Сизова и А.В. Таскаева отмечают, что «выдающийся деятель культуры и искусства – это герой конкретной профессиональной деятельности, так как плоды его творчества являются культурным наследием человечества, а созданные им произведения способны влиять на души и умы людей, признаны широкой общественностью» [4, с. 3].

Как правило, герой-профессионал в сфере искусства и культуры в первую очередь ассоциируется с конкретной личностью: выдающимися поэтами, музыкантами, художниками, скульпторами и т.д., т.е. создателями известных произведений. В современном культурном пространстве механизм героизации всё чаще смещается с фигуры творца на фигуру исполнителя. Наиболее рельефно эта тенденция проявилась в поп-, рок-среде, а также киноискусстве, где целая плеяда музыкантов – от Фредди Меркьюри до Тейлор Свифт, актеров – от Марлен Дитрих до Скарлет Йохансен, превратились для молодых поколений не просто в кумиров, а в героев, чьи сценические образы и биографии становятся своеобразными кодексами личного самоопределения.

Вместе с тем героями-профессионалами искусства и культуры являются и те люди, чьи имена не значатся авторами на картинах, музыкальных партитурах, скульптурах, книгах и пр., чьи имена не мелькают на афишах, медийном пространстве радио, телевизора, интернета. Эти личности заслуживают присуждения статуса героя-профессионала, т.к. их повседневный труд становится фундаментом сохранения и развития культурного кода регионов нашей страны. Они не совершают подвигов в привычном понимании этого слова, не создают что-то новое, но их преданность делу, многолетняя работа в сфере культуры и способность передавать знания новым поколениям делают их подлинными героями своего времени. Это мастера декоративно-прикладного искусства, возрождающие и сохраняющие уникальные ремёсла, которые являются визитной карточкой региона; это реставраторы; это педагоги и наставники, преподаватели детских школ искусств, колледжей и вузов культуры, которые не просто обучают профессии, но и формируют культурную среду региона, готовят новое поколение специалистов; это сотрудники музеев, библиотек, домов культуры, театров, филармоний, чья ежедневная работа делает культурную жизнь регионов насыщенной и доступной для жителей; это фольклористы, этнографы, краеведы, документирующие и сохраняющие нематериальное культурное наследие.

В данном контексте региональный аспект имеет ключевое значение, поскольку именно деятельность работников сферы культуры и искусства различных регионов является системообразующим фактором существования территории как живого пространства, позволяющим сохранять и преумножать историческое, культурное наследие нашего государства. В условиях огромной, многонациональной страны, где из-за глобализации и массового внедрения цифровых технологий произошло замещение национальных ценностей чужеродными и размывание локальных традиций, деятельность работников культуры приобретает особое, стратегическое значение.

Работники региональных музеев, библиотек, архивов, центров народного творчества выступают главными блюстителями локальной идентичности. Они не просто хранят артефакты, они переводят язык предметов на язык современности: фиксируют исчезающие говоры, обряды, ремесла; реставрируют и сохраняют предметы быта, не попавшие в столичные коллекции; превращают историю региона из сухого перечня дат в живой рассказ. В малых городах и селах дом культуры, клуб или библиотека часто остаются единственными общественными пространствами, где встречаются люди разного возраста и взглядов. Работники данных учреждений, организовывая различные праздники, секции, кружки, творческие мастерские, акции, объединяют людей разных поколений, формируя чувство сопричастности и ответственности за свою малую родину, воспитывают эстетический вкус и мышление подрастающего поколения.

Миссия педагогов в учреждениях культуры различных регионов далеко выходит за рамки формального обучения, поскольку именно они становятся главными носителями культурного просвещения, наставниками жизненных ориентиров и проводниками в мир творчества. Их деятельность, а иногда и жизненный пример воспитывают эстетический вкус и ценностное отношение к искусству, дают первый успех и чувство собственной значимости, демократизируют и делают творчество неотъемлемой частью повседневной жизни.

Герои-профессионалы в сфере культуры в региональном измерении – это не мифологические персонажи и не исторические деятели далёкого прошлого. Это реальные люди, живущие и работающие сегодня в каждом уголке России. Их героизм – в ежедневном служении, в преданности профессии, в способности видеть в культуре не просто работу, а призвание и смысл жизни. Всех их объединяет одно: понимание того, что культура – это не просто совокупность памятников и традиций, а живой организм, который существует только благодаря людям, посвятившим ей свою жизнь.

В современных российских регионах складывается целая система признания таких профессионалов: почётные звания, губернаторские премии, ведомственные награды, конкурсы профессионального мастерства. Однако за каждой наградой стоят живые люди, чья жизнь посвящена служению культуре родного края. Истинное значение этих героев раскрывается в повседневной работе, в горящих глазах учеников, в сохранённых для будущих поколений традициях.

Список литературы:

1. Таскаева, А.В. Героическая лингвистика : монография / А.В.Таскаева, С.А.Питина. – Челябинск : Издательство Челябинского государственного университета, 2020. – 179 с.
2. Смирнов, С.Ю. Основные сущностные черты образа героя в российском общественном сознании в контексте его трансформации // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2011. – №3. – Т.1. – С. 125-128.
3. Голубев, Д.А. Лингвокультурный концепт «героизм» в русской и английской языковых картинах мира: автореф. дис… канд. филос. наук. – Ярославль, 2008. – 21 с.
4. Кирнарская Д.К. Герой-профессионал в сфере музыкальной педагогики / Д.К.Кирнарская, Е.Р.Сизова, А.В.Таскаева // Культура и искусство. – 2024. – № 8. – С.16-29.