МОДИФИКАЦИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ ПРАКТИК В МОЛОДЕЖНОЙ СРЕДЕ

TRANSFORMATION OF READING PRACTICES IN THE CONTEXT OF YOUTH SUBCULTURE

Kotchenko Yulia Dmitrievna

Master's Student, Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University

Russia, St. Petersburg

АННОТАЦИЯ

В статье рассматривается трансформация читательского поведения в молодежной среде. Анализируется переход от традиционных практик чтения к цифровым форматам, обусловленный изменениями в культурных парадигмах и технологическом ландшафте. Особое внимание уделяется характеристикам новых форм чтения и их влиянию на когнитивные процессы и культурную идентификацию молодежи.

ABSTRACT

The article examines the transformation of reading behavior among young people. It analyzes the shift from traditional reading practices to digital formats, driven by changes in cultural paradigms and the technological landscape. Special attention is given to the characteristics of new forms of reading and their impact on cognitive processes and the cultural identity of youth.

Ключевые слова: читательские практики; цифровое чтение; медиапотребление; культурная идентичность.

Keywords: reading practices; digital reading; media consumption; cultural identity.

Введение

В современной культурной парадигме чтение представляет собой значимый способ восприятия культурного опыта, функционирующий в системе иных каналов социализации. С культурологической точки зрения, изучение эволюции читательских практик позволяет выявить трансформацию ценностных ориентаций в обществе, поскольку отношение к книге выступает индикатором изменения культурных приоритетов.

Методы исследования

Для изучения модификации читательских практик молодежи в цифровую эпоху будет применен комплексный методологический подход, начинающийся с анализа научной литературы для формирования теоретической рамки, охватывающей существующие исследования по цифровому чтению, моделям читательского поведения, влиянию медиакультуры и особенностям молодежной аудитории как динамичной читательской группы, а также фундаментальные теории, объясняющие когнитивные и социокультурные аспекты цифровой трансформации чтения. Параллельно, контент-анализ будет использован для исследования актуального медиаконтента (блоги, социальные сети, цифровые библиотеки, онлайн-платформы), релевантного читательским практикам молодежи, с целью выявления преобладающих форматов, тематик, моделей интерактивности и дискурсов, отражающих специфику субкультурного потребления информации.

Результаты и обсуждения

В условиях цифровой трансформации происходит радикальное переосмысление природы чтения. Оно эволюционирует в систему социокоммуникативных практик, направленных на осмысление и истолкование полимодальных текстов, интегрирующих визуальные, аудиальные и сенсорные компоненты восприятия. Многообразие текстовых форматов, порождаемое развитием медиакультуры, обусловливает формирование новых моделей читательского поведения молодежи, основанных на принципиально иных способах взаимодействия с текстом. [1]

Молодежная аудитория репрезентирует наиболее динамичную читательскую группу, для которой характерно потребление широкого спектра текстовых источников при минимальном использовании традиционных СМИ. Ключевой особенностью становится формирование «субъектного» типа информационного потребления, предполагающего автономное конструирование индивидуальных читательских траекторий в соответствии с актуальными интересами [2].

Социальные медиа и блогосфера становятся центральными платформами, реализующими интерактивный режим чтения. Их востребованность обусловлена способностью создавать эффект расширенной свободы выбора и концентрировать массовое внимание аудитории. При этом наблюдается существенная гетерогенность читательских практик внутри молодежной среды: несмотря на активную дискуссию о «книжности» в цифровом пространстве, формы и интенсивность чтения демонстрируют разнонаправленный характер [3].

В структуре молодежного чтения можно выделить следующие типы практик:

• Цифровое чтение (digital reading) характеризуется онлайн-рецепцией текстов с интерактивными возможностями (гиперссылки, мультимедийные элементы), что принципиально меняет характер взаимодействия с контентом.

• Чтение в цифровом формате (reading digitally) предполагает работу с ранее загруженными текстами, где изменяется, прежде всего, тип носителя при сохранении традиционного характера рецепции.

• Мобильное чтение представляет собой синтез коммуникативных и рецепционных практик, включающих как ситуативное чтение «в движении», так и экспертно-коммуникативную деятельность в социальных сетях.

• Чтение-дрейф основано на нелинейной навигации по цифровому контенту с постоянным поиском дополнительных материалов через систему гиперссылок и закладок [4].

Экранное чтение в молодежной среде характеризуется режимом многозадачности, что оказывает комплексное влияние на когнитивные процессы. Исследователи отмечают развитие клипового мышления, которое может ограничивать возможности критической рефлексии и глубокого смыслопорождения [5].

Однако, несмотря на цифровую трансформацию, практики вдумчивого чтения сохраняют свою значимость. Современный читатель демонстрирует способность к гибкому переключению между различными стратегиями рецепции - от поверхностного сканирования до аналитического погружения в текст. Цифровой формат чтения обладает значимым дидактическим потенциалом, позволяя персонализировать условия восприятия и обеспечивая доступ к широкому спектру литературных ресурсов.

Заключение

Эволюция читательских практик в молодежной среде отражает общие тенденции трансформации культурного потребления в цифровую эпоху. Несмотря на изменение характера чтения и преобладание экранных практик, сохраняется значимость глубокого смыслового восприятия текстов. Современный читатель демонстрирует способность к гибкому переключению между различными стратегиями рецепции - от поверхностного сканирования до аналитического погружения в текст. Дальнейшее исследование трансформации читательских практик в контексте молодежных субкультур представляет значительный научный интерес для понимания культурной динамики современного общества.

Список литературы:

1. Позднякова, С. К. Современный читатель: новые практики и форматы чтения / С. К. Позднякова // Этюды культуры. Культурный код: Материалы Международной молодежной научно-практической конференции, посвященной 30-летию Института искусств и культуры Томского государственного университета, Томск, 28–29 ноября 2024 года. – Томск: Национальный исследовательский Томский государственный университет, 2025. – С. 71-75.
2. Домырева, П. С. Читательские практики современной российской молодежи / П. С. Домырева // Социологический нарратив 2021: Общество в контексте новых вызовов: риски и возможности: Сборник статей по материалам XX Всероссийской научной конференции студентов и аспирантов, Москва, 16 апреля 2021 года. – Москва: Российский государственный гуманитарный университет, 2021. – С. 217-221.
3. Динамика читательских практик современного российского студенчества: социологический анализ / Е. В. Каргаполова, Ю. А. Давыдова, В. В. Дьякова, М. А. Симоненко // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. – 2022. – Т. 15, № 1. – С. 258-275. – DOI 10.15838/esc.2022.1.79.14.
4. Романичева, Е. С. Современные читательские практики: обзор основных исследований как попытка классификации / Е. С. Романичева, Г. В. Пранцова // Литература в школе. – 2022. – № 1. – С. 92-104. – DOI 10.31862/0130-3414-2022-1-92-104.
5. Воробьева Т.Л. Трансформация модели чтения в цифровой культуре // Текст. Книга. Книгоиздание. 2021. №27. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/transformatsiya-modeli-chteniya-v-tsifrovoy-kulture (дата обращения: 07.10.2025).